“世上只有不负责的老师,没有真正的坏学生”,这是从电影中得到的道理。克莱蒙·马修是“一个过气的音乐家和代课老师”,却改变了许多孩子的一生。可见,教师是人类灵魂的工程师。
经师易遇,人师难求。学生对老师尊敬的惟一源泉,在于教师的品德。
著名教育家张伯苓以身作则戒烟的故事,相信很多人都听说过。一次,张伯苓发现有个学生手指被烟熏黄了,于是便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,不但不听劝,还俏皮地说:“那您吸烟对身体就没有害处吗?”张伯苓对于学生的责问,歉意地笑了笑,答应戒烟,同时也让其他教师一起当众毁烟。从那以后,张伯苓再也不吸烟了,那个学生也把烟戒了。
教师的品德宛如一盏明灯,在黑暗中指引学生前进的方向。同样,如果没有马修,谁会相信,那样一群已经被社会“淘汰”的孩子会有美好的未来?晓看红湿处,花重锦官城。
十年树木,百年树人。学生对教师认可的唯一源泉,在于教师的才能。
“我一看见你修长的小拇指,就知道将来你一定会是纽约州的州长。”这句话,改变了一个学生的一生。此句话出自皮尔保罗一位校长之口。当时的罗尔斯大吃一惊,在他不长的人生中,只有奶奶振奋过他一次,他坚信皮尔校长的话,从此他的衣服不像往常污秽,语言不再肮脏,行动不再漫无目的。经过40年的努力,他成功当上了州长。
看吧,老师的一句话可以改变一个幼小心灵的一生。所以,只要对学生充满希望,就会有创造奇迹的可能。马修老师不仅是电影里的`角色,也是现实世界中那些德艺双馨的师者形象化身。
兴学之本,惟有师范。学生对教师钦佩的唯一源泉,在于教师的管教。
有一天,陶行知看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止,并叫到办公室,分别给了他们四块糖。陶行知说:“第一块,因为你比我先到;第二块,我叫你住手,你就住手,你尊重我了;第三块,你打他是为了正义;第四块,你及时认错了。”听完,打人的同学知道自己错了。这是有名的“陶行知四块糖”的故事。管教不是疾风骤雨,而是春风化雨,这样才会被学生接受。
电影看过,感动却久久不能弥散。善之本在教,教之本在师,克莱蒙·马修之所以打动万千观众,就是因为他用灵魂捧起了更多的灵魂。教师兮,灵魂之工程师,吾信!吾敬!
《樱桃沟的春天》,是一个怎样的春天?是欢乐的,还是悲伤的?从封面上来看,这个春天是美丽的,但为什么最后马小跳奶奶家的动物们那么反常?这到底是怎么了?……“来了来了,是剪刀嘴怪鸟!”鹩哥叫到。没错,就是它们剪刀嘴怪鸟!它们来破坏了!樱桃园的樱桃在被它们啄食,忽然一架架战斗机飞在上空,剪刀嘴怪鸟逃走了。三宝忽然明白了拉着鹩哥神神秘秘地走了。第二天,鹩哥在模仿战斗飞机的声音,果然剪刀嘴怪鸟被吓走了,但是过了一会剪刀嘴怪鸟又飞回来了……读了这本书,我对樱桃沟充满了无限的向往。这个春天是欢乐的,因为有“认亲行动”、有“樱桃沟保卫战”……“认亲行动”让我最为感慨:因为大黑猫和小白猫生了四个孩子,但是被小白猫的主人给送走了……笑猫帮它们,找回了孩子。
我十分感动,因为老老鼠的义不容辞,因为白猫的思念之情。因为……在这个春天,我体会到了很多,也学到了很多。
《李春天的春天》是一部都市爱情轻喜剧,和其它国产电视剧动辄三十集、五十集相比,它只有二十四集,节奏紧凑,情节轻松诙谐,妙趣横生,引人入胜,集集都是在人物间的“臭贫”对白中进行的,而且这些幽默的对白贴近生活,是情节的自然流露,不会让人感到牵强附会。人物的刻画较为厚重,如李春天,梁冰,刘青青,张一男等都设计得比较靠谱,很生活,也很自然,在现实生活中很容易找到他们的影子,
不知道这个社会中有多少剩女需要被拯救,总之,剩女这个称谓和题材早就成了文化代码和作品类型,在书籍、影视等大众文化作品中兴风作浪,每每出击,必成焦点。剩女是不爱妥协的族群,在现实的大环境中,剩女越来越多,这个族群的风起云涌令各种故事有了重新包装的出口,一个普通的纯爱的故事披上剩女的外壳,就成了一部苦尽甘来、死去活来、久旱逢甘露的篇。
这部剧的剧情并无新鲜而言,讲述的依旧是剩女和多金男邂逅的故事。但其成功之处在于,它沉入生活,给予了所有角色以自己的性格和灵魂,观后感《一次对剩女的`成功消费——《李春天的春天》观后感》。李春天除了善良和热情外,而且还幽默有趣,她有传统女人的温和与善良,也有未嫁女甘愿被生活填满的热情和坚持,她有朋友,有敬业精神,也有对爱情的期待,她真的很坚持,不愿为父母的催逼、周围舆论压力、独处时的寂寞而贱卖自己,常言道:婚姻的基础是爱情,维系婚姻要靠责任。她要的就是那种感觉,是爱情的感觉,没有这种感觉,宁愿不嫁。就是这种真实体贴人心的细节让观众投入到了春天的故事里,似春天如自己周围的一分子,为她的情感生活而悲而喜,这便是为什么这个快奔四张的高龄剩女找到多金成功男的纯偶像体故事,依然能让各个年龄层观众所接受的原因。可以说,《李春天的春天》是一部对剩女成功消费作品。
