那些写在作文里的古诗【一】
叮铃铃……叮铃铃……下课了，同学们兴高采烈地奔向操场。 操场上真热闹，你看，这几位男生在比掷沙包，哇，这位同学投得真远哪!那几位女生在跳绳，她们跳的`花样真多，也很好看。有些同学在打乒乓球，看他们的架子，真像个乒乓小将。
跑道上的接力赛最有趣，男生和女生各站一排整齐的队伍，站在第一位的男生和女生各拿一根小棒。随着“裁判员”的一声哨响，双方队员各自奔向对面又返回来，哇!那位男生跑得好快，他像老鹰在空中飞翔一样，把小棒传给了第二名同学。第二名男生的速度也不赖，他像狼捕捉猎物的速度一样，顺利的完成了他的接力任务。第三名同学的速度就更不赖，他像豹子的速度一样飞奔……当然女生也不赖啰!男生的接力刚完，女生的接力也结束了，可是，女生还是被男生战胜了，男同学笑得乐成一团，他们在操场上飞奔，在操场上欢呼。女生们垂头丧气地坐在田径场上。忽然，一名男生在女生面前做了个鬼脸，逗得女生哈哈大笑……
课间活动真热闹，我爱课间十分钟!
那些写在作文里的古诗【二】
过去的、现在的、将来的；
幸福的、迷茫的、不安的；
总之五味杂陈的……——题记
（一）这个女孩很脆弱
班上有个女孩，大大的眼睛里总是写满了淡淡的忧愁，虽长的很好，却没有其他女孩的水灵，她从来不主动跟老师说话，即使上课被请回答问题，多半是低头不语，偶尔答两句，也跟个蚊子哼似的。
说实话，我不讨厌如此类型的小女孩，女孩子本该如静放的一朵莲花。所以我也有意不去打扰她的安静的世界，准确地说这是我在几次试图与她作朋友失败后而无奈的想法。
偶然有一回，数学老师不小心给她换了个位置，她嚎啕不止，我才意识到，她的世界也有一种叫做感情的元素存在。
还有一回，因为跟小伙伴玩耍忘记了自己的值日生任务，被我拽过来训话，结果却真的没想到：回家的路上她一路不停抽泣，慌乱了那个疼爱她的爸爸，立即发信息质问我，不就没扫个地吗？用得着这样兴师动众吗？你打她了吗？她不扫地你可以叫她放学留下来扫啊？当时的我不知为何气不起来，只觉得为这个家长悲哀！父亲爱女儿，天经地义！但是在他那么大的人的心里，连最起码的“责任”二字都搞不明白，也难怪给不了孩子一个完整的'家！（这是后来想到的）
耐着性子跟他一句一句谈到底，还好，他似乎明白了“没有规矩，不成方圆”的道理，也似乎明白了要经得住风雨，才可能见彩虹的启示。
我告诉他：她脆弱的令人吃惊！她所屡犯的任何小错，如果你来半句训话看看，保证哭的昏天暗地，叫你手足无措！似乎除了哭，她什么也不会，长此以往，该如何快乐长大？
后来，他似乎若有所悟，不再咄咄逼人……
直到有一天，一个通讯录好友给我留言，要我多多照顾她，并说了一些她的状况，我才恍然大悟：可怜的孩子，原来如此脆弱的根源是来自缺失的那份弥足珍贵母爱啊！
家长会上见到了这位勇敢而自私的母亲，为了自己的幸福，大胆的放下了曾经的一切，勇敢的找寻自己的生活，然而，她却泪流满面告诉我：她对不起孩子！要我对她孩子再严格点，哭就随她哭，我苦笑应和。
说实在的，面对这样的不说话脆弱的小孩，面对这样家庭教育本身就存在对立面的小孩，我不想伤筋劳神，只能望她兴叹……
(二）这个男孩有点怪
教了十几年的书，遇到这样的男孩子，还真是头一回。
不知道是性格所致，还是有其他隐情，他总是出奇的安静。一般这样的孩子不易引人注意，他似乎是一块石头，整日冷冰冰的，叫你看了心寒。还有更令人心寒的——
他的字写的很难认，我将之形容为医生开的药方，又如天书，他听了没半点表情，仍然我行我素，于是耐住性子，我也只得顺其自然了。
