四年级参观泥塑作文【一】
每次“2+2”过去后，我都会盼星星，盼月亮，盼到第二次“2+2”活动。
终于又迎来一次“2+2”活动了！我把精心准备的印第安人存钱罐和许多做泥塑的工具都带齐了，踏进了我万分憧憬的泥塑室。
教我们泥塑的钟老师待我们坐好，再娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。
我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，抢到位置，赶紧拆开，看着这块诱人的陶泥，不禁有几丝兴奋。我站起来，像一位熟练的师傅，举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。这样可以将陶泥中的杂质混合，没有裂迹。经过我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！
我扳开一陀陶泥，做印第安人的脑袋。我把它握在手里，进行拍打。接着，在做它的身体。光溜溜的陶泥，在我手中十分听话，任凭我翻过来，揉过去，拉压、惆、抽，为所欲为。很快，印第安人已经成形。
我开始对印第安人做细致的神态动作刻画。我一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁在说悄悄话；忽然，我眼睛闪着异样的\'光，似乎在跟谁激烈地争吵；一会儿，我又屏息凝神，眉头皱得跟愁云一般，就像别人让我不高兴了。十分钟过去了，半小时过去了……我越干越有劲，情绪更加激动了！
不知不觉间，一个半小时过去了，一件精美的泥塑艺术品在我手中诞生了！望着容光满面的印第安人泥塑品，我似乎看到了一个有血有肉，油黑发亮皮肤的印第安人，正举着一个魔棒，头戴灰色羽毛冠，咧开嘴，露出一排洁白的牙齿，微笑着，向我竖起大拇指，高兴地说：“够哥们！”你真帅！
钟老师见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！陈?嬉有天赋，有毅力！现在可六点了哟！”听了钟老师的表扬，我更加小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一样甜。
后来，因为奥数班的缘故，“2+2”活动我没能参加泥塑班，不过，对于这门有趣的艺术，我对它仍是兴味盎然。特从泥塑之城------江苏宜兴带回上好的陶泥，天天捏，天天玩。
四年级参观泥塑作文【二】
我拿好材料到比赛现场，那儿已经人山人海，她们都抢着拿自己的“座位号”，来晚了，座位不够就得站着做。我在拥挤人群中把手伸向柴老师，等了许久，才拿到了号码。柴老师宣布比赛开始，我们这组就讨论各自做什么，她做猫，他做恐龙，我做长颈鹿......
首先，我在颜色茫茫的超轻粘土中找到橙色，取适量的泥，放在两手之间，使劲搓成一个一头大一头偏小的椭圆形，然后巧妙地搓出粗细均匀的长条，当长颈鹿的脖子，才分别搓出身体和脚。当时那个泥太硬了，要费很大力气才可以搓出某个部位，我看见其余成员轻松地做着动物，心中有一丝嫉妒。接着再把各个部位连在一起，最后用深棕色做斑点。有些同学看见我有这么多颜色的`泥，她没有，就问我借她没有的颜色的那个泥：“你可不可以给我一点这个颜色的泥？”我爽快地答应：“好的！”
大家做完以后，选了一块草地摆设，百灵鸟和蛇在树枝上，其它动物在草坪上做各自的事情。
我真希望我们这组可以得二等奖啊！
四年级参观泥塑作文【三】
吴川是一个泥塑多的地方。
梅菉泥塑起源于瓦窑村。瓦窑村始于唐朝（公元618年），开基祖姓廖，从佛山石湾迁徙而来，佛山石湾精湛的陶瓷工艺从此也传入吴川。唐朝中期，有一年元宵，有个陶工随手用陶泥捏起一座小型泥塑玩，想不到竟吸引了不少观众，后来别的陶工也来凑热闹。这就无形中成了元宵泥塑展览。从此，泥塑这一民间艺术断断续续经历了唐、宋、元三个朝代。到了明朝洪武年间，皇帝派遣官吏四出挑选美女进宫寻欢作乐，民间百姓对此无不怨声载道。于是，梅菉头村的群众便乘闹元宵之机，特地造了一套丑化皇帝与皇后的泥塑。其特点是：人像的眼大、肚大、脚大、乳大、耳大。