有人说,现在媒体对剩女过分地消费。其实,这也反映了一个现实问题,社会的进步,科技的发达所造成的社交焦虑,巨大的社会压力挤压着个人空间与时间,越发广阔的世界观和宽容的价值观令两性关系发生悄然转变,男女双方对对方过高的需求和期待,以及供不应求造成一系列的情感上恶性循环。不敢投入、懒得付出、不愿改变、忙不自顾,剩男剩女们站在围城边缘,犹豫又无奈,麻木而又徒有伤悲。
当今的中国社会,存在许多问题值得关注而得不到关注,或者已经被关注了,但媒体不敢大力体现这种关注,这是遗憾之处。有人关注总比没人关注好,对剩女的关注即是对她们安慰和鼓励,也是对适龄女性的时时提醒,该出手时要出手,该嫁人时便嫁人,不要等错过了花开的春天,而收获不到秋天的果实。毕竟,女人的幸福永远和婚姻分不开的。
法国影片《放牛班的春天》给予我的最直接的感动:平凡的小人物克莱门特·马修那颗博大的爱心。
这样的一所学校,实际却是一座教养院,在这所学校里聚集了众多的问题少年,偷盗、说谎、抽烟、搞恶作剧对他们而言都是家常便饭;同时,这所学校里还把“犯规——处罚”看作最有效的教育手段,在这里近乎军事化的管理使这所学校更像是一座监狱而不是学校。
但这一切,都因为一个失败的音乐家,代课老师克莱门特·马修的到来而改变。他从这些让所有人都失望的孩子中培养出来世界著名的指挥家“皮埃尔”,并且其他的学生在几十年后满怀着敬慕和热爱的心情来怀恋他,这本身就是作为一个教育者的最大成就。
平凡的小人物马修之所以如此令我感动,恰恰正在于马修的平凡和普通。当他发现这群孩子有唱“歪歌”的爱好后因势利导,成立了合唱团,当皮埃尔内心深处对音乐的爱好被唤起,而独自在角落里唱歌;当那一群散漫不羁的孩子被音乐俘虏,而驯服的听从了马修的指挥,并大大减少了捣乱和恶作剧;当皮埃尔平生第一次懂得了感激,并因为获得原谅而窃喜……
在平时的教育教学工作中,我教过的班级中有各种各样的学生。在这些学生中也或多或少的会存在着一些行为怪异、学习懒惰的学生,当我在面对他们时是否也能有马修老师的这一份宽容和爱心呢?
无论多么叛逆、任性、看起来无药可救的孩子,其实都有一把可以打开他们内心之门的钥匙,关键是教育者有没有这种愿望、有没有这种耐心来寻找这把钥匙;在今天中国的教育现状下,我听多了对应试教育的不满、对教育积重难返的无奈,马修给我提供了另一个办法:是否能找到这些特异学生正确的钥匙。
作为一名教育者当然需要教育教学技术上的探索和创新,但更需要博大的胸怀、宽广的爱心和对任何一个受教育者永不放弃的耐心。马修用他博大的胸怀包容所有的孩子,包容他们所有的过错并给他们改过的机会;马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠;马修永远对每一个孩子都深怀信心,给他们最基本的信任。
一个成功的教育者必然是一个宽容而富于爱心的人,十恶不赦的孩子是没有的,即便堕落固执如蒙丹的孩子,他也自有其坦率和可爱的一面。而鄙视疏远他们、对他们以暴制暴只能换来他们对社会的更猛烈疯狂的报复,这不能不令我引以为戒。
所以,在今后的教学工作中,要多对学生以宽容、不能因为他们在某方面出了问题,而就此将其打入坏学生的行列,只有自己不放弃,对他充满信心才能找到正确的教育方法,使每个学生都能获得成功!
最近几天,我看完了一本书,这本书的名字叫做——《笑猫日记之樱桃沟的春天》,是作家杨红樱写的。
这本书主要写了:笑猫、万年龟和老老鼠在暑假即将到来之际来到了马小跳的爷爷奶奶家,认识了他们家的许多动物。在那里,它们拯救了樱桃沟的樱桃……
看完了这本书,我深有感触,我觉得那些动物都很聪明也很勇敢。他们为了拯救樱桃沟的樱桃,使出了浑身解数。黑旋风的身体被几个孩子系了几根绳子,变成降落伞,在特别高的山崖跳下,都没事。回想起现实中的我们,没有人会像黑旋风,从山崖上跳下,但它这种精神还是可以学习的。就像我学骑自行车,摔了左一跤右一跤,依然爬起来,继续骑。它们还很坚持不懈,在拯救樱桃沟的樱桃时,它们遇到一些困难,剪刀鸟来了,它们并不知道用什么办法,但并没有放弃,就是因为这种坚持不懈的精神,它们才拯救了樱桃沟的樱桃。比起我们,我们有的时候并没有坚持不懈,我一旦遇到什么难题,立刻去问别人,自己并没有动脑筋,实在想不出来再问别人也行,毕竟,自己也想了,但我并没有这么做。
这本书值得看,大家有兴趣可以去看一看的哟!
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