我家乡在南方一个小村落里。村口横跨着一条没膝深的小河,河里游鱼细石直视无碍。那一年十月我回到家乡,走过那条石拱桥时惊喜地发现:整个河面倒映着湛蓝的天空,仿佛河水也被染蓝了,灰色的小鱼在河里窜来窜去,乍看,鱼儿似乎在蓝天白云间畅游,快活无比!我高兴极了,催着爸爸往河里看,爸爸却拉着我加快了步伐。
我和爸爸走在田间的小路上,两旁是金黄的稻田,那些橙黄饱满的稻穗压弯了粗壮的禾杆,偶尔一两根绿草扎成的.稻草人站在稻田里,风一吹,他手上破烂发黑的蒲扇轻轻地摇了摇。周围的稻禾随着风向点着它那沉甸甸的头,禾杆也压弯了腰。突然飞来几只褚色的麻雀,才刚想停留,却被稻草人吓跑了。我快乐地看着这一切,不知不觉到了果园前。听爸爸说,果园里的树都是爷爷亲手栽种的。这里有碧绿的芭蕉树、芒果树、龙眼树等等,可现在只有浑圆饱满的柿子挂在树上,黄澄澄的,实在逗人喜欢。偶尔还会发现黑黑的小脑袋在树叶间探出,看见我们便蹿下树,逃也似的跑回家。
好不容易到了家,门前那棵高大的栗子树还在,树上挂满了绿色的栗子球。邻家说着笑着走出来了,手里都拿着农具,他们高兴的对爸爸说:“大丰收!大丰收啊!”脸上泛着红光,快乐得像喝醉了酒一般。几个唇红齿白的小孩也挎着篮子向田里走去:他们捡稻穗去了!偶尔在田间的人们还会对歌,你一句我一句地唱着,黑里透红的脸上写满了喜悦。悠扬的山歌在群山之间回荡,在山歌的熏陶下,青山似乎更加绿了,天空也变得湛蓝无比!
那年我无意中看到了这副五彩缤纷的秋景图:蓝蓝的天,蓝蓝的河,青绿的山,金色的稻田……这一切都让我快活无比。 但愿家乡的秋天永远五彩缤纷,永远如此美丽。
书到用时方恨少,事非经过不知难。《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我明白的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师就应有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识,而是掌握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”
由此看来,我作为教师想到了学生的向师性,这是一种纯洁的完美的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。个性是在学习了魏书生老师的教育理论后,我也曾刻意仿效,在班上定下“规矩”:凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误,就要当场表演一个节目,没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,我也自觉“遵规守章”,每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心,不仅仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。
也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时,我的情绪都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求,选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,就应认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,最后让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,最后成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富,高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。
读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的'火花点燃。个性是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
尊敬的家长:
您好!
又是一个春回大地、万象更新的时节。祥和、喜庆又伴着您和家人跨入新的一年。在此,我代表xx中学260余名教职员工并以个人的名义向您致以崇高的敬意和诚挚的祝福:祝您及家人新年吉祥,万事顺意!
过去的一年,xx中学在您的大力支持下,学校工作全面发展,校园环境不断优化,教学设施不断更新,办学质量日益提高。20xx年我校“三考”(中考、学考、高考)成绩全面提升。近百名初三学子升入“四大名校”;高二学业水平受到省教育厅通报表彰;高考二本以上上线率居全市普通中学前列。学校的办学质量,受到了省市教育行政部门的高度关注和充分肯定。这些成绩的取得,离不开您和广大家长的理解、支持和帮助,谨向您表达我们衷心的感谢。
岁岁平安日,年年如意春。一年一度的寒假即将开始了,平常难得一见的孩子回到了您的身边。孩子的回来,给家里带来了天伦之乐。孩子的天真,是纯朴的表现;孩子的撒娇,是期盼父母的爱。我希望:每一位家长在短促的'寒假之中,少一点应酬,多一点时间陪伴孩子,与孩子谈谈心;和孩子玩玩游戏;带孩子拜见爷爷奶奶、外公外婆等长辈;引导孩子走访邻里,参加社区的公益活动,让孩子了解社会,体察民情。培养孩子的爱心、善心。
尊敬的家长:当今社会,网络发达,连通世界,信息千变万化,世态千奇百怪,年轻人喜欢沉湎网络,生活在一个虚拟的世界里,纵使就在身边,如同相隔万里,家庭教育的重中之重,就是沟通交流。唯有亲近,才有亲情,只有亲情,才会化解隔阂。我真心希望:寒假,是您和孩子最温馨的时光,最美好的记忆、最幸福的生活。
尊敬的家长:父母望子成龙,孩子的卓越成长,是您的心愿,也是学校的期盼,我们与您心连心,心愿一样、目标一致。寒假,正值中华民族的传统佳节——春节,家家守岁暄爆竹,处处迎年换桃符。春节,凝聚了我们民族传统文化的精华。风土人情、过年习俗,都有深厚的文化内涵,我希望家长引领孩子深切体味、细心观察、虚心求教、知书懂礼。敬天地千载发达,孝父母百世其昌。让孩子受一次传统礼仪的教育,或将受益终生。
尊敬的家长:恳请您关注孩子假期的学习,督促其完成各科作业;关注孩子的健康,饮食有度,防寒保暖,预防疾病;守护孩子的安全,不随意外出,远离危险,确保平安。
最后,祝您及全家:春节愉快,合家欢乐,万事如意!
