古诗怎么用进作文里【一】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
在一个春光明媚、万里无云的上午，一个小孩出来钓鱼。他蹦蹦跳跳来到一片树林，左瞧瞧，右望望，东瞅瞅，西看看。终于找到了一块“风水宝地”一潭小湖。
小湖旁边有许多芦苇，还有一块大石头，石头上长满了苔藓。这里十分隐蔽，连鱼儿都难以察觉。他装好鱼饵拿起鱼竿，高高举起，用力向前一抛，湖面顿时荡漾起圆晕。他侧着身子，坐在石头上，耐心地等待鱼儿上钩。这时，一位路人想回城里迷路了，看见他眼前一亮，上前礼貌地问道：“小朋友，去城里的路怎么走？”小孩听见声音吃了一惊，心想：“哪里来的声音，别把我的鱼儿惊跑了！”于是便摆摆手，示意不要惊扰他钓鱼。路人却以为他没听见，再次大声说道：“小朋友，去城里怎么走？”小孩急了，再次摆摆手，并指了指手里的鱼竿。路人恍然大悟，低声问道：“请帮我指一下路，好吗？”说完还特意双手抱拳，表示请教。小孩一只手轻轻地指向远方，路人明白了，告别了小孩，心里称赞道：“这小孩做事真专心！”看见问路的走向远方，小孩松了一口气，继续专心钓鱼，最后满载而归地回家了。
古诗怎么用进作文里【二】
暮春时节，天高云淡，湖边杨柳依依。岸边长满了芦苇和杂草，水中肥美的鱼儿嬉戏着。这时，一位身穿黄短袍，红短裤的小孩扛着渔具来到湖边钓鱼。他的头又圆又大，头发十分蓬乱。泛着红晕的脸蛋上镶嵌着两颗水灵灵的大眼睛，显得特精神。
他找了一块长满青苔的大石头坐下，茂密的杂草遮掩了他的身形，他拿起鱼竿将鱼饵装上去，学着大人的样子把鱼线甩出去，鱼钩落入水中打破了水面的平静，而他的眼睛一眨不眨的盯住浮标，嘴里还不时喃喃自语。只要有一点风吹草动，他就赶紧提起鱼杆看看鱼儿有没有上钩，但每次都是竹篮打水--一场空。
他只好继续监视浮标，忽然浮标猛地被拉下去，他心中一阵狂喜：“哎呀，总算有鱼上钩啦！”他立刻屏住呼吸，正准备收杆。这时远处传来一阵洪亮的叫喊声；“小朋友！小朋友！请问哪里有客栈呀？”小孩一惊，心中十分着急，哎呀，这下可不好啦，鱼儿肯定会被吓跑的，是谁呀？他赶紧回头，定睛一看。原来是位过路人，他身穿灰长袍，腋下夹着行李包，满脸倦意，像是走了很远的路似的。小孩立马竖起眉头，将手指放在嘴前，事宜不要说话，并向路人招手示意，让路人靠近些自己再回答。路人一看，急忙站在那鞠躬表示歉意再轻轻的走过来。小孩把嘴靠近路人的耳旁告诉了他，路人回了个礼，便悄无声息地离开了。
小孩只好耐着性子继续钓鱼，浮标终于一下子被拉了下去。小孩瞧见了赶忙收杆，钓上了一条又肥又大的草鱼。小孩乐得合不拢嘴，便又继续钓起来。不一会儿，桶里就装满了鱼儿。他提着桶儿，唱着歌儿，满载而归了。
古诗怎么用进作文里【三】
我是一个路人，喜欢在行路中观风景观人景。
一天，我路过河边，看到一大一小两童子在钓鱼。大童子在教小童子钓鱼，小童子拿着鱼竿抬头仰望着大童子，眼睛瞪得圆圆的，生怕漏掉一个字。然后他把鱼竿往上一抛，再把鱼竿往下一甩，把鱼竿不停地拉上来又再放回去，可是一条鱼都没上钩。小童子一脸沮丧，两只手垂下去，无精打采，有气无力。
这时，浮标突然沉下去了，小童子立刻两眼放光，变得精神起来，可还是有些手忙脚乱。看到小童子忙乱的样子，大童子喊他赶紧拉鱼竿，小童子一边用力地拉着鱼竿，一边向大童子摆手，让他别说话，生怕把鱼吓走了。
看到小童子终于把鱼钓上来了，我也开心地离开了。