果然触动了官府衙门，竟派遣大批衙差，声言要抄斩全村百姓。后来，炮制这套泥塑的为首者便出灭辨解道：“皇上眼大看得准，肚大有福份，脚大乾坤，乳大养子民，耳大听民音，这为何不妥？”这帮趋炎附势的官兵听了无言可答，只好罢休。此后，当地群众对“造泥塑”、“看泥塑”、“评泥塑”的兴趣更浓，热情更高。这便成了当地居民闹元宵的一项主要内容。随着岁月的流逝，“泥塑”作品的题材也不断有新的发展。原先大都取材于神话传说的“盘古开天辟地”、“女祸炼石补天”，“嫦娥奔月”、“哪咤闹海”、“八仙过海”或取材于历史戏曲的“三顾茅庐”、“七郎打擂”、“平贵别窑”等，进而发展到取材于现实生活的“金杯献给祖国”、“军威震敌胆”、“向四化进军”等多样化题材。
若从“泥塑”制作工艺来看，逐步也不断有新的发展。过去，老是用稻草竹篾绑“树杆”作“泥塑”支架，如今已被“铁线扎钢筋”所取代了。有的群众还别出心裁地搞“活泥塑”，只要来人轻轻按一下机关，小舞台上的“书生”就可吹箫弹琴，又可启步运行；“公主”既可眉来眼去，又可翩翩起舞；何去何从也跟着拧起罗伞，确是造型逼真，栩栩如生。有的“胖娃娃”塑像还神气活现地当着观众的面“嘶嘶嘶”地拉起“小便”来。原来，这些巧夺天工的“泥塑”已被制作者搞成“电动化”了。
四年级参观泥塑作文【四】
我与泥塑学校每周四的泥塑活动课，无疑是培养同学们兴趣爱好比较好的方式。一下子就使我深深地爱上泥塑，成为我无法割舍的喜好。
终于迎来泥塑艺术活动了！我迈着喜悦的步伐踏进了万分憧憬的泥塑教室。
教我们泥塑的老爷爷等我们坐好，就娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。
我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，看着这块诱人的陶泥，不禁有几分兴奋。我站起来模仿着老爷爷刚才教的操作步骤，先用手把陶泥揉软，搓成萝卜般粗细的泥条，然后分成两截备用；下面就正式开始制作成型了：预备“唐僧”造型模具（分为两半），用泥条分别填满两半模具，注意这时要用力压实，否则做出来的产品会出现裂纹，而且作品可能变形。下一步，用水沾湿泥条，粘在两半模具边缘，这样整个模具就粘合成了完整的一体。最后，还要在填满泥的模具底部做一个圆形泥饼做为底座，用木筷刮去多余的泥屑，让填满陶泥的模具晾一会儿，小心拆去两半模具，一个“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看着容易做起来难”，还真应了这句俗语。我的动作显得比较笨拙，刚开始做出来的作品不成型，老是开裂，我没有灰心，尝试了几次，终于成功了，心里陡然升起一种自豪感，这种体验真是很快乐！
不知不觉间，半小时过去了，一件精致的泥塑艺术品在我手中诞生了！望着慈祥和蔼的“唐僧”泥塑品，我仿佛看到了一个面容英俊手捻着佛珠的唐僧，正冲我微笑着，似乎在说：“你真棒！”
老爷爷见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！继续加油哦！”
我小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好，心里像吃了蜜一样甜。
这样的活动不仅锻炼了我的动手、动脑能力，更让我学到了许多在课堂上学不到的东西！
四年级参观泥塑作文【五】
在风景秀丽的如城西南部，矗立着几座外形别致、风格各异的建筑，这就是如皋文化广场馆群。初冬的一天，我们在老师的带领下，有幸来到了文化广场参观。
走进图书馆大厅，同学们立即被一排波浪形的展板吸引住了。仔细一看，原来是如皋文化摄影展，摄影爱好者们用独特的镜头描绘了如皋近几年来飞速发展的辉煌业绩。“大家看上面！”这时，不知谁叫了一声。我们应声抬起头，只见一串串写有繁体字的方盒子白色吊灯，不仅照亮了整个大厅，还向我们展现了中华汉字文化的独特魅力。进入图书馆馆区，我们仿佛就像走进了书的海洋，文学、科学、政治、历史、词典??各种各样的书应有尽有，还有许多杂志和古籍。此外，馆区还设有借读室、电子阅览室，为广大读者提供了方便。
