《假如给我三天光明》,这是一本关于挫折与成长,励志的书。这本自传体小说,描写了从海伦凯勒出生开始,到成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人的故事。在这明快的笔调背后,隐藏着她那艰辛坎坷的一生。
在小海伦19个月大的时候,一场突如其来的病魔夺走了她的视觉和听觉,让她还未能更多地去探索世界,观察世界……后来的一段时间里,悲伤、愤怒等一些负能量在小海伦身上也随之不断地出现。但幸运的是,她遇到了一位非常优秀的老师——安妮.莎莉文,她就像是小海伦生活中的指明灯,把她从黑暗的生活中拉出来,让她感受到了生活缤纷的色彩!从简单的手语到可以独立阅读,再到用口与他人交流,海伦付出了比常人多千万倍的努力,以惊人的毅力和对生活保持乐观积极的态度,在莎莉文老师的帮助下,她完成了哈佛大学的四年学业,以优异的成绩获得了学士学位。
这本书,对我而言影响甚大。时光倒流,回到第一次在体育课上跑800米的情景。我惊讶地站在那儿愣了好久,这是怎样的数字啊?!操场上一起奔跑着的同学们一圈,两圈……有些已经坚持不下去了,我也快不行了!我无奈地低头看着被猛烈的太阳“烤”着的塑胶操场,或许是我的错觉吧,操场隐约冒着热气,像个蒸笼,空气中弥漫着塑胶那令人恶心的味道……真的跑不动了!我心里默默念叨着,两腿已经发软,速度渐渐慢下来,两脚都要打算放弃了!但是,脑海里却出现了海伦凯勒——这位令人敬畏的身残志坚的盲聋女作家,而我拥有健全的四肢与感官,我的这点困难又算得了什么呢?既然如此,我还能抱怨什么呢?咬紧牙关,拖着疲惫的身躯,终于跑完了800米。虽疲惫不堪,但我做到了!
面对困难,坚持和保持乐观,那就是一种正能量!给我们信心和勇气,它是一轮暖阳,照亮黑暗的心房;它是一盏明灯,帮人们在无尽长夜指明方向;它是一颗蜜糖,让人们即使处在浸满苦水的周围也能保持快乐开朗。海伦凯勒虽看不见,听不见,没有透过“心灵的窗户”看世界,但她却直接用心灵与世界接触,用心“看”世界,仔细留意身边每一处事物,使自己保持敏锐,这一点是值得我们敬佩和学习。这本好书带给我的是满满的正能量,也有无尽的深思。所以,让我们一起学会乐观,学会坚强,学会在生活和学习中充满正能量!
我们该怎样做教师,这是一个有关师德建设的重要问题。也是教师应该扪心自问的问题。面对学生,我们是否做到了爱每一个孩子?面对后进生,我们是否做到了永不放弃?具有历史使命感和社会责任感的教师才能做到爱每一个孩子。而教师的使命感和责任感源于坚定正确的教育信念。教师只有坚信自己所从事的教育事业是神圣而光荣的,才能做到爱岗敬业,对工作精益求精,对学生满腔热情。因此,我常常问我自己这个问题—我们该怎样做教师,才有利于提高自己的道德修养,有利于培养自己的人格魅力,有利于成为学生敬佩喜欢的老师。一个热爱教育工作的老师,必然是刻苦钻研业务,严谨治学的。因此在专业上能否不断进取,也反映出教师的师德水平。本案例中两位同样有着三十年教龄的老教师做公开课,听众反应截然不同,这不仅显示出两位教师教学水平的差异,而且反应出二者敬业精神的差异和师德水平的高低。因此,我们要有第三只眼睛,我们要随时发现自己的长处,回味取得的成就。及时总结自己在教育教学方面的成功经验,将自己的一份财富拿出来与大家分享。教师要做快乐的电瓶,在照亮别人的同时,不断的充实自己。学会欣赏自己的成功之处,可以促进我们不断提高自身素质。 从学生的角度看教师职业道德,耐人寻味。作者以亲身经
历且记忆犹新的三件小事,展现了三位教师不同的道德风貌。第一位教师以无情的羞辱给女孩留下了永远无法抚平的创伤。第二位教师以无意的拒绝彻底打消了女孩对这门课的学习兴趣。而第三位教师以无价的期待改变了女孩的一生。 典范性是教师的劳动特点,教师的思想品德,心理素质和职业精神会在无形中影响学生的身心健康,这是社会上其他劳动所不具有的精神活动过程。作为教师,必须清醒的认识到这一点。才能注意规范自己的言行,处处尊重学生,关爱学生。才能在日常生活中或工作中自觉提高师德修养。前两位教师对学生无意中的羞辱和拒绝,反应出两位教师的职业道德有待提高,而给予学生无价期待的那位教师让我们看到了一个热爱学生,懂得教育艺术的典范。
班主任能否得到学生的信任,是检验其是否爱岗敬业,热爱学生的一个尺度。也可以说,师生关系是检验班主任的一把尺子。因此,当学生不信任班主任,师生关系出现裂痕的时候,班主任就应该反省自己是否在师德方面出了问题。在本案例中,当班主任得知本班有六位学生要求换班,并且在教师考评中自己位列倒数第八时,这位过去四年被评为“优秀教师”的班主任惊呆了。继而,他意识到,必须重新赢得学生的信任。他诚恳的征求学生的意见,放下师长的架子,勇于接受学生的批评,他用真诚赢得了学生的信任,教师具有自律精神,对于提高师德修养至关重要。
学了这些案例后,感觉自己与他们相比,对学生的关爱实在太少了。我一定要向这些优异的教师学习,为学生奉献出所有的力量。
书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发
奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
这是我看过的感触最深的一部书,我被书中哈桑的“为你,千千万万遍!”所打动;我羡慕阿米尔有哈桑这样的好朋友,好兄弟,拥有拉辛汗这样亦师亦友的指路人,这种人与人间至真至诚的感情,是当今这个社会所不足的;我又被阿米尔那最终的勇敢跨出自己的懦弱,去为自己的罪行救赎所振奋和鼓舞,尽管他还是不够强大,尽管他还是有些胆怯,但我相信在那一刻,他是充满人性光辉的,让我有所钦佩;同时我还深深地为哈桑和索拉博以及广大哈扎拉族人所受的迫害所不平和悲悯,我为自己生活在太平盛世之地所庆幸,我生活在和平的年代,生活在和平的地方,我感谢祖国,为自己是个中国人而庆幸与自豪。
在《追风筝的人》这部书中,我膜拜于作者那戏剧性又犹如宿命般的情节安排。从兔唇的哈桑到似兔唇的阿米尔,从无子嗣的阿里到无子嗣的阿米尔,从哈桑的用弹弓威胁阿塞夫要把他打成独眼到哈桑的儿子完成这件事……而这其中最令我感动的莫过于从哈桑对阿米尔的“为你,千千万万遍!”到最终的角色逆转,阿米尔对索拉博的“为你,千千万万遍!”……
在《我的教学生涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。 这是斯霞老师忠诚党的教育事业,是她童心母爱的真实写照。
斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起,受尽贫苦的折磨,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过:信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。那么,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案:关于信念,斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的未来这样的信念时,我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的:信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此,她没有让自己的信念成为花瓶,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢,在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事:有人问三个砌砖的工人:你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕:你没看见吗,我正在砌墙啊。 第二个工人有气无力地说:嗨,我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调,欢快地说:你问我啊朋友,我不妨坦白告诉你,我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是问题的症结。有些人,不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要,一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时,他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧,选择了做教师,就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功,但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作,就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎,全操纵于我们的手中。人们常说:教师是红烛,牺牲了自己,照亮了别人;教师是人梯,让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公,把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许,但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的,一个人选择了教师这个职业,同时也就选择了平凡和奉献,在芸芸众生中,他平凡得像银河里的一颗星,大海里的一滴水。在他的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业,然而,只在真正做过教师的人,只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人,才能真正体会到作为一名教师的幸福。
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