英文小作文普吉岛【一】
一早起床，我们就坐船去山湖岛，洁白的`沙滩、蔚蓝的天空和清澈的海水，真的就像课本上说的“风景如画”一样。我报名参加海底漫步，戴上像球一样的氧气头盔，心情既紧张又兴奋，下水后，看到几只热带鱼向我游来，我一紧张就哭了，赶紧上船去休息。
隔天我们去坐牛车，感觉好像坐在花车上游行；接着又去骑大象，大象又高又大，坐在上面摇摇晃晃，威风极了！最后，我们去看猴子表演，我觉那些猴子好像班上的臭男生一样，爱耍宝。
第三天，我们坐竹筏漂流，玩到全身都湿了；到“梦幻王国”看梦幻王国秀，有大象表演，它们用鼻子接着尾巴排队，看起来真可爱。
这趟旅程让我对普吉岛留下美好的回忆，希望下次可以再去玩。
英文小作文普吉岛【二】
[1]Halliday，M. A. K.Language as Social Semiotic[M]. London: Arnold，1978.
[2]胡壮麟，姜望其.语言学教程[M]. 北京大学出版社，2001.
[3]Halliday，M. A. K.An Introduction to Functional Grammar[M]. 外语教学与研究出版社;Edward Arnold（ Publishers） Limited，2000.（2011）08-0000-00
英文小作文普吉岛【三】
普吉岛位于泰国，顾名思义是一个海上岛屿。虽然早就听说那里碧海蓝天，风光无限，一下车，我还是被一望无际的蓝色大海震撼到了！湛蓝湛蓝的海水，又细又软的白色沙滩，一阵海风吹来，真让人心旷神怡。
去普吉岛游玩，浮潜是必玩项目。我们坐上快艇，向最有名的浮潜胜地PP岛飞驰。快艇在大海中乘风破浪，我在颠簸中感受着速度与激情，非常刺激。海里的群山形态各异，有的像酒瓶，有的像骆驼，还有的像狮子。突然，快艇一个拐弯，来到一个三面环山的港湾。哇塞！这里的海面风平浪静，海水在群山的映衬下，竟然是绿色的，像一块巨大的绿宝石。我一低头，竟然看见水底有五颜六色的小鱼游来游去，真是太神奇了！我迫不及待穿上救生衣，带好浮潜面具，“扑通”一声跳下水。海水凉凉的，亲吻着我的'身体，说不出的舒坦。我屏住呼吸，把头蒙在水里，透过蛙镜，好奇地打量着海底世界。我看到了黄黑相见的热带小鱼在海水中快乐地穿梭，色彩斑斓的珊瑚星罗棋布，还有只在饭桌上看到过的海藻，原来它在海里像方便面一样卷卷的。咦？有一条小鱼离我好近啊，我情不自禁地伸出手想抓住它，可是它调皮地一个转身就溜走了。我玩得不亦乐乎，爸爸妈妈催了几次才恋恋不舍地上岸。
浮潜只是漂浮在海面上看海底世界，我就已经被它的绚丽多彩深深迷住了，要是有机会能深潜，看到的海底世界一定更美丽。带着这样的期盼，我结束了难忘的普吉岛之旅。我想，总有一天，我会用我的知识和本领，揭开海底世界的神秘面纱。
英文小作文普吉岛【四】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
英文小作文普吉岛【五】
到了普吉岛，那碧蓝的海水深深的吸引了我，仔细一看，海还有不同的颜色，浅蓝，深蓝；海里还有许多五颜六色、活泼可爱的小鱼在游来游去，我想伸手去捉住它，刚碰着，鱼儿又游走了；海边的沙子非常细，捧一把沙子起来，有些沙子就从我的指缝里漏出去了；在海滩上走着走着，就会发现海滩上有许多星星般数不清的白色的东西，仔细一看，才知道那是美丽的贝壳，贝壳的颜色不一样，形状不一样，大小也不一样，贝壳最大的和我的大指姆的.指甲盖差不多，小的和蚂蚁一样，漂亮极了；在海边最常见的是椰树，椰子像胖娃娃一样在探头。
游泳也是一种不错的运动，于是我穿起救生衣，往海里走，救生衣的浮力很强，再重的人也沉不下去，穿上救生衣的我好像学会了游泳，到处游，有时也会浮在海面上，仰望着蓝蓝的天空，洁白的云朵，顺着海浪漂浮，第一次在大海中，我兴奋极了，真想一直呆在海中，与小鱼儿一起玩耍。
普吉岛非常好玩，如果有时间的话，你们也一定要去喔！真希望下次有机会再到普吉岛去玩。
英文小作文普吉岛【六】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
英文小作文普吉岛【七】
来到普吉岛的那一刻，我便闻到了风中那股咸咸的海腥味儿。导游说到这儿的最主要的.目的是看海和参加海上娱乐活动，我高兴极了！
一早，我们坐车来到海边码头，在乘快艇来到珊瑚岛。到了到了！当脚踩在柔软的沙滩上；当我的脸被海风轻拂时；当我捞到五颜六色的珊瑚时，我想大喊：“哇！在海边的阳光下，真美，真舒服！”
接下来，要做一项必须的皮肤保护工作，拿出指数超高的防晒霜，在身上开始涂抹，直到身上如上了一层“漆”才罢休！
然后，就开始玩小快艇，由我们操纵方向，驾驶员控制档位，导游说只要我们能把驾驶员甩下快艇，这个项目就可免费。可是……我使出浑身解数，只见：“O”字形，“S”字形，“8”字形。但驾驶员在船上稳稳当当，一点事儿都没有，我很怀疑：难道他练就了过硬的泰拳功夫！
最有意思的莫过于海底漫步了。我穿上防礁鞋，教练给我手势后，便给我带上一个巨大的头盔，好重呀！一入水，靠着浮力，重量立即减轻很多。下到两三米深时，因为海中压力的原因，感觉耳膜处很疼，按照教练教的捏鼻子憋气的方式，立即就感觉好多了。终于到了六七米深的近海底。真是美妙的景象！五颜六色的鱼群在四周游动，美丽的珊瑚和贝壳顿时映入眼帘。拿着面包喂鱼，鱼群立刻把我围得水泄不通，呵!这些贪吃的家伙！
我还看了海上日落呢！只见这个白天嚣张不已的“大蛋黄”散发着柔和的光晕，一点点，慢慢地沉入大海，在微波中，伴着和煦的海风慢慢消失不见……
我喜欢普吉岛，更爱普吉的海！
