做有意义的事而快乐的作文【一】
今天，我第一次自己动手煎鸡蛋。我仔细地想了想平时看到妈妈煎鸡蛋的过程。我从冰箱里拿了两只鸡蛋，轻轻地磕在碗上，用筷子拌匀。我把油倒在锅里，打开电磁炉，然后把鸡蛋倒在锅里。鸡蛋在锅里“吱吱”地欢唱着。很快鸡蛋边冒出了白泡泡，就像一朵金黄色的花。我左手拿锅柄，右手用锅铲不停地铲鸡蛋。我忽然想起还没放酱油和味精，于是，我手忙脚乱地把味精、酱油一点一点倒在锅里。我拿出了一点葱，用菜刀把葱切碎，再把葱花撒在鸡蛋上。
香喷喷的煎鸡蛋就新鲜出炉了，油滚滚，金灿灿，香喷喷。香味往我的鼻子里钻。馋得我“口水流下三千尺”真想尝一口，不行，得等爸妈来了才能吃。我得意洋洋地把鸡蛋端到了爸妈面前。爸妈尝了一块，都说好吃的不得了，还称我是
“小厨师”呢。
我让爸妈给我评价，爸爸给我五颗星，妈妈也给我五颗星。
这次煎鸡蛋在我的脑海里留下了回忆。
做有意义的事而快乐的作文【二】
“一件有意义的事”同学们听到了，一定会说有意义的事就是帮家长干活什么之类的。可是我的一件有意义的事是与众不同的，是明白了一件没有意义的事。
今天，我正在玩游戏。我玩得非常入迷。我妈刚吃完饭，她想借此机让我离开游戏，便说：“儿子帮我把碗刷了呗。”可是我玩得非常入迷，根本没听着我妈说的话。所以我为了掩饰一下只好说了一句：“可以。”但是我根本不知道要干什么呀。
妈妈好像看出了我的心境，让我看着她的眼睛说：“整天就知道玩，天天不是玩这个就是玩那个，玩得你放松了心情了吗？从玩中你得到了想要的尊重了吗？还是从玩中得到了你心底往外荡漾开去的那份快乐？儿子，你想要的是尊重不是与同学比‘洛克王国’里谁练了更高级吧？”
玩游戏里得到的尊重是一时虚假的，而与同学比较谁玩得有多厉害，也不是我想要的尊重。我想要的是在学习上老师投向我的一个赞许的目光，是同学们投向我的一个羡慕的眼神，这才是我想要的尊重。妈妈问我的问题没错，这些问题让我找到了能使我真正快乐的根源。
我从这件事知道了，只知道玩游戏是一件没有意义的事。可以玩游戏，但不能让它耽误我的学习才是好的。所以我一定好好学习，天天向上。
做有意义的事而快乐的作文【三】
我的童年就像五彩斑斓的梦，梦中记载了我一件件有意义的事，有令我难忘的，有令我开心的，也有令我后悔的。其中最令我难忘的是，最后一个单元时老师布置了一次体验"活动”自己选一件自己觉得最有意义的事，可以当一回盲人·聋哑人·残疾人，还可以当一回老师，当一天家长。我觉得当一回老师是很有意义。
星期六，我把邻居家的小伙伴叫到我家来，做我的学生，再找来一些书发给他们，再找来几条凳子，虽然我家没有黑板但还是有模有样的做起了老师。我咳嗽了几声，用清晰的语气说：“我们今天学习宋代诗人程颢写的《春日偶成》，跟我读一遍‘云淡风清近午天，傍花随柳过前川。时人不识余新心乐，将谓偷闲学少年。”我放下书，竟然看到他们竟然在自己玩自己的，并没有听我讲课，与是我对他们说：“你们谁学得好我就请谁吃棒棒糖。”话音刚落，他们个个坐得端端正正，一动也没动，认认真真的开始读了起来。
经过一天的当老师的经历，我的努力总算没白费，他们不仅会读了，会把整首诗背下来了，同时我也感受到了老师的辛苦。我要以优异的成绩来报答老师。
做有意义的事而快乐的作文【四】
星期六，我在姥姥家，刚醒来，想起老师布置的作文，愁啊!《一件有意义的事》，怎么写啊?抬眼看见挂在床头上的日历，五月七号，七号的后面是八号，赫然写着“母亲节”!我自言自语的说：“明天就是母亲节了，要祝妈妈节日快乐，也要祝妈妈的妈妈---就是我的姥姥节日快乐。”
我从两三岁就在姥姥家生活了，毕竟姥姥养了我七八年了，所以姥姥现在也成了了我的母亲。
妈妈呢?我也要祝福，因为妈妈生了我，所以我要祝妈妈节日快乐。
想到这，赶紧起了床，对姥姥说：“姥姥谢谢您，把我养这么大，还把我当小公主一样伺候，您辛苦了，祝你母亲节快乐!”姥姥特开心的抱着我亲了又亲。
妈妈离我太远了，我只好打电话祝福她，妈妈听了我的祝福激动万分，说：“我自己都不记得了呢!子怡还在记着，真是我的好女儿!谢谢你!好宝贝!”