后来，事情有所转变，他变本加厉，开始隔三岔五的拒绝写作业，长此下去，也许他会从一个中等生范围里滑坡。
反复的做其思想工作，人家只有一个态度：低头不语，依旧以不变应万变。
真的，如果放在刚上班那会儿，我真的害怕我会有什么冲动的做法。感谢岁月，感谢社会，已经将我身上的棱角全部磨平。
都说让学生请家长的老师都是无能的老师，我承认我的无能，尝试小心翼翼的请来家长，结果还真的让人纠心。
家长看上去饱经沧桑，典型的淳朴的劳动人民形象，与我对话了三言两语后，竟然泪眼婆娑。令他伤心的原因不只是孩子不做作业那么简单！原来，这个家伙早就开始拒绝上学了，每日一到上学时间，便把自己反锁在家，说不想活了；说想死了；说要把他爸妈***得了；说就要登家上网打游戏！声嘶力竭，近乎疯狂！
我有点不敢相信，整日沉默不语的孩子怎么会有如此大的反差 ，不可思议！
尝试着与搭班老师商量，他们都说这样的孩子留在教室就是个祸害，很可能会一个带一群！我有点紧张，这样的案例不是没听说过。但还是遵从了家长的意见：所有的就随他吧！
也很奇怪，当我把他的位置从前排调开时；当我们不再检查他的作业时；当任何人不再注意他时，他竟然再也没有缺席过，上课也睡的香了，下课也会笑了，只是偶尔学科小测试时，他会作一阵子不想参加，只是参加了所得的成绩再也不值一提了！
如果说这个孩子的现象也证明了家庭教育的失败，那为什么比他高一年级的亲哥与他竭然不同呢？可能我们得承认人与人之间确实存在着差距，就如古人所言的“人分三等”，而他对于教育工作者而言就是个千古难题，有道是：存在即合理，只是希望他能在自己的世界里快乐的长大，长大后能做一个幸福的人！
那些写在作文里的古诗【三】
“叮铃铃”下课铃声欢快的响起，同学们像脱缰的野马一样飞快地冲出教室，直奔操场。
瞧，操场上人山人海，同学们都在快乐地做游戏呢!
瞧，有几个同学在跳长绳，两位同学有节奏地挥舞着臂膀，让长绳像彩带一样在空中飞舞着，漂亮极了!同学们像燕子一样飞快地在长绳中间穿来穿去，特别是那个扎羊角辫地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一样翩翩起舞，收放自如。
瞧，那边有人在踢毽子，几个男同学快撑不住了，他们满头大汗，面红耳赤，拼命地想踢得更多，可是他们的脚已经不听使唤了，像灌了铅似的，只好无奈地坐在一旁。
咦?那边怎么这么热闹?原来是两个同学在打羽毛球，同学们挤挤挨挨地站在一起，争着想看看他们是怎么竞争地。看，一方先出手了，他把羽毛球用力地打 出去，好像是炸弹似的，一刻都不敢让它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鸽快速地飞到对方那去，对方一看，马上还击!“白鸽”立马又冲到另一方那去……
后来，越来越快，越来越快!只要你一眨眼的功夫，这“白鸽”已从这一边飞到了那一边去。正当竞争地精彩时，突然，不知是谁说了一句话：“上课铃声要响了!”这句话犹如一颗炸弹，刚才还挤挤挨挨的人群瞬间全散开了。只有那两个打羽毛球的同学依依不舍的走在回教室的路上。
那些写在作文里的古诗【四】
——题记
在校园樱花飞舞的大道上，我静静的漫步，望着学部的教学楼，一阵忧伤涌至心头，不禁想：转眼间我也成了别人口中、老师关注、家长挂念的“毕业班”。每当我们盼望长大，总有一群人带着不舍伤感各自奔走。如果还能回到从前，我会把那些遗憾埋葬在青涩的时光内。
