有句话叫做“好记性不如烂笔头”,生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念,我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来,而是要经过思考、整理,形成一个有组织的记录。在你的记录过程中,应该学会多问自己几个为什么。比如,这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的'过程哦~
这一周,我读完了美国著名作家斯宾塞?约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书,受益匪浅。
《谁动了我的奶酪》讲述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宫里寻找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失,使他们失去了生存的源泉,继而各自做出了不同的反应:嗅嗅和匆匆立即采取行动,迅速适应了新环境;唧唧刚开始不能适应环境变化,可经过一番思想斗争,也加入了寻找奶酪的行动;而哼哼的思维始终定格在最初状态,怎么也无法适应环境的变化。结果是:除哼哼以外,其他三位都在奶酪N站找到了自己需要的那份奶酪,而哼哼却始终不愿接受事实,拒绝了变化,永远停留在奶酪C站……
在现实生活中,我觉得“奶酪”更像我们要追求的目标。我们只有通过不断学习新的知识来巩固旧的知识,善于运用丰富的知识对自己的大脑进行武装,才能找到值得我们细细品味的新鲜“奶酪”。想想以前,我其实非常害怕学习,在工作中不思进取,总希望在工作中不要遇到任何疑难问题,不喜欢花太多心思去思考,所以学习显得非常机械。读完这本书,我恍然大悟:在以后的工作中,要努力适应新环境,及时发现并且解决问题,才能使工作业绩不断提高。
“奶酪”是人生的资本,一个人假若没了“奶酪”将无法继续生存。如果自己舍不得丢弃旧的“奶酪”,也不愿去追求新的“奶酪”,他将失去奋斗的目标,失去人生的意义。
我们应该随着年龄的增长而逐渐改变生活态度,通过不断学习来
获 取 新 的 知识,在这个过程中,我们必将收获更多的快乐!
首次看到这句话我顿时有一种想喷的感觉。据说这还是某位大学教师说的。大学的知识都是用来忘记的,只不过是来学习学习的能力。嗨,我只能说这不过是对中国教育模式的一种自嘲,自我安慰罢了。什么学习能力,如果你有学习能力那么大学的.知识课程你都会学会,为何要忘记,有些学会了,会忘记只能说明在某种程度上你学习它根本就没用,浪费自己时间罢了。举个例子,为什么中国有那么多的培训机构,就拿it行业来说,很多本科毕业的人在参加工作之前,都去报名各种机构去充电,你不是拥有学习能了吗,那么你专业用的着的东西为什么去培训。是在大学中浪费了青春时间。
有的人又会明显的说:"大学学的拿点东西有什么用"。大学呀,国家耗费巨资,聘请很多有学识的人四年的时间也许还不如培训机构四个月所教授的知识更有实用价值。说明什么,这种体系,无轮是课程安排,还是教育合理投入 都不曾按照社会发展的现实做合理的参照,与社会又存在着严重脱节。我们在大学教育之前的阶段总是在追求高分。因为高分是自豪的,同学羡慕,老师喜欢,家长骄傲。而大学呢60分万岁。嗨,我承认大学的时光是让很多人去享受青春的快乐,去谈一场恋爱(高中不允许),交一群基友,来一场说走就走的旅行。这些没错很美好,一句再不疯狂我们就老了。我们在前期所拼命制造的压抑的高分氛围,让我们在这阶段去疯狂,去享受之前没有机会享受的青春,殊不知,你高中毕业后面对的不是社会,而大学呢,确是真真正正只能拼命赚钱,买房、娶媳、养儿的社会。这是一种恶性的循环。幼儿时不要输在起跑线,学呀,学呀,学呀,钢琴、音乐、美术,才考90分呀,去反思为什么只有90分,这样你能考上什么大学。嗨而真正大学呢,再不疯狂就老了啊。。。。!,玩吧,玩吧,玩吧,玩吧,青春享受吧,反正有大把时间。那位老师说的真好,我们在享受青春中,会拥有学习能力,把大学所有课本忘记吧。
中国高中的教育一直都是 一定要考上大学 考上某某重点大学,而不是我要去学什么,将来去做什么,只要是好大学,没关系,什么专业都可以!的确很多高分人才去上了好大学,然而去学了将来根本就不会从事的职业,甚至大多的高分人才就一直在机器般从事枯燥的工作。如果高中时候能够认知思考大学去学什么专业,即使没有好大学你一样在自己乐此不彼的专业上工作,你一样可以进修升本考研,丢弃冗杂的学知,去奋斗向往的知识。中国的高中生缺乏的是理想的引导,在高考制度面前,万千的学子真真成了行尸走肉,前方的是名牌大学所闪烁的光芒,而身后丢弃的是理想的影子!总是一味的强调好大学,最终导致人的麻木观念!和很多专业人才的流失!有句话经典!