有些退了休的老同道,一每一天地老的个性快,大多由于他们没有甚么业余爱好。一旦不上班了,整天没事可干,反倒闷出病来了。因此,一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是用心休息,也是进步自己生活情趣的必要的手段,假如整天只明白工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。"用艺术来宣泄实际上是最好的方法。比如看杯具。杯具就是把完美的东西撕毁给人看,看到剧中人物碰到巨大不幸,观众的感情得到了宣泄。"实在更幸福的是创作艺术。在艺术创作进程中,自己的主观世界完全投进了进往,夜以继日乐此不疲,会令人十分满足。他创作时简直就是神,他十分自由,他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由,他理想中的天国就在他的创作中。"只有关心老师的心灵世界,才是真正地关心老师和生命质量。"
我和爸爸来到候青公园看夜晚的风景,我刚走进一看,“哇”,我情不自禁地失声叫了起来,“太美了。”这里仿佛是人间仙境,一下子映入眼帘的是一座五彩的桥,桥两边是由玻璃做成的,好像要掉下去似的,真刺激呀!我们才踩着木板拾级而上,“嚓嚓”踏板声好像欢迎我们的到来。站在桥上,环顾四周,看见河水两边由灯组成的图形在黑夜的衬托下显得更绚丽动人了。河道上的彩灯倒映在水面上,想给水姑娘脸上画了一个美丽的装,让人们来欣赏,河水好像也显得特别高兴,微波荡漾,倒影也不断地变化,变出一张张美貌的脸。真是满江涌着金银珠宝,满江涌着五彩绸缎。
再往里走,只见一块写着“候青公园”四个大字的大石头,在灯光照耀下,显得格外醒目。“啊”我建交一声,由水柱喷成的桥,从一头喷成弯形到另一头的水洞里,时不时水花四溅,原来是几个调皮的`孩子在戏水,真是太神奇了,让人惊叹不已!钻过水桥,我们来到水池旁,只见一个大水池有一个石球滚出水来,这让我想起了古代磨黄豆的东西,但他们不同的是石球石旋转的。泉心不时涌出串串水泡,使水面荡起层层涟漪。鱼儿们在水池里快活得嬉戏。在水池后面,阶梯上闪着五彩的灯,一闪一闪,而水从最高处直泻而下,这场面太壮观了。不但泉水很壮观,绚丽多彩,连花草树木也高大挺拔,娇艳多姿,各种各样的花竞相开放,在灯光的照射下,向人们展示自己美丽的色彩,在微风吹拂下,他们摇曳着,一股股幽幽的清香沁人心脾。他们各具特色,有的县红似火,有的澄黄如金,有的洁白胜雪等等好多颜色亮丽的花朵。
树木在黑夜中高大耸立在草地中,好像一位位绿色卫士保卫祖国大地,在树下是淡褐色的草坪,人踏上去,软绵绵的,有“席梦思”的感觉。孩子们在追逐奔跑,引得活泼可爱的大树瞪着眼睛偷看,大概它也想加孩子们的行列中吧!看到候青公园这么先进的设备,这么美丽的风景,让我觉得这是一幅精美的绣锦:水天一色地,明月、星光、彩灯和桥是画中美景,而清新的江风贯穿整个画面。
在提倡素质教育的这天,学校、家长对教师要求高,对学生的期看高。而学生又自己却无所谓,在这样的状况下,我们应当怎样做教师这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不明白如何往教学生。在暑期潜心浏览《给教师的一百条新推荐》使我受益非浅。总观全书,我将一些读书回纳为以下几点:
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