升入五年级以来，我们都格外的珍惜这一段小学阶段的美好时光，人手一本同学录，希望能留下身边好友的一些信息，带有一些祝福和念想。时间在一滴一滴的流逝，花朵在一瓣一瓣的凋零，我们在一点一点的成长。谁又能轻易描绘出我们分别时的`不舍？在每一张同学录的赠言下，我用心的写下每一句话，想着我们那些 的日子恍如昨日，却再也回不去了。
或许在未来的某个角落，我们会再一次相聚，回忆着曾经的点点滴滴。有欢乐、有苦涩、… …在奋斗的路上，有你、有我，把属于我们昔日的旋律，用我们的方式歌唱起来。
属于我们的梦，还有很多。
属于我们的路，还很长… …
那些写在作文里的古诗【五】
人和人的相遇，真的是一种缘份。由陌生到熟悉，由相识到相知。
还记得在那样的一个夏天，怀着踏入新校园的那种兴奋和离家不舍的矛盾心情在同一所学校相遇，在人山人海的学校谁都没有特别耀眼被关注吧，毕竟来自五湖四海，谁都不是谁的谁。
住宿的安排是由生管处取牌分配的，这样我们走到了一起。刚开始时的陌生，我们话并不多，各自做着各自的事，同个年级的不同班级也只是在作息时相处。
后来，随着接触的增加和了解，变成了无话不谈的姐妹，还记得当作息口哨响起后还躲在被窝聊着那些八卦小事的我们吗？还记得在每个周末早到学校会等着我一起去打水的那个情景吗？还记得放学一起回家时的那个身影吗？还记得……？美好时光总是很短暂，由于某些原因我们没在一起了，校园的角落留下我们太多可以回忆的痕迹。
离开后，留下的`电话号码是惟一的联系方式。然而，号码换了，关于你的消息也没了。
多年后，再次谈论的那些人与那些事，家庭成了谈论话题，她们找到了一个幸福归宿，更多的是祝福吧！
好友请求闪烁着，没有更多的想法，认证通过了。看着访客记录便进入了你的空间，出于好奇便在留言板留言了，“即使不认识，我也不跑堂，祝开心”得到回复的是“我们是老朋友，还记得我吗”奇迹，我们以这样的方式在这样的场景又相遇了，确认是你真的好激动，呵呵…这是多久离别后的相逢。
关于记忆里的那些事，还有多少能让我们在闲暇之时再次翻阅，关于记忆里的那些事，我们又记得了多少……
那些写在作文里的古诗【六】
我们学校的课间活动可算上是丰富多彩，尤其是大课间活动。每天下午两节课后就是我们开展大课间活动的时间了，这时我们可以做许多有趣的活动，比如：跳绳、踢毽子、绘画等。不过，我最喜欢的是跳绳这项运动,这也是我们全班同学最喜欢的运动之一。
“丁零零”大课间铃声一响，我们就像快乐的小鸟一样飞出了教室，迅速在走廊上排好队伍，在老师的带领下来到操场上,伴随着悠扬的音乐我们便开始今天的活动——跳绳。跳绳看起来很简单，跳起来可有不少学问呢!跳绳分单跳、双跳等花样。我们玩得最多的是单跳，这个最简便。瞧，我们班的周昊同学别看他个头小，可跳起来又快又轻盈，一口气就能跳一百多个。可我只能跳几十个，就跳不动了。后来我仔细观察他跳的动作，原来他跳的时候，两只脚只离开地面一点点，并且只用脚尖着地，脚后跟轻轻抬起，所以跳得轻松自如，而我呢，每次都蹦得老高，双脚重重地落在地上，“咚咚”直响，不但累，而且还显得笨拙。看来，不管干什么光靠蛮力是不行的，方法也是挺重要的。于是我就学着他的样子练习跳，果然轻松了许多。再看看其他同学个个犹如活泼的小兔在绳索间上下跳跃着，操场上回荡着同学们欢快的笑声。
快乐的时光总是那么短暂，这时“丁零零”的铃声响起了，大课间活动结束了，我们只好依依不舍地回到教室了。大课间活动让我感到无比快乐，真希望明天的大课间快点到来!
