我可真想在星期日的基础上再加两天,那样我就可以自由自在地玩耍四天了,那样我就可以放心大胆地出去旅游了,躺在草地上听着美妙的歌……
在这四天里我可以在周六、周日把所有课内、课外作业写完,把周八周九的时间让出来。
我可以在周八去放风筝,在风中跑着、跳着,不知不觉间就变成了一个风中的女子,跑的满头大汗,累了可以躲在树后的阴凉处静静地听着天然音乐―鸟儿喳喳的叫,云儿悄悄地跑,小草沙沙地响,风儿轻轻地吹,不知不觉间静静地睡去。当夕阳用它最后的颜料涂红天边时,我才会恋恋不舍地回家。
周九的清晨我可以坐在父亲的肩上望着太阳升起那调皮的情景。渐渐地,渐渐地,太阳升起来了,鸟儿欢快地唱着晨曲。出去散步可是一个绝妙的主意,我可以边走边看美丽的花,红的、绿的、黄的……各式各样,数不胜数,令人目不暇接,他们都伸展着美丽的腰肢,在风中微笑,在风中舞蹈。
我也可以坐着清晨的列车,穿过一片片田野,一个个山洞,一座座高山,到达期盼的地点。
我可真希望有美好的星期八和星期九,这样可以让我们的童年更加丰富多彩,也会让我们满怀希望,精神饱满地迎接下一周的学习和生活。如果真有了这两天,我们会张开双臂迎接他们,去迎接更加美好的明天……
自由比生命更重要 有这么一则故事:有一个小男孩,他在树林中捉住一只小鸟,那只小鸟的声音婉转动听,毛色光彩照人,小男孩特别喜欢。他把小鸟关在笼子里,一刻不离地守着笼里上下跳跃的小鸟。小男孩兴奋极了,他希望小鸟每天都能为自己唱歌跳舞。 第二天,有一只大鸟突然飞到笼子旁,在笼子外盘旋,嘴里还含着一颗葡萄。
小男孩看着笼中的小鸟开心地把葡萄吃了,小男孩想,这就是鸟妈妈吧?鸟妈妈也过来喂小鸟东西吃,那说明鸟妈妈也接受我这个新主人了!那就让它们一起为我歌唱。小男孩喜悦万分,高兴得手舞足蹈。 但是鸟妈妈喂完食后,围着鸟笼叫了几声就飞走了。笼里的小鸟冲着妈妈消失的方向叽叽喳喳地叫着,似乎想挽留妈妈,但鸟妈妈已经消失在空中。 小鸟叫了整整一夜第二天早上,小鸟不叫了,但小男孩发现,小鸟已经死了。小男孩难过得哭了。
他后来才知道,鸟妈妈喂的是一颗有毒的葡萄。原来,鸟妈妈知道自己的孩子被抓走之后,悲痛不已。它不忍心看着自己的孩子被囚禁在笼中,失去自由,但自己又无力营救孩子,只能担惊受怕,所以就把有毒的葡萄喂给自己的孩子吃,希望让孩子解脱。在鸟妈妈看来,自由比活着更重要!小男孩明白这个道理后,立即将笼子摔碎,从此再也没有养过鸟。 鸟是这样,人亦如此。在人生的道路上,有的人是那关鸟人,有的人则是被关在笼里的小鸟。关鸟人使尽各种手段,尽情玩弄笼中的小鸟。而笼中的小鸟或许没有选择死亡,获得解脱,但它们也绝不愿意成为别人手中的玩物。它们同样渴望自由,当忍耐达到极限的时候,他们也会用生命捍卫自由和尊严。 因为,对它们来说,自由比生命更重要。
我喜欢许许多多的科目,如:语文、英语、音乐、美术、科学……但我觉得最有趣的是科学课!因为它给我带来了意想不到的快乐或惊喜。
“3,2,1,走!”我们的小组大组长说。“咕噜咕噜咕……”小苏打在白醋中翩翩起舞,直接涌向我们。
