乡村振兴战略策略建议作文【一】
无疑，《战略特勤组》是对人性和正义的拷问，故事一开始就交代了一个恐怖分子，自称放了三个原子弹在三个不同的城市里，然后要求政府做一些事情来交换。
影片的精华就在这里，特工对恐怖分子史蒂芬逼问无果后，不顾宪法规定，开始对他刑讯逼供，于是就产生了如何才是正义的分歧，是不顾一切的使用各种非法，残忍，灭绝人性的手段逼问出炸弹；还是按照宪法规定的程序找出答案
但是，时间却没有那么宽容让特工们去争论，在宣称的炸弹爆炸时间还有三天的时候，仅仅是刑讯逼供，特工们就争论得相当热烈，但是，当时间逼近，距离能炸死1000万人的原子弹爆炸时间越来越近时，正义的特工们也不能不默许H一次又一次的挑战道德和正义的极限。
直到H***掉了恐怖分子史蒂芬的妻子，再用他的孩子来胁迫史蒂芬，对于人性与正义的思考到了最高潮。
搜索维基百科，关于正义，洋洋洒洒好大一篇，从分配正义讲到应报正义，从应报正义讲到个人正义与城邦正义，言而总之，总而言之，就是正义是一个辩证的东西，没有绝对的标准
搜索百度百科，关于正义，黑字白字下了个定义：正义是人们为了战胜当前邪恶，最终是为了维护人类和谐幸福的道德行为。
照百度百科的定义，文中H无论做什么都是正义的，对吧?包括当着史蒂芬的面***掉他的妻子和孩子，只要能逼问出炸弹的位置，解救上千万的人，都是正义的，对吧?
哈佛法学教授迈克尔.桑德尔的公开课《公正：该如何做是好?》(Justice：What's the Right Thing to Do?，第一节就提出一个问题："刹车失灵的火车在轨道上眼看就要撞死5个工人，另外一个轨道上有一个人。作为火车司机的你，会不会把火车扳到只有一个人的铁轨上?"
类似的问题，如果能解救1000万人，任何手段都是正义的，那么，如果能解救轨道上的5个人，必须撞死另外一个同样无辜的人呢，也是正义的么?那么5个人减少到2个，一边是撞死1个人，一边是撞死2个人，那边是正义的呢?
好吧，也许你和电影中的那个神秘高官的说法一致：只要解救的人大于牺牲的人，都是值得的。
那么把轨道上的人平均一下，一边3个，另一边也是3个，那你如何做才是正义的?
也许你要说生死关头，没那么多时间去想这个问题，听从本能吧
好吧，那换一个场景：在高空中，你和一群人乘坐热气球旅行，结果热气球发生故障，把所有的货物都丢了下去后，依然不能解决问题，现在还是需要减轻重量，不然所有人都得死。
那么好吧，丢一个人下去吧，丢谁?按照拯救大多数的原则，无论丢谁都是正义的对吧?
可是，热气球上有一个恶棍，如何坏大家自己遐想，反正就是差不多死罪可免，活罪难逃的.那种程度；其他的人都是善良本分的人，那你来选，丢谁下去?你想丢这个恶棍下去?
可是，恶棍既然为恶棍，自然是有一定武力值的，很明显你和其他人都打不过他，怎么办?
抽签?！
是个好办法，如此，所为的正义就变成一场游戏，一个骰子来决定的事情。
可是，恶棍不干，他连N分之一的风险都不想冒，于是他环顾四周，打算动手丢一个人下去
有趣的事情发生了，按照先前的定义，无论丢谁下去都解救了所有人，都是正义的，所以这个恶棍在做他平生唯一的一件'正义'的事情，这个事情和恐怖分子做的事情是一样的，如果你认为为了大多数人的利益，牺牲少数就是正义，那么恐怖分子用原子弹威胁1000万人的生命，是为了换取几亿穆斯林人的幸福和未来。这样的说，恐怖分子也是正义的。
然而，当恶棍在环顾四周时，这个时候你在想什么?是不是在想：千万别选我。
好吧，我无法追问下去了，因为我也无法回答，满头大汗，洗洗睡吧。
最后，最后再废话一句，在1小时29分15秒的时候，拆弹专家解除原子弹定时器的软件是EXCEL.所以，学习好科学文化知识还是很重要的哦。
乡村振兴战略策略建议作文【二】
技术与设计是一门全新的课程，高校又没有相关的专业，老师往往都是改行或兼职，所以，加强教学研究就成为当前的一项十分重要的任务。学校要像其他必修课程一样，建立技术教研组，展开讨论、听课、公开教学、课程研究和教学评比等活动。有条件的地区可成立校际联合教研组，加强沟通，定期开展交流。结合课程理念通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。对比项目教学的特点功效，如果能将项目教学法恰当地运用到通用技术教学课堂，一定能很好的贯彻实行新课程的理念，对教学质量的提高和学生能力的培养起到事半功倍的作用。
乡村振兴战略策略建议作文【三】
乡愁文化是乡村振兴聚人心、谋发展、固根基展现乡土文化自信的记忆传承。为乡愁“建档”筑垒记忆“堤坝”是每一位乡村振兴工作者都要秉持的工作原则。美丽乡村的建设不仅要美在环境，美在风物，更需要美在人情，美在“灵魂”，既要面子“厚”，也要里子“实”。贵阳西江的千户苗寨、福建永定的土楼、江西婺源的古村落、安徽西递宏村的徽派建筑，都是当地乡村振兴的最美“宣传名片”，加之各地区独有的风俗文化、年节庆典、宗族传统等都是乡村文化记忆的沉淀。因此在推进乡村振兴战略过程中务必要遵循乡村发展规律，多一些风貌保留，少一些“千村一面”。推动乡村文化振兴需要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，培育挖掘乡土文化人才。在乡村文化建设的过程中牢牢把弘扬主旋律与传递淳朴民风相结合，把传承“乡土基因”与改善农民精神风貌相结合，打造每个村落自己的“精神绿洲”。把根留住，把乡村建设得更像乡村，在乡村振兴大潮中保存我们的文化血脉，建设自己的精神家园，让文化为乡村振兴一路“保驾护航”。
乡村振兴战略策略建议作文【四】
班级是什么?说的简单一点，就是团结，我们常说“：班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班级体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。
要想生活在一个幸福的集体中，就应该从规范自己的行为，努力为班级出力，为班级添光彩。在我心里，为班级做一件事是不需要如何酬劳和夸奖的。我们只知道，知道能让班级得到应有的利益和荣誉我们做什么都可以，今年我为我们班级做了尽我所能的贡献。去旅游时我参加了，我们刚到，零食就被没收了。当天晚上有一个活动，我和我们班的几位同学参加了“走秀”，我们为我们的班级多争取了一些零食，而这只是为了给班级添光彩。
俗话说的好啊：“不积小流，无以成大海，”一个班级就是要求我问劲往一处使，各扫门前雪，从都为班级添光彩。