妈妈和姥姥，一个生我，一个养我，就像是我的“生母”和“养母”。我要给她们带来快乐和成就感。
我觉得母亲节给她们祝福是一件很有意义的事情!可以让她们增加幸福感!
做有意义的事而快乐的作文【五】
初中复习那年，在一个人生地不熟的学校，曹勇是我最好的朋友。
那天下午，我们一起去办公室灌墨水。因为是放学时间，老师都不在。我们灌完墨水找纸擦钢笔的时候，在垃圾桶里发现一封信。一封擦红色墨水扔掉的，没拆封的信。
我们好奇，一封没拆开的信，为什么就这么扔掉了呢?于是我们把信打开了。展开信，一张绿色的五十元人民币平整的夹在信纸里。我们俩都呆住了。
信的大致内容是一个哥哥嘱咐妹妹好好学习，照顾好家里。哥哥在外当兵，一切都好，每月有一百元补贴，寄回五十元给妹妹补贴家用。
在一封扔进垃圾桶的信里发现五十元钱，我和曹勇显得有些不知所措。去告诉老师吗?可是擦了红墨水的信很明显是老师扔的，我们该如何跟老师解释这一切呢?商量了一下，我们决定先按照信封上的姓名和年级去初二三班看看。
到了初二三班，我们没有找到信的主人。她已经几天没来上学了。同学告诉了我们他家的大概地址。我们决定，把信送到她家去。
沿着大概的方向，边走边问。一个小时后，我们找到了女孩的家。在一个简陋的小土屋里，我们见到了女孩的爸爸。他说女孩去放牛了。我们把信交给他，本想说明原委，比如我们是怎么得到信的，怎么花了一个多小时找到他家的。但是对方明显很冷淡，没有想听我们说话的意思，况且，他灶膛里还生着火。
回来的路上我和曹勇都没说话。一直到上完晚自习，躺在床上后，曹勇才问我：你说我们该不该把那钱给他送去?走了两个小时，连口水都喝。
我没说话。后来我们也都没有再提这件事。
这些年，我经常会想起这件事。倒不是想曹勇问我该不该送的问题，而是在想，在我们拿到那封信和钱的时候，我们并没有纠结和犹豫，只想着把这封信还有信里的钱物归原主。可为什么我们花了两个小时，走了那么远的路，把信送到了，我们却不开心，甚至后悔当初该不该去送信呢?现在想想，原因很简单，我们送信还钱的行为，没有得到认可和我们期许的关注。我们送信还钱的思想很单纯：物归原主。可我们在做这件事情的时候，无形中我们给自己制造了一种虚荣。我们拾金不昧，我们品德高尚，失主肯定会对我们大加赞赏，千恩万谢。正是这种虚荣心导致了后来的心理不平衡。也才有了后来该不该送信的疑虑。其实，那天晚上曹勇问我的时候我没有回答，因为我也没有答案，当时的我也在想着该不该这个问题。
事到如今，我庆幸我们当初的选择。那一天我明白了两个道理
物归原主是天经地义的事情
不要为了你的虚荣心而迷失了你的本真