“一定要注意啊,放完小苏打后一定要盖上盖子哦!”“好!”我们全班人既紧张又激动异口同声地说。“呼!”我们紧张迅速地把盖子盖上了,泡沫一点一点的下去。我们进行了第一个小实验——闻。我们每个人都闻了一下,只有点酸味,其它的味就没有什么了。第二个小实验——听。“滋啦滋啦滋啦滋啦……”这和一开始的都不一样。我们感到惊奇和疑惑。我们就迫不急待地做第三个小实验——摸。我们刚刚开始也摸了一下,普通的温度,不热不冷。我第一个摸……“哇!是冷的!”我震惊地说了一声。他们也都摸了。“真的哎!”“好神奇啊!”“这到底是怎么回事?不可能……”这,让我真想不到!科学真有趣。
还有一次,也是科学课。我们学的是“迷你的世界”。老师给了我们一小片洋葱内皮,一个显微镜。我用显微镜移来移去,啊!终于对准了!它就是一块又一块的地砖,还有几个小圆圈。接着,我们进行了下一个实验。我们观察苔藓。放大,放大,再放大,准了!这时,我不敢相信我的眼睛。它就是一个丛林!一棵又一棵绿油油的小苗长在草地上,一深一浅。有的快发芽了,有的弯了,有的伸着长长的腰向阳光问好,有的躺在地上似乎在做“仰卧起坐”……简直就是仙境。这,让我真想不到。
我们有许许多多的想不到,但小苏打和苔藓这两个普普通通的小事物却让我惊叹!这,让我真想不到!
“叮铃铃,叮铃铃……”可恶的闹钟声又准时在我耳边响起,我扫了一眼钟表,明明才六点半!拥有起床气的我苦恼地把头蒙在被子里大喊道:“如果学校每天十点上学就好了,睡到自然醒!”
“痴心妄想!”妈妈高声说,“早晨的时光怎么能浪费?时间并不等人,时间总是在你赖床时就流走了!”我昏昏沉沉,听不进去妈妈说的话,扭过头又睡了过去。
没想到,我醒来时已经到了十点,妈妈和蔼地说:“醒了?女儿,以后你想睡到几点就睡几点,醒了再上学!”我感到不可思议,又惊喜又兴奋。但又没多问,开心地来到学校。
“好,这个知识点已经讲完了,大家回去……”数学老师在讲题,而我刚刚进入教室。“回到座位上吧!”数学老师不但没说我,还让我回到了座位上!我惊讶不已,可老师转身就走,我叫住了老师问:“您今天讲哪道大题呀?”“我已经讲完了,你没有来。”老师平静地说。
“可是我还什么都没学会啊,这可怎么行,如果因为我睡懒觉而耽误了学习,我怎么对得起为我辛苦付出的爸爸妈妈,怎么对得起辛勤教育我的老师,我也会被其他同学取笑的。”真是越想越着急,急得我都要哭了出来。突然我从梦中惊醒,擦了擦眼角的泪水,拍着胸脯说道:“还好这是一场梦,我可不能让这场梦变成现实,不能再偷懒了!”
时间是一点儿一点儿挤出来的,时间如海绵,越挤越多。只有充分过好每一刻,才能让自己的人生过得充实精彩!
假如我是一个魔法师,我首先要让那些在地震中死亡的人们苏醒过来,让他们再一次获得家人的关爱,让他们重新获得自由的权利,让他们享受学习的关爱!
假如我是一个魔法师,我要让那些阻碍人们救助那些困难的人们的大石头走开,不让大石头防碍他们救助.我要让那些在地震中被泥土或者石头埋起来的!
假如我是一个魔法师,我要变出许多的日用品,给那些需要的人使用.我要那些需要救助的人得到帮助,不要让他们得不帮助.我要让那些富有的人捐钱给他们,我要让他们得到幸福和关爱!
假如我是一个魔法师,我要变出许多的房子,让他们有房子住,有东西吃.我要他们何以前一样,过得快快乐乐!
