通感写景作文【一】
拟人要用得形象、准确，妙如神助。
示例：
1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?
2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—
走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……
我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”
小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。
通感写景作文【二】
一阵如雨般的急响，“哗啦啦”，银杏树上的果实被打落下来。我站在路口吹响手中的果核，声音微弱而清越，响成了一片风景。
我在这声里雨里笑着去追远方的风景。
……一株开满了细碎白花的柠檬树，满树都是微甜的清香气息，小米似的白色花瓣在木吉他的弦歌里洒了一地。
吉他断弦，初醒的我怔忪了许久，手中握着的书还翻在写三毛的柠檬树的一篇文章的那一页。那棵屋顶上的柠檬树是三毛拥有的风景，而把我把它收藏在梦里。
“哗啦啦”，银杏树上果实急落的声音，是那种世俗的聒噪。
妈妈在和暖的阳光里走进来叫我，“去看看那些果子吧”，她那好奇和兴奋的音调，将我“我们怎么不种一棵柠檬树呢”的建议扼在喉咙里。
我趿着鞋出门，看到一片杂乱的浅黄色和翠绿色错杂的地块，带着长柄的果实纷纷落下来，有的还摔破了皮，溢出少许鹅黄色的浆液。我厌恶地皱着眉头蹲下身来触摸皱缩的皮层，指尖上一层淡淡的粉末。它太丑陋了，让我像触电似的缩回了手。
我有些后悔那个美梦的中断，后悔我没把那个建议说出口。
“我小的时候，拿这种果核当乐器呢。”妈妈忽然走过来半蹲在我身旁，提起一只完好果实的柄。微笑着的她似乎已沉浸在回忆里，丝毫没有顾及我迟疑的眼光。
不由分说地，她捡了几颗饱满的果实，放到水龙头上冲洗起来，水流像快刀剥去腐肉一样一层层剥下果肉，最后还剩下的果核呈木色，向上了釉一样光滑，细小剔透的水珠顺着纺锤形的壳滚落下来，让人想起远古时的埙和翠色的木叶。
我不禁也想尝试，仔细洗好其余的果核，将它们逐个摆在窗台上晾晒。细碎的光线灌进果核的纹路里，流成一道道浅金色的沟槽，此时我竟觉得它们有些美丽。隔着浅茶色的玻璃可以看见所剩不多的果实混着银杏叶继续如雨般落在地上，浅黄和翠绿杂乱地交织着。
对着错杂色块生硬的厌恶渐渐变得柔软起来，我将卡在喉咙里的那句话又咽了回去。
“哗啦啦”，这也许是最后一茬果实了吧。
我在声里雨里转过身来，轻轻吹着手中的果核，它呈木色，有微苦的味道，比微甜的柠檬香气更加实在。
每个人都在远方藏着一片风景，或许是一株柠檬树，或许是一把木吉他。但它们只适合根植于远方。而在近处，我只要一回头，便能看见身边翠绿嫩黄如雨般急落。
这些是银杏果，又不只是这些东西。
它质朴，它在身边真实存在，它成熟坠落的时间清晰可感，它的果核能唱一首清越的歌，歌声在你身边响着，总不散去，渐渐地响成一抹风景……
通感写景作文【三】
冬天的早晨很美，不信，请看：
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊！
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。…
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
通感写景作文【四】
春天的馈赠“春天在哪儿里，春天在哪儿里。春天在那小朋友的眼睛里。”转眼间，又是春光明媚的季节。春天的脚步悄悄地来到我们身边。不知不觉，我已经沐浴在春风里。可春天到底送什么礼物给我们呢使我的好奇心再次走进春的世界。春天是绿色的，我要看到绿色的礼物——看，小草在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆。树苗也在头上点缀了一颗颗翠绿的宝石，变得容光焕发。
哦，春天的礼物是“鲜”的，一切绿色的植物都活了起来，好像这是专门为大地妈妈送的，春天知道冬日寒气的大地妈妈很寂寞，特地给大地妈妈穿上一件绿色的毛衣，大地妈妈乐的前仰后合。春天是生机的，我要听到春天生机的气息——听，春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。微微的春风吹化了冰冻的小河，水中的鱼儿开心地游玩，鸭子在水中尽情地一边玩一边叫，好像在说：“春江和暖，鸭之先。”青青的小虾在河水中欢快地追逐着做游戏。这些礼物好像是春天送给森林的，因为它想让森林的生机充满奥秘，充满欢声笑语。春天是滋润的，我要找到滋润的世界——找，春天在这儿。在前面不远处，倾洒着蒙蒙细雨，一滴雨点滋润着干旱的土地，更滋润着我们的心窝。春天又在某一个角落，把温暖的风挥动着，让风飘飘悠悠的手舞足蹈。那不就是春风春雨两姐妹吗没想到春天把春风春雨送给了大自然，春天的号召力可真大啊!春天的礼物可真多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目。我们也想给春天增添一些礼物，和同学们手拉着手一边做着游戏一边唱着歌：“春天在哪儿呀，春天在哪儿里，春天在小朋友的眼睛里。”好好珍惜春天，珍惜春天的馈赠，珍惜春的时光。
