我有一个芭比娃娃,是爸爸给我买的。她是一个漂亮的小女孩,她的身材很苗条,又高又瘦。
一头金黄色的头发披在肩上,从后面看去就像一个瀑布一样,头上扎着一个粉色的蝴蝶结,脖子上围着一个红色的丝巾,长长的睫毛下一双大大的圆圆的蓝眼睛,非常漂亮,她的嘴唇是红色的,牙齿是洁白的,好像在跟我说:“我们来交个朋友吧!”她穿了一条紫色的连衣裙,一双红色的高跟鞋穿在她小巧的脚上,非常可爱!
我非常喜爱她,每天写完作业我都要抱着她玩一会,有时我也会给她换换衣服,设计设计新发型,有了她的陪伴,我非常快乐。
尽管作文题花样如何翻新,要求的文体总是记叙文。这是合理的,符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的,是人物、事件、景物的书面化,是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫,那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃,不会给人予真切感,也不会让人感动,自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的`作文教学一开始就要引导学生学会观察生活,培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动,是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活,这是一个包罗万象的天地:教室里的设施,教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节,运动会的热闹又激烈场面,校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去:车水马龙的街道,匆匆忙忙上下班的人群,新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态,旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情,一个事件,观察它们的起始、过程、结果,这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人,观察父母、同学、老师,观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样,父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象,写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上,到了初中的后阶段就要让学生懂得,一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵,能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的,实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了,冠军的道路,无奈的失败等等,任何事物发展变化都有它的固有依据,都有它内含的哲理。观察了,发现了,你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间,初三学生要想写出一篇好的作文,应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力,学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
祝爸爸妈妈: 健康、快乐每一天!你们亲爱的儿子
娃娃是我在九岁生日的时候,爸爸买给我的生日礼物。她的头发是浅粉色的,头发上带着绿色的、橘色的、黄色的、红色的丝带。圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛,一双水灵灵的大眼睛很有神,她的樱桃小嘴就像对我微笑呢。芭比身上穿着一套晚礼服,上身是金黄色的,腰部是银色的,下身是纯白色的裙子,在裙子外面还有一层纱料的罩,上面镶着黄、白的丝线。脚下是一双红皮靴,好看极了。
有一天,我考试没考好,一到家我就哭了,突然我看见我的芭比娃娃仿佛在对我微笑着对我说:“不要难过,下次努力就可以了。”听后,我心情好了许多,开始认真地学习了。
我的芭比娃娃给我带来了许多的欢乐,我喜欢我的芭比娃娃。
前几天,爸爸给我买了一套芭比娃娃玩具,里面有两个可爱的小娃娃,一张床,一个梳妆台,一个旅行推箱,几套可以更换的衣服和搭配的包包,还有三双芭比娃娃的鞋子。
我先给芭比娃娃梳妆,再把两个芭比娃娃分别换上漂亮的衣服,真有趣!接着,我又带着芭比娃娃推着旅行箱出去旅行,我一只手在前面扶着,另一只手在后面推,玩了一会儿,我又让另一个芭比娃娃玩,玩累了,就把她们放到小床上休息,唱歌给她们听哄她们睡觉。
怎么样,我的芭比娃娃有趣吧?
今天晚上,爸爸带我去万顺达百货大楼买娃娃,到了五楼玩具区,花花绿绿的娃娃看得我眼花缭乱。到底要哪一个呢?要长发公主吧,太贵了!要笛莎娃娃吧,又太小了!最后,我选中了一个漂亮的娃娃:人鱼公主,里面有一个大人鱼公主和一个小人鱼公主。大人鱼她长着长长的头发辫着一个大辫子,大大的眼睛象紫色的葡萄一样美丽动人,小人鱼,散着头发,红扑扑的脸蛋象苹果一样可爱。
她们都穿着金黄色的鱼尾裙,我给它们换衣服时惊讶地发现人鱼公主并不是长着鱼尾巴,而是长着和我们人类一样的两条腿。这是怎么回事呀?后来我想,他们可能也是象安徒生童话里的人鱼公主一样,为了王子而把央求海巫把自己的鱼尾割成两条腿了吧!
虽然我非常喜欢芭比娃娃!但是在我所拥有的许多芭比娃娃当中,我最喜欢的还是爸爸买的那个。
我的这个芭比娃娃有金色的头发,把她放在太阳底下放着,就会闪闪发光呢!再说她那眉毛,弯弯的像月亮。眉毛下面一对水汪汪的蓝色的大眼睛特别有神,好像会说话一样。眼睛下面小巧的鼻子配上小巧的嘴,再加上一对匀称的耳朵,漂亮极了。芭比娃娃不但长得漂亮,她还有着修长的身材,给她穿上那些配套的衣帽装饰,就像一个活生生的模特一样。
我的芭比娃娃不但美丽,而且文静又懂事,因为当我做作业的`时候她总是静静的坐在我的旁边陪伴我,而当我入睡的时候她又总是默默地和我一起进入梦乡。每当我有烦恼的时候,我总是习惯对她倾诉;每当我有高兴的事,我也会及时和她分享。对此,她从无怨言,总是善解人意地、全神贯注地倾听着我的心声,与我一起烦恼,一起快乐。
爸爸给我买的这个美丽的芭比娃娃,是我的好朋友,我永远爱你!
尽管作文题花样如何翻新,要求的文体总是记叙文。这是合理的,符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的,是人物、事件、景物的书面化,是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫,那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃,不会给人予真切感,也不会让人感动,自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活,培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动,是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活,这是一个包罗万象的天地:教室里的设施,教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节,运动会的热闹又激烈场面,校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去:车水马龙的街道,匆匆忙忙上下班的人群,新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态,旅游景点的'自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情,一个事件,观察它们的起始、过程、结果,这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人,观察父母、同学、老师,观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样,父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象,写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上,到了初中的后阶段就要让学生懂得,一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵,能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的,实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了,冠军的道路,无奈的失败等等,任何事物发展变化都有它的固有依据,都有它内含的哲理。观察了,发现了,你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间,初三学生要想写出一篇好的作文,应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力,学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.