四年级作文总结春夏秋冬【一】
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
四年级作文总结春夏秋冬【二】
春天，我最喜欢放风筝。爸爸和妈妈还有我拿着风筝线放风筝，爸爸把风筝线放松后，忽然，一阵风吹来，风筝越飞越高，接着，妈妈放风筝，风筝越飞越低，后来，是我放风筝，一下子，风筝线断了，爸爸对我说：“风筝长大了，要走远门了。” 夏天，是一个炎热的暑假，我最喜欢游泳，爸爸给我买泳装，妈妈给我买救身圈。我跳进游泳池，自由自在的游着，可爸爸不知什么时候，也跳进水里了。我爬上岸对妈妈说：“妈妈，您为什么不去游?”妈妈说：“我害怕。”我说：“妈妈您真是个胆小鬼。”
秋天，丰收的季节到了，我每天放学回家，做完作业，我就和同伴们一起吃水果，看起来，好吃的苹果、香蕉、葡萄。我和同伴们开始吃起来，又香又甜，真好吃! 冬天，放寒假了，下雪了，可以堆雪人、打雪仗。我和家人一起玩雪，哥哥拿着脸盆装雪，我们下楼了，我那了一团雪，准备打姐姐的背部，哥哥看见了，那着一大团雪球打我的头，把我气死了，哥哥和姐姐还哈哈大笑。
放风筝、游泳、吃果子、打雪仗，是几件多么有趣的事呀! 指导老师：江船
四年级作文总结春夏秋冬【三】
期中考试结束了， 随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩!”老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞;有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。“马凡博，98.5分!”还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂。
这成绩给我留下的则是深深的思索。总结教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
四年级作文总结春夏秋冬【四】
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。
以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
四年级作文总结春夏秋冬【五】
春天，小草发绿了，柳树吐出一丝丝柳条，犹如小姑娘正长出一根根长发呢！桃花露出粉红的笑脸，梨花雪白雪白的，给公园增添了许多生机。
夏天，树木长得更加茂盛了。有时，在晚上不但能看到美丽的喷泉，还能听到动人的音乐呢！
秋天，一片片叶子纷纷掉落，给公园的小道铺上一条条金色的地毯，有的在空中飞舞，像一只只美丽的`蝴蝶翩翩起舞。
冬天，大叔妈妈的孩子已经一穷二白。下雪时，公园里雪白雪白的，被冬爷爷浇上了一层层奶油，像是盖上了厚厚的棉被。
啊，美丽动人的锦屏公园，你既是大人们健身休闲的好地方，又是孩子们游乐玩耍的天堂。
四年级作文总结春夏秋冬【六】
班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。
四年级作文总结春夏秋冬【七】
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流，整体情况如何？哪些学生进步了，退步了？哪些学生违反纪律？有什么见解和看法？发现问题和情况我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。