名师点评习作:叙述了一次学校大课间活动，重点描写了跳绳场景，从字里行间让读者感受到大课间活动的有趣以及小作者对跳绳的喜爱。文章语言朴实，叙述完整，希望你再接再厉，争取写出更好的文章。
那些写在作文里的古诗【七】
不知为何，每当我想起晴子的时候，总会有一种莫名的心痛，因为我知道，她从来就没有爱过我。
我叫唐枫，已近而立之年，如今在世间游游荡荡，不知所终。
初次认识晴子的那一年，我十七岁，她十五岁，我与她在同一间中学念书，她是个标准的乐天派女生，长发，终日都是面带笑容，嘻嘻哈哈，不知疲倦，特别是那眼睛，明亮地透人心扉，有的时候，我想我会不会正是因为她那眼睛才使得自己迷恋上她，以致到了如今我渐渐忘却了她的面容，而那眼神总会在某一刻闯入我的脑海中，清晰透明。
夜渐深了，也起了风，原本平静的海面也开始泛起波浪，我双手插在外套的口袋上，眼睛盯着前方，此时，即使是我自己也不知道自己在想什么了。风渐大，感觉更冷了，这地方已不属于我，我转过身，慢慢往家的方向走去。
路上安静的出奇，传闻此一带抢劫伤人者与鬼怪居多，我突发奇想：如遇抢手，我逃不了，而又身无分文，他会不会因为我比他更穷而放过我，如遇鬼怪，此物我生平未见，它什么模样，我甚是好奇，世人常说：鬼与人一样，都会有好坏之分，这又让我想到遇抢手和遇鬼怪哪个更令人可怕，权衡之下，我心底竟选了鬼怪，可能我想自己生平没做亏心事，即使遇鬼怪也会是个好鬼吧！假若，一切都往坏的方向去想，最糟的结果是我死了，别人死我见过，而自己死却不是自己能见到的了。我又想起我对死亡的理解，死了的人将会和死了的人在某个空间，继续活着，如此如此，死亡并不可怕，只不过是离开了生的人来到死的人身边而已。
一路胡思乱想，我到了我家，说是家其实也不太准确的，只有一个小小的房间而已，里面装饰也很简单，除了书架上慢慢的一堆堆书之外，只有一桌一椅一床一灯，也正因为如此，倒很整洁。房间是一所单独的平房，在一个月前，我游荡来此小小渔村之时，发现这里很安静，村民都很淳朴，初来之时一小女孩拉着我的手叫我哥哥的情景使我倍感温馨，我发觉我爱上了这地方，便有了在此地长住的想法，如此一来我便租了这个小平房。平日里除了写作，玩玩大话之外，我便喜欢到处游荡，日子虽简单，但也快活。
躺在床上，闭上眼睛，我一直无法入眠，漫漫长夜，我也不知道今日自己到底怎么了，到了最后我好像作了一个梦，也或许不是梦，我自己没有睡着又怎么会作梦了？突然又想到白日梦的说法，而现在又是个黑夜，我发觉自己的想法很是荒谬，可能我从没作个这样一个梦吧！而梦中的情景却是如此的清晰：一只孤单海鸥追着一只仙鹤在空中飞舞，仙鹤飞的很慢而海鸥很努力的飞却是无法接近，最终海鸥筋疲力尽，落海身亡。这到底是梦非梦也无关紧要了，因为那只仙鹤又让我想起了晴子，我只能一味钻进对晴子的思念当中，因为我有种害怕，在某一天我再也记不起她的.模样，甚至她的眼睛也将会被时间的力量无情地从我脑袋中夺走。
在很久以前的一天，具体时间，晴天阴天我也早已忘却，那是我第一次遇见她，初来一陌生学校，我一人到处闲逛，或许我本就非欢喜说话之人，她跑过来问我女生宿舍该往哪走，眼睛直望着我，我一时竟无法反应过来，没有说话。而她依然面带着微笑又问：同学，你知道女生宿舍该往哪走么？我不知道答案，只耸耸肩说不知道，她说了声谢谢，走了。我望着她的背影，呆在原地，久久没有离开。有人相信一见钟情，而一见钟情往往只有在电影或者童话世界里出现，我没有相信，而在那一刻，一个人却是真真切切的出现在我的面前，给了我一种真真切切的感觉，直到现在我依然无法用文字将这种感觉表达出来，只能把它静静埋藏在心底。此后的一个月里，我再也没有见过她，那时候我想，我会很快就忘记她，因为那种感觉像一场梦，而梦是奇怪的东西，时隐时现，但终究还是会消失的无影无踪。
时钟已经指向了深夜的四点三十分，我走出房间，望着不远处的渔光点点，我知道这是即将出海捕鱼的船只，我有些茫然，也许这种简简单单的渔民生活才显得更加真实吧！没有任何理由的，我突然又想起张继，这位大唐科举的落榜者，为何会想起他，我自己也不知道，或许一直以来我便喜欢他那首诗的缘故吧！不知觉中我便念了出来：夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此时此刻，我感觉有点累了，走回房间，准备大睡一觉，或许一觉醒来，阳光照满大地，我将对着大海，放声高歌。
