有一种花在百花凋零、荒草枯木的时候开放,有一种花在寒冷的冬季坚强的挺立着,有一种花在……它不像兰花丽那样脆弱,它也不像牡丹那么高贵华丽。它那清高的品德,值得我们每个人学习,北宋的林和靖曾用“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的诗句来赞颂它,它就是梅花。
它那动人身姿,使人一见倾心,产生喜爱之情。在光秃秃的树干上错落地开着几百几千朵花。它有五个花瓣或五的倍数,真是非常奇特,它有白色的、红色的、黄色的……一阵一阵的微风吹过,一团香气就扑鼻而来,让人心旷神怡。
梅花的精神是可贵的。当别的花儿昏昏欲睡的时候,梅花却不畏严寒,勇敢地悄悄开放了。
啊,它用自己金黄金黄的花儿召唤百花争艳,生机勃勃的春天。它迎来万紫千红的百花后,自己却悄无声息地离去了,这是多么高尚的品质呀!
我爱你,梅花!
要说世界上最了解她的人,除了她的父母外,当仁不让就是我了。要问为什么我这样了解?因为我可是她从小到大最好的朋友。
她小的时候可谓“美女”一枚,水汪汪的眼睛,白净的脸,恰到好处的眉毛与鼻子,以及黑亮的头发,无一不彰显了她身上有着江南姑娘的特征。
但她的气质可与外貌严重不符合。她跟我一样都是班上的“大姐大”,一时“风头无两”,可当她被一个身强力壮的男生欺负之后,就发誓“打败”他,甚至去专门的跆拳道培训班……可“学成归来”后,面对昔日的“对手”,她再一次胆怯了,对,没错,就是胆怯了。她就是这么一个胆大又胆小的人,这样一个矛盾的性格,就这样出现在了她的身上。
再过去那么一段时间,原先的胆大已经再也得不到体现,取而代之的是胆小与文静。上课时声音细诺蚊蝇,下课时安静地坐在自己的座位上,几乎也不怎么讲话。连坐在旁边的我都忍不住为她捏了一把汗,说好的胆大与豪气呢?并且她还十分爱哭。有一次我做值日生时,记了她两个名字,她便坐在自己的座位哭了起来,那场面我直到现在还记忆犹新。她坐在座位上,眉头慢慢地攒了起来,整个脸色越来越沉,嘴巴瘪了瘪,直接发出来要哭的信号。我一看不妙,立马手慌脚乱地安慰她,可还是徒劳。她先是小声而有节奏的吸气声,接着节奏加快变成了抽泣,抽泣加剧连肩膀都跟着耸动起来,终于“呜呜”地哭出声来。我最终只能把名字擦去,给她看时,她才慢慢止住了哭声。唉,不过还好,她慢慢改掉了这个毛病。
再往后,便到了六年级了,她已经恢复了往日的活力,可似乎有些太过了。她上课讲话、画画、做作业……什么都干得出来,以至经常挨批。但她的成绩好也是公认的。但却有一种从学霸到问题学生的转变?她的外貌在一次暑假中发生了“惊天动地”的改变,这完完全全始料未及。她的长发成为了一头干净利落的假小子短发,原本光洁的额头上布满了痘痘。要不是依靠她那标志性的红色眼镜与端正的五官辨认,我都差点认为是来了转学生了。
到如今,她那万年不变的短发还在,红色眼镜还在,痘痘还在,开朗自信还在,似乎少了一样就不是完整的她了。
品格就像一面明镜,它反射出一个人的道德情操,反射出一个人在社会中的价值,更反射出了一个人活在这世上的意义何在。
如果品格是一面明镜,那么诚信就是一块干净的白布,它会擦亮你人生的镜子。
从前有一个士兵,不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中远落人后,一个人孤零零地跑着。他转过了几道弯,遇到了一个岔路口,其中一条路,标明是军官跑的捷径;另一条路,是士兵跑的路。他停顿了一下,朝着士兵的小路跑去。没想到最终到达终点时,却位列第一。他感到很不可思议。
过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,才醒悟过来,原来诚实守信,是多么重要。
在诚信的岔路口上,我们总会面对各种各样的难题;到底该怎么办?是选择虚荣,贪图名利,还是选择一步一个脚印,脚踏实地呢?
曾经有一位社会学家就“为什么我会成功”这个问题,在一千位成功人士中做过调查,结果居然没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华,他们中绝大多数认为:成功的秘诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企业家说:“高深的理论我不懂。我只知道,诚心诚意对待我的每一位客户,诚信诚意的对待所有与我合作的人。”可见,诚信是成功者的垫脚石。
就像考试的时候,假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信,用虚假的学业和虚伪的态度来应付家长和老师,也是难以在将来的竞争中立足的。而尾生抱柱之信,季老一诺千金,幼小的华盛顿坦然承认自己砍了樱桃树,这些古今中外以诚为功,以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在人生发展中起到的重要作用。
所以,一个人的诚实和守信,就像夜幕上两颗本来就很璀璨的繁星,当它们交汇在一起时,将会放射出更耀眼,更夺目的光芒,把世界上每一个心都照亮,把每一颗想要贪图虚荣的心都净化。
在诚信的岔路口上,选择正确的路,才会活出最真的自己,才会使那品格的镜子更加闪亮,而不是在这美好、旖旎的世界白走一遭!
