作文美好事物是什么【一】
说实在的昨天发生了很多的意外，今天因为头痛睡不着才醒来了，也正是因为这个头痛，让我再一次看到了清晨。清脆的鸟儿的叫声，室友那憨厚的呼噜声，偶尔的几句可笑的梦话，以及对面一夜没关灯的寝室。总之一切都是那么惬意，那么宁静。
繁华的都市生活，让我们过上了灯红酒绿的日子，却让我们不得不放弃那迷人的清晨生活。原先看到有作家描写清晨是多么的美好，现在当自己真正的身临其境是才能感受到千言万语都没能去描写清晨的那份魔力，那份撼天动地却又温柔似水的关怀。
天渐渐的亮了，我忙碌的生活也即将开始了，不知道自己下次在看到这美好的日出是什么时候了，但希望不要太远了。愿一切安好。
作文美好事物是什么【二】
城市的嘈杂渐渐停住，隐约传来这样一个声音“城市，让生活更美好！”这个声音，清晰中带着兴奋，兴奋中带着自豪。在诚实告诉发展的日子里，有这样一群人，在我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。
在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着干净的路人形成极大的对比。
一日，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来的颜色，不知被反反复复洗了多少遍。不仅如此，可能因为工作的`原因，不干净的衣服上还溅上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头已经被拉出去很长了。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上刻满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得黯然失色。头发也很零乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。
擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
他们的微笑就像雪一般的纯洁，他们的笑声就像风铃般清脆悦耳。他们，用自己粗糙的双手和辛勤的汗水，创造了这个城市的春天，却只换来了春天干涩的沙尘和几点微微的雨露。但在他们脸上，没有一丝丝的不情愿，他们都在真心地付出。他们付出了劳动，付出了时间，付出了汗水。春节我们在欢笑，他们却在简陋的工棚里寂寞地听着窗外的焰火声入梦。夏日里我们在空调房里吃着冰镇西瓜，读着小说，他们却在烈日炎炎下忍受着阳光的炙烤与刺目，粉刷墙面，回到工棚闷热无比，却连电风扇都舍不得买，但阳光下他们那古铜色的脸颊依然绽放着纯朴的笑容。
当这里的高楼大厦完工后，那些民工，是不是又将无处可归了呢？他们自然不会在这栋楼里徘徊，只会对工友说一句：“这是我们造的大厦，多自豪！”他们只是淡淡地笑了笑，不会去炫耀什么。因为荣誉从来都是属于那些设计师。工人们留下的，只是一件件精美绝伦的作品，和一个个湮没在人群中的不知名字的背影。他们好似古时的工匠，创造了那么多，却始终没有姓名。但他们的微笑足以让我记住他们。那微笑就像一片照射在冬日的阳光，一股撞开冰闸的春水，一道飞架在天边的彩虹。它，表达了他们对生活的热爱；它，传递了他们对这座城市的热情；它，表现了他们内心的纯洁。正是这样一群普通的民工，用他们特有的微笑扮靓了这座城市。
我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续传递下去，让这份力量延续下去，用这份力量把我们的城市建设好，把我们的国家建设的更加繁荣富强。
作文美好事物是什么【三】
在考场内，我的心情紧张无比。试卷发了下来，我一看题目，还好还好，我会写。我开始埋头苦干，终于，在离还有十分钟时我写完了。我看了一遍卷子，觉得没什么错的就交卷了。到了考场外，大家纷纷问我好考吗？考得怎么样？我说﹕“还蛮好考得，应该考得不错吧。”大家听到这答案都高高兴兴的走了。到了发卷子时，当我听到我自己的成绩时，顿时，我就呆住了。直到老师叫了好几声我的`名字，我才回过神来。我拿着卷子回到座位上，看着那鲜红的分数，就像一把把刀朝我眼睛刺来。刺得我眼睛生疼。这时老师说﹕“这次怎么简单的卷子有的人还考得这么差。”我想老师说得就是我吧。是啊，这次这么简单的卷子我还考得这么差。叮铃铃~~下课铃响了，老师总算结束了那不点名不骂人的话语。大家纷纷来到我这和我有说有笑的而我只是不冷不热的回答，看着大家脸上的笑容，那仿佛是在嘲笑我似的。这时的天空顿时变的黑暗扭曲了，这样的天让我感到毛骨悚然。
回到家，我把我那张打满红叉叉的卷子交给母亲看时。母亲顿时对我破口大骂，这让我本身就不好的心情更坏了。我冲着她大吼道﹕“你以为我愿意考这么低吗，为什么你都不问我为什么我会考差就骂我，你理解过我的心情吗。”说完我就把门一摔头也不回的冲出了家门。到了大街上，我才发现我是那么得无助。走着走着，我碰到以前的语文老师了。她问我怎么了。我就把这件事告诉了她。她告诉我说﹕“处在青春的你有叛逆的心理，而往往以前父母说什么你都不耐烦，你想想父母为了你做了些什么而你又为他们做了些什么。”我无话可说父母的确为我做了许多事而我却从来没有为他们做过些什么。老师接着说﹕“青春是美好的，别浪费了这美好的时光，来做些无谓的事。”说完便走了。
是啊！青春是美好的。不该用这美好的时光来做些无谓的事。
青春是美好的，美得像阳光般灿烂。
作文美好事物是什么【四】
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 说明语言不同分类的说明文
根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表、打比方、摹状貌、引资料等。
4.作比较：把??和??进行比较，突出强调了说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
9.引资料：可以增强文章的说服力。
10.摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
⑷打比方：像、是、当作??。
⑸作比较：而、比?? 和?? 不同 相对于??。
⑹列数字：数词，（概数、确数） ⑺引资料：引用警句 (标记是引号或资料。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。 (1.时间顺序
按事物发展的.时间先后次序来说明。 （如朝代、季节、时间??） (2.空间顺序
按事物空间结构的顺序来说明。 （表方位、立足点、行踪变化等词语） （具体如：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高、上→下、内→外、东西南北中、四周→中央??） 注意：一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。 空间顺序 空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物
各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。 《故宫博物院》 （3）.逻辑顺序
依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
（包括：主要→次要、现象→本质、浅→深、概括→具体、一般→个别、特点→用途、原因→结果、结果→原因等） 7.说明文的结构
常用结构模式有二种：
1.总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
作文美好事物是什么【五】
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