没有高分那你就一辈子抱着你喜欢的专业哭吧!
信息爆炸的时代,我们一点不缺少信息,缺少的是高质量、有针对性的信息。通常这样的信息都是需要付费的。可能大部分人习惯了免费的午餐,愿意耗费大量时间去寻找免费资源,但是我们的时间也是有限的,宝贵的。要想在短时间内获得自己想要的资源,不论是购买图书、网络资源、在线课程,付费将是未来的趋势。
总结一下
三个实用的技巧操作起来其实并不难,难就难在长期坚持。就我个人而言,虽然刚刚起步,但是正在从这三个技巧中逐渐获益。相信我,一旦你形成了类似这样的能力,它带来的长期收益一定比“技巧”要更多!
即三月九日,学校于新楼一层举行“我的学习印记”为题的上学期作业展览活动。
一迈进一层,就有一种清香淡雅的“墨香”,环境自然屈指可数,两个直立式的报架上画满了画和写满了字,伫立着欢迎来访的宾客,越看越似木头,却又充满生机,那白银似的冰床般的长桌上安安静静地躺着一本本一册册的小文件夹们,洁白干净的身躯之中一张张一页页作业纸、卷子各自有序的排开,活像一个弥足珍贵的机要文件。
缓缓地走过去,仿佛进了雪白的皇宫,那么纯洁,没有喧闹惹眼的暖色,没有令人感触寒冷的,略带些许愤怒的冷色,取而代之的是表现内心纯净的,焕然一新的白。雪白的地砖,丝毫没有被乱的肆意的踩踏过的痕迹,边角完全没有大的令人厌恶的大黑手掌印,长方形的桌子,干净的定是被细细擦过,透过门外照进来的惬意的一缕夕阳,哪怕什么都不做,只是静静的静静的待着也足以令人陶醉了吧!一边细细的'认真看着,一个干干静静的夹子内,保存完好的卷子连同班级和姓名都清晰可见,字体端正有力,又似个个活人亲身站在面前,尚且不说分数,且单单的说着些许认真便不知费了多少心力。与其说是心力,不如说是一种习惯,良好习惯的养成或许才能有眼下像艺术品那样优美那样值得欣赏更值得收藏的作品。又翻开第二页,依旧如故,干净清晰,很是用心,每每翻开一张,里面不光是文字,更充实的是用心之重,也仅有关注,像某个价值连城的稀世珠宝一样去呵护才会为后人留下更多。大且粗略过目,便踱到另一个去,打开的便是本班同学的文字,清新飘逸的文字令人耳目一新,前所未有的冲袭,进入神经。我的字并不好,看到这样优美的字,,更奠定了我所需所要的发展方向,一页页由时间远近排开,令人一张张回忆起卷子的由来,思到想到重要的是做到,当做这个册子的人打开温习之时,便能立刻想到这张卷子的重点概要,哪里有漏洞哪里有残缺,一目了然。然而谁又能否定看这个册时自己也赏心悦目呢?
随后的观看更大有感而发,要说的太多也不好,就像一个册子,要干净,要看得舒心,就要精炼,关键在于提炼精华,吸取卷上的错误经验,也是名副其实。看自己的学习之印记,补自己的学习之漏洞,在查漏补缺之中,不断完善自我提高自己,更要突破自我。
之所以要观摩别人的作品,其主要在于效仿别人好的作举,孔子说过:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。所以留下自己的学习印记,告知后人!
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