我在书桌上写作业时,总会望到那个毫无特色的手环,可是那毫无特色的手环却装了我那次最难忘的回忆。每当看到那个手环我脑海中就浮现出那次的情景。
那天"铃铃铃″放学铃响了,一群人踊出了校门,而我却不急不慢的走着,当我走出校门时,我的目光被一位妇人吸引住了,他身穿一件朴素的衣服,还有一条已经褪了色的裤子,面色十分苍白,我还看见他那面色苍白的脸上一直挂着真诚的笑容。他前面还摆着摊子。
当我看到她时,我的好奇心立马被她勾了起来,我径直地向她走去。来他的摊子面前时,我发现他面前都摆着一些形形色色的小玩意。就用十分亲切的说所以我十分庆幸地说:“小朋友,你看,这些小饰品多么小巧可爱呀!″从她那语气我可以听的出,她想要我买。我望着她那真诚的笑容。心想:“算了来都来了还是买一个吧。”我的目光在这些小在这些小饰品中扫视着,我就发现有一个小手环是浅浅的白色,上面还有一点小装饰物。我拿起那手环问:"阿姨这个多少钱?那位阿姨和蔼的说:“两块钱”我把两块钱递给了她,当她伸出手时,我惊讶的发现:她的手竟然布满了伤口。我心中顿时充满疑惑,想要知道阿姨的来历。
我鼓起勇气问:“阿姨你为什么要做这摆摊呢?″那位阿姨悲伤地说:"前几年我的丈夫因为车祸死了,我还要照顾自己的两个孩子,他们都要读书,我本来想去打工的,可是呢,那两个孩子又不能离开我。所以只能来这摆摊了。”当那位阿姨话音刚落,我又问:"那为什么您能这么乐观呢,他只说了一句,因为快乐也得过,不快乐也得过,那为什么不乐观一点呢?我突然觉得我面前这位并不是普通人,而是一位品德高尚的人。
在回家的路上,我把那个手环轻轻地握在手中,脑海里还回荡着阿姨刚刚说的那句话。想:"那位阿姨经历了这么大的痛苦,外表却像什么事都没发生。这位阿姨真是外表柔弱,可内心却一点也不脆弱。
虽然这件事已过去了两年,可当我看到那个手环时,这件事还深深地印在我的脑海里,因为我知道从那位阿姨买下的不仅仅是一个手环,还买下了一个珍贵的品质。
许多人品德高尚往往是实践的结果,而不是天性使然。
我读了一篇文章,名叫《一件运动衫》,让我受益匪浅。文中让我最受感动的是,主人公既然能把他非常喜欢的运动衫换成了跟他没有任何血缘关系的康威老先生一直想要的软鞋子,而康威老先生又拿他唯一的亲人――小狗,跟一位小男孩换了一件运动衫。他俩都为别人着想,最后又得而复失,失而复得。对我的启发有很多。
我觉得康威老先生和主人公都是为别人想得多,为自己想得少的人。这只是那么一件小事,就可以体现出他们的高尚品质。不光是他们,生活上还有许许多多的人,做出这样令人敬佩的事来。所以,高尚是我们的目标,它可以显示我们的力量,增加我们的力量。去学习那些高尚的人吧!
不管是什么人,哪怕他是个清洁工,是个乞丐,只要有我们学习的地方,我们应当向他们学习。这样你会进步的。吸取身边每一点,每一滴,你吸取得越多,你对人生的感悟也就越多,对人生的道路、方向也就越熟悉,自己的人生也就越走越宽阔!
要知道,在高处的事物不一定就高;在低处的事物也不一定就低。所以我们不能看事情的大小,而是要看它们给予我们的道理。
品质与质量,是评价事物的一个重要标准。若没有了质量,任何东西再好也无济于事。做事亦是如此。
最近,电影院中无数“大牌”导演所制作的新上映的影片被无情吐槽为“烂片”,许多看客慕名而来,却为质量差的电影而感到大失所望,大跌眼镜。的确,情节无起伏,演员无表情,评价影片好的标准一条也没占上,谈何“好片”?既然被冠以“大牌”导演之名,理应不辜负大家的期待,不断创新,但“大牌”却因此骄傲自满,质量越来越差,吸引人们的不是高质量,而是名气。最后,“大牌”导演再出新片,票房却屡创新低,看客越来越少了。取而代之的,是更多的批评和吐槽。
“有了名气没有质量”这类现象还有很多,新闻上也经常报道。试问为什么会这样?原因在于,有了名气,往往会骄傲自满,不思进取,没有坚守质量与品质。久而久之,自然就是那种后果。
难道真的有了名气,就不会坚守品质和质量了吗?其实不然。坚守品质和坚守质量的事例还有很多,今年上映的电影《我在故宫修文物》的导演叶君和萧寒就是典型的代表人物。
《我在故宫修文物》向大家呈现了文物修复过程,内容有趣不乏味,易懂,还能吸引大家的兴趣,是名副其实的好影片。坚守品质、坚守质量在这里充分地体现了出来。虽然两位导演并不出名,但他们兢兢业业的品质着实值得我们学习。他们耗费了相当长的一段时间拍摄影片,把“工匠精神”这个本该严肃的词变得鲜活起来,更是体现了“格物致知”的理念—用物观人,用人观物。相比其他所谓的“大片”,这部影片没有多么宏大的场面,而是用平常的眼光记录一切,导演也有意把传统和人文融合进来。也正是导演这种细心和追求品质的精神,使这部影片获得了“最具影响力影片”的大奖。
看似普通的影片,却能获奖。虽然两位导演并不出名,但他们却创造出了“完美”的高质量影片,源于他们坚守质量、坚守品质,让大家认识了他们。
坚守质量、坚守品质可以让我们得到认可,取得成功。那就让我们坚守质量、坚守品质,走向成功之路吧!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.