那些躺在草地上发呆的小男孩,那些边散步边闲聊的老人,那些在羁旅之途吟诵“小桥流水人家”的年轻人,如今都去哪儿了?
街道上,满眼都是行色匆匆的人流,——俨然像被上了发条,没有一丝的凝眸和停驻。
快,渐渐主宰了这个世界,只有快些,再快,更快,你才能在这个社会上立足,你才可以“活”得更好。
爱上层楼,欣赏窗外风景的人们去工作了,放学路上踢小石子的孩子们正被关在房间里写作业,那喜欢对着落日引发诗情的青年人正在为完成下一个业务而周旋应酬。快的生活节奏,让这个世界少了许多乐趣和雅致,变得越来越刻板和严肃。
我一直深以为,美好的地方应是停留的地方,诗意的城市应是缓慢的城市,一个能让你真正“慢”下来的地方,才称得上美丽。
所以,我真想让时间慢一点,然后在那个阳光明媚的清晨,与几个小伙伴一同行进在林荫之中,嗅一嗅路边的小花,听一听小鸟的歌唱,将几个石子踢向河面,看水花溅起,又扩出圆圆的水纹。
我真想让时间慢一点,在一个闲适的午后,俯在外婆的膝前,听她梳理过去的岁月,任风撩动她苍白的发丝,感知时光流逝的悠远,用亲情的陪伴,捂热窗外的清寒。
我真想让时间慢一点,让爸爸放下手中的工作,再拾起他年轻时的笔,在纸笺上,书写平仄,抑或手执长笛,让“长河落日”,“平湖秋月”,再次点亮他眼中的诗意。
我真想让时间慢一点,再慢一点,自在看“庭前花开花落,天外云卷云舒”,任他过个朝朝暮暮,仔细地欣赏沿途的风景,从容地品味人间的清欢和雅趣。
那时的道路很长,枯藤老树绊住了羁旅游子的脚步,只盼明月寄去一缕相思;那时的时间很慢,邮差很远,一生只够爱一个人……
“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。”夏天的夜空真是令人神往,那美丽的星空总是让我感到如痴如醉。
我非常喜欢天文知识,尤其是不早恒星这一方面的,对此我特别喜爱找一些关于这一类的书籍来看,于是,我喜欢上了星空。
有一天晚上,是一个晴朗的夜晚,凉爽的微风符合我幽静的心灵,我在阳台上俯望着暗蓝色的天空。发现有许许金的小星星,有许多条银河和星座,这不由得让我更加想看下去,渐渐地,我已经陶醉其中了。
我看见北天极的一条银河两边,有两颗很明亮的恒星,我猜它们就是牛郎和织女星吧。他们被隔在河的两岸,只有在七月初七才能相遇,他们的遭遇我倍感同情,他们现在一定正在彼此挂念着对方吧。然后我又看见了大熊座,果然和书上的一模一样,它就是一只奔腾的大熊,尾巴是北斗七星,真像一根勺子。
随后我又看见了在西面天空的亮星,它就是太白星,它的光芒无星可及,它真是天空上的'一个大明星,受人瞩目。
然后,我又把星空想象成了另一个东西——城市,在我的想象世界里,那座城市繁华热闹。我认为每一颗星就代表着一个人,亮的星星就是年轻人,中等亮度的星星就是年轻人,暗星则是老年人,它好比我们地球上的城市、交通、建设、邮递、商业,样样具全,他们商店里的物品必然是奇珍异主。
此时的我已经是如痴如醉,口水都流到脖子上来了,突然爸爸响亮的鼾声打断了我的幻想,我醒悟过来,原来爸爸睡着了,突然我觉得全身酸痛,可能是站着看了太久的缘故吧,我意犹未尽,还想再看一会儿,可是时间却不允许我这样做,因为再不睡,明天上学就要迟到了,我离开阳台,告别了美丽的夜空。
美丽的夜宛真让我陶醉。
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