在文化广场的璀璨群星中，最耀眼的那颗当然是规划馆了。展馆以如皋历史的`发展为线索，借助高科技的手段，以历史风貌、建设成就、重点项目、城市规划等为主题展示了不同时期如皋的沧桑巨变。最吸引我们眼球的是如皋城市规划的四维仿真旅程图，从城区到港区，道路网纵横交错，建筑物错落有致，居住区井然有序，商业街热闹非凡??让我们畅想到了如皋美好的未来。更有趣的是，对着旅程图，只要你把手指向哪儿，它就移到如皋的某一地方。“安定小学、水绘园、定慧寺、文峰大世界、如皋中学??”一阵阵欢呼声回荡在规划馆中。
时间不早了，我们只好怀着依依不舍的心情离开了文化广场。在回家的路上，我心里暗下决心，一定要刻苦学习科学文化知识，将来为祖国、为家乡的发展贡献自己的力量。
四年级参观泥塑作文【六】
叔叔刚从上海回来，就好像“变身”了一样，刚从车上下来，简直就酷毙了：油亮的皮鞋，整齐的西装，还有头上的老板帽，这让我不禁想起那旧上海的“男人风范”。乌黑的墨镜，嘴里的香烟，这使他全身上下都弥漫着一股“男人味”。
我拉着叔叔的手，十万火急地奔向家中。还来不及擦汗，我就指着叔叔那鼓鼓囊囊的旅行包，说：“叔叔，你这次出差给我带礼物了吗？”叔叔气喘吁吁，汗留不止，大半天才回过神来，叉着腰吞吞吐吐的说：“当…当然有，不要急！”说着说着，他漫不经心的从包里掏出一个小泥塑人，递在了我的手中，叔叔说：“这是我路过天津时给你买的，你可要好好保管啊！”
接过这心爱的礼物，我兴高采烈的捧着它，蹦蹦跳跳的奔回我的房间，开始研究这礼物的特别之处了。
我坐在椅子上，手拿着小泥塑人，仔细的端详着。这娃娃可真有趣呀：圆嘟嘟的头上长了一绺乌黑的头发上；左手摸着咕咕叫的肚子，右手抹着口水，猫着腰，屏住脚，还有那一脸哀球的表情，好像在说：“小主人，我饿了，你能给我一点吃的吗？”就冲着它这样子，每当我看到它时，都忍不住捧腹大笑起来。
泥塑娃娃不仅能逗我笑，还能让我领悟人生，让我受益终身。
还记得那天，空气中充满了紧张的味道，原来，老师布置了很多作业，放学后，我马不停蹄的跑回家，做起作业来，看到那堆积如山的作业本，我的头不禁一阵眩晕，我话不多说，开始做起来，可才过了十分钟，我的`手竟无比的酸痛，我赶紧甩了一下手，可就在这一甩，我的心就开始懒惰起来，它对我说：“别做了，晚上去赶吧！”这时，脑海里回荡起另一个声音：“一定要把作业做完呀！”在两种想法的迫使下，我不禁着急起来，只好躺在床上受着这“火烧眉毛之痛”。
这时，我看到了桌上的那个泥塑娃娃，我一把抓住它，看到它那饥饿的样子，我不禁起到一句名言：“学习，就应该像饥饿的人扑在面包上一样，要大快朵颐、要狼吞虎咽……”我来到书桌旁，提起笔，开始“进食”起来，我狼吞虎咽地“吃着”。“滴答滴答”闹钟里的分针才跑了一圈，我的作业就全部做完了，这让我有点难以相信自己的眼睛。
后来，这娃娃就像有魔力一样，给了我春笋破土的力量，使我进步，使我成长。
四年级参观泥塑作文【七】
上车后，同学们七嘴八舌地讨论起比绸来。一路上，树木郁郁葱葱，花儿争奇斗艳，时间可过得真快，我们转眼间就到了比绸博物馆。我们跟着讲解员去参观了第一个展厅，展厅里都是关于蚕宝宝的，我们看了蚕宝宝的生长过程，发现蚕宝宝只能活46天。他们一开始从卵变成了幼虫，不断地褪皮，长长，长胖，然后结成白色的茧，蚕宝宝在茧房里变成蛹，最后变成蛾。
在另一展厅，我们看了织布机和纺纶，而且还看了外国人的织布机，它们好像得把石头绑在几根线上才能织布，而中国只要用梭子就可以织布。我想：外国织布机上的石头就是梭子吧！丝绸博物馆里的织布机很高，足有三四米高，而且还得两个人一起织。随后，讲解员又带我们看了用丝绸做的袍子。其中有一件让我想不到的衣服，那件衣服正是马王堆出土的文物。它非常薄，据说可以折叠后装进火柴盒里。到现在为止，还没有一个后人能做出像这样的一件衣服呢！最后，讲解员又带我们参观了“丝绸起源与发展”展厅，讲解员告诉我们，丝绸最早起源于河南，她还告诉我们丝绸的.主要品种是：绫、罗、绢、缎。其中，我觉得罗最不像丝绸里的一种，因为它非常粗糙，几乎跟麻一样。参观了几个展厅后，转眼间就到了该离开的时候了，这次活动不仅使我大开眼界，还让我看到了那件二千多年前马王堆奇特的丝绸衣服，今天我很开心。
