苏堤春晓景色描写作文【一】
远远的望着苏堤，它就像一条长长的绿丝带，由南自北漂浮在西湖的水面上。
很快，我们来到了苏堤上，只见堤上一片葱绿，里面还夹着美丽的花儿，有玉兰、樱花、木樨、桃花……但最引人注目的'还得是桃花。我站在苏堤中间的游步道上，看着两边的桃花，有的含苞欲放，像快要炸开了一样；有的还是个小花苞，花瓣紧紧地裹着，生怕里面的花蕊受到一点儿伤害;有的早已是心花怒放，张开了灿烂的笑脸；有的花瓣随风飘扬，地上早已是星星点点的红……
我心想：这太美了！这就是一幅精美的画，大自然把这幅画画得天衣无缝，美妙极了。我都舍不得将目光从这儿移开了。
沿着苏堤往前走，临湖的柳树随风舞动着长长的柳枝，让我不禁想起了唐代诗人贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
我们慢慢沿着堤向北走去，一路上听妈妈说：原来西湖里的水并不干净，苏东坡来到杭州做官，带领大家清理污泥、水草。在清理过程中把水草和污泥堆在湖中心，形成了长长的堤，也就是现在的苏堤。
时间过得飞快，马上就要走了。我依依不舍地向苏堤告别，心里对自己说：下个星期我还要来！
苏堤春晓景色描写作文【二】
走往苏堤，沿路的西湖湖水荡起一层层涟漪，有几座山围绕着它，远处望去，朦朦胧胧的，向前望，那山更清楚了，再往前望写些，便是倒映在水中的另一个世界。
慢慢的，我们来到了苏堤。走到一栋房子的二楼，也向对面望去，好像看到了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”的景象，可是总感觉缺点什么，可能是阳光或者细雨。走下旁边的.楼梯便看到了一群飘在湖面上的荷叶，点缀了美丽的西湖。啊！忍不住了，用力贪婪地吸一口空气，瞬间感觉到一股释然的感觉，好舒服啊！
“哈哈哈哈哈哈哈”，是谁的笑声，好像很多人，听不清了，为什么笑呢？回头一看，好像是庄明辉用脚挑了范宇杰一身水，他马上放下包去追，为这安静的苏堤多添了一份生机。
在转身，看到一堆人90度仰首，一动不动，像一幅静止的画面（细节描写）。我一开始还以为那么多人都得了颈椎病，但肯定不是，我去问问卜凡：“你们在干啥啊？”他回答说：“看树上的松鼠啊。”我一听到这个马上跟他们一样也仰起头，我可没见过松鼠呢，他们一个个的都指着一个地方，说：“在那，在那！”但我怎么啥都没看到，只有黑黑的一堆东西，直到——它动了！它从一棵树跳到了另一棵树，在那待一会，再跳到另一棵树，最后它爬到了屋顶上，可以看得更清楚了，小小的一只，细长的，黑褐色女生们一个个都喊着“好可爱”。
松鼠跳走了，我们的目光也收了回来，走到门口，地上一块石头上，写着“杭州通判，宋神宗……年”说的是苏东坡，这个大文豪，曾在这治理西湖，苏堤就是为纪念他而建的，看着那快嵌入地面的石头，在再看看就在眼前的波光粼粼的西湖，莫名生起一股诗情画意之感，也许，这就是苏东坡。
有时候，看到一处景色你就会觉得，这里似乎是曾经，最后，渐渐发现自己，所谓的曾经早已不在，但热爱还在！
水中的涟漪又荡了，山，在水中好像也摇晃了起来，天空仍是灰白色，我带着那份爱离开了那里……
苏堤春晓景色描写作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
苏堤春晓景色描写作文【四】
春天，小草从地下顶出来，小树们已经变成了参天大树，小桃花们已经露出了自己粉红鲜嫩的脸颊。还有其他许多可爱小生物，比如小白兔、小蝴蝶都在草地上快乐地玩耍着。草坪有一群活泼可爱的小朋友在自由地玩着，有的在追蝴蝶，有的躺在地上晒太阳，还有的在跟小白兔玩捉迷藏的游戏呢!
夏天，荷花从池塘里悄悄地蹦出来，为蜻蜓和青蛙搭了一个“舞台”。青蛙在“舞台”上尽情地放声歌唱，而蜻蜓就在旁边翩翩起舞，因而表演变得更精彩了。
秋天，树叶变黄了，纷纷飘落下来，为我们铺上了一层金黄的`地毯。一阵微风吹过，金黄的叶子像一个个穿着金黄色裙子的少女随风舞动，为游客献上了一支完美的“金黄舞曲”。
冬天，树叶枯死了，一阵风吹过来，伴随着所有的树叶完成了它们的最后一个旅程。冬天大雪纷飞，整条苏堤像一个白雪天堂。雪白柔软的雪踩上去像迎接我们的雪白的地毯。
这就是美丽的苏堤，我们家乡的苏堤。
苏堤春晓景色描写作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
苏堤春晓景色描写作文【六】
苏堤，位于的杭州西湖，全长2.8公里，堤宽平均36米，秀丽极了！在很久以前的古代，苏东坡第二次回杭州时，发现西湖已被葑草湮没了一大半。当时他正在做地方官，于是他发动万民除葑田、疏湖港，把挖出的淤泥用来筑成一道长堤，使西湖既可积水浇田，更是秀容重现。这就是今天的“苏堤”！
苏堤一年四季景色迷人！先来说说春天苏堤的景**！一到春天，还在沉睡的柳树、桃花，都立刻被春姑娘那清脆动听的声音唤醒。柳树姐姐舒展开了她的`长发，长发在春风中翩翩起舞，美丽极了！还有桃花小姐，她脱去了冬天那灰秃秃的棉袄，换上了粉红色的漂亮裙子，非常引人注目！你知道吗，“苏堤春晓”可是的“西湖十景”之一哦！
接着是夏天的苏堤。苏堤旁的一大片荷叶，一朵比一朵大，大得仿佛能装下一盆水；还有那一朵朵荷花，争芳斗艳，你挤我碰,热闹极了！行人们都陶醉了，争相停下脚步与她们合影，湖面上荷花、荷叶笑得更灿烂了！秋天的苏堤美极了！一棵棵、一片片的枫树和银杏树金灿灿、红彤彤，在阳光下闪耀着，给人一种放不下的温暖！先说银杏树吧，一片片金黄的叶子在空中飞舞，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋日的清凉；枫树也美极了，片片枫叶就像一团团火，在秋风中熊熊燃烧！最美，雅的苏堤非冬天莫属。冬天的苏堤景色毫不逊色“断桥残雪”。下雪时，堤岸边的树上积满了白雪，整个苏堤仿佛笼罩在一片云雾当中，令人越加看不清她那神秘的面孔。但每当雪霜散开，太阳出来时，人们就又能看到苏堤那朴素，美丽的脸庞！苏堤，一条汇聚了劳动人民智慧与才***长堤，一条一年四季景色迷人的长堤！
我爱苏堤！你呢？
