描写大风的小学生作文【一】
那天空就像孩儿脸，说变就变，刚刚还是万（wang）里晴空，阳光灿烂，瞬就乌云密布，狂风怒吼，我只得换下我的轮滑鞋，躲在虹桥绿地的长廊下避避风。
哎，风好大啊，在耳边嗖嗖地穿过，有点像恐怖片定格时的音乐，我打了一个哆嗦，只见一排排杨柳树随着呼呼的风声一会儿左倾，一会儿右倒，像忙着左右给人行大礼；那绽放着的月季花朵，也顿时花容失色，不停地在哆嗦，一副很“无助”的样子，让人顿生爱怜之意；最为壮观的是那一大片绿油油的草坪，在大风“呼呼”声中，整齐划一地来回摆动，像在做着大型“团体操”，我看它们倒是乐在其中。哎，那边桥下许许多多金鱼由于大风“吹皱”了湖水，也烦躁地东窜西窜，一副六神无主的样子，我拿出我随身带着的面包，一点一点地洒向水里，果不出所料，大群的鱼儿欢快地集结过来，我正得意地看着金鱼抢食，“呼啦啦”一阵更大的风迎面扑来，我没站稳，一个趔趄，再看湖中，哪里还有金鱼的影子啊，难不成也被大风“刮”走了不成？！
我摇摇头，“快！快！快！下雨了”，妈妈大声催促着，我顶着风雨，改小跑为一路狂奔，终于，停车场到了，我弯下腰，大口喘着粗气……"三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停……”旁边一位叔叔忘情地高声唱着，我和妈妈对看一眼，会心地笑了……
描写大风的小学生作文【二】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写大风的小学生作文【三】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写大风的小学生作文【四】
当微风戏弄我的衣襟时，我的心里就有一种不好的预感。果然，不一会就刮起了大风。 那无礼的风婆婆卷着黄沙，把天遮住了，呼啦呼啦的咆哮着，像刚和风公公吵了架。小树的枝叶漫天挥舞，小鸟的'翅膀被风沙打得再也飞不动了，只得三五成群蜷在角落里惊恐的叫着。行人用双手遮着脸，埋着头。可风还是像刀子一样割疼了人的面颊，布满血丝的眼睛不住的流泪。 那不知是从何处赶来的马尿驴粪和鸡毛蒜皮把已经昏暗的天空更添一点色彩。
黑黄上下，日月无光。那“咔嚓，咔嚓”的声音是从哪儿来的？还不是那可怕的风婆婆折断了小树的杨柳细腰。 鸟在哭泣，树在哭泣，花在哭泣，那些不能出去玩的小孩子也在哭泣。人们都在心里念叨：“风婆婆，你的怒气也该消了吧，快把风停喽！” 哈！那风，连最高潮还没过，就停了下来。大概是风公公把那泼妇一般的风婆婆拉回家了吧。
“风停啰！风停啰！”花、草、小鸟和孩子的心里都在这么叫。风，停了！
描写大风的小学生作文【五】
早前，太阳还没出来，整个大地一片灰蒙蒙的。我站在窗前，望着大街。那咆哮的北风夹着黄沙，疯狂地刮着，仿佛要吞没一切。
树上的枯枝簌簌地抖着、细碎的沙土粒打着转儿，不断地碰击在玻璃窗上，发出令人烦倦的单调细微的“沙沙”声。狂怒的风扫荡着一切，纸片、树枝甚至小石子，都被风挟持着，以飞快的速度在空中乱转。它们时而蹭两下地面，时而又飞腾起来，最后终于消逝在风沙里。
街上看不到步行的人。有几个人骑着车从北往南行，他们可真开心，简直不用蹬车，只让大风吹着他们风帆一样的后背就能飞速前进。可是，由南往北的人们太艰难了。由于风的阻力，连机动车都明显地减了速。那些骑车的人眯起眼，不顾他们被风吹得散乱了的头发，弓着腰，个个显出努力的样子，有时身体还微微离开车座。他们撑定车把，将全身的力量用在腿上，艰难地、一点点地和风争夺着道路。
风吼叫得更猛了，有几个骑车人实在没有力量前进，就转了头向回走了，这样速度立刻加快了，然而他们却暂时不能到达所要去的地方了。
蹬啊，使劲蹬!可人实在抵不过狂风。一个小伙子跳下车来，推着车往前走，后面的人也都下了车，跟着小伙子走。他们显出不愿屈服的样子，风太大时站一站，稍小些又继续前进。虽然走得慢，而他们却始终不懈地向前。这样的队伍在街上排成了一长串，不停地向前移动、移动……
风终于停了，天空中依然是一片可爱的蓝色。太阳也出来了，大地洒满和煦的阳光，再不是灰蒙蒙的了。我仍旧站在窗前向外望着，眼前总是闪现出顶着大风骑车的人们那弓着背、眯着眼，努力前进的样子。
描写大风的小学生作文【六】
初秋，一场大雨过后，不及数时，便气温骤降，大风骤起。这大概就是人们常说的“一场秋雨一场寒”吧。
且看那中通外直的竹子，仿佛永远不会倒下似的，直挺挺的立在土壤里，身子骨仰冲着天际。可这风一来呢？好哇！竹子竟也折腰了！那空心的枝干与地面形成了四十五度的夹角，一会儿立起来，一会儿又被恶狠狠的压了下去，好像在努力抗争一般。还没有到连根拔起的地步，但看上去也是摇摇欲坠，羸弱的很，好像再来一股风，马上就要被刮走了。黄绿相间的竹叶也随着躯***摆动而杂乱无章的上下摩擦着，发出丝丝沙沙的'声音，竟有的还扬起到空中了！
“冰冻三尺，非一日之寒。”还没到水结冰的温度，却让人觉得颇有寒意。水平如镜这个词早已经不能再用了，涟漪微泛也有些不恰当。只是当前的景象着实令人难以形容。数以百计的波浪如潮水般涌了过来，那一波走了，又来了一波，好似永远不会停下来一样。他们用力地拍击着石头，跳跃着，翻滚着，争先恐后的要冲上岸来，每个角落都能看到他们的影子。而他们又迫不及待的一个推一个的往前挤，活力四射。早已经映照不出天空的颜色了，只剩下一片奔涌波涛在世间回响。
从山顶向下俯瞰，气势磅礴，宏伟壮丽，岂是一个美字了得？高粱、麦子、树林、野草早已经被征服，无一不剧烈的摇晃着，勾勒出迷人的群舞画卷。尘土和沙粒在空中翻滚着，天边的云彩被染成棕褐色，太阳也知趣儿地躲藏了起来。在空气中疾驰而过的风若隐若现，好像能听到，能看到，也能触摸到，神秘而又狂怒。
风儿吹起了落叶，同时吹起了人们对秋天无限的遐想，让我们在季节的海洋里遨游，在如诗如画，如痴如醉的世界里徜徉……
描写大风的小学生作文【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
