五年级以玩为乐为主题的作文【一】
放假的时候，我和爸爸妈妈一起去动物园里面参观，还没有走进动物园，在动物园的门口，我就看见了许多人。我和妈妈在动物园门口等着爸爸买票过来后我们就进了动物园。
一进到动物园我就想看孔雀，可是爸爸说，我们可以一路参观进去，没必要一下子就跑去看孔雀，我听话的点点头，首先我看到的是猴子，它在树上跳来跳去，一双手很长很细，瘦瘦的样子看起来很有灵性，我和爸爸妈妈停留在猴子面前，拍了几张照片，就继续往前走。
然后又看见了长颈鹿，长颈鹿的脖子真的是好长好长啊，反正把我的身高再加上三个都没有长劲鹿长，我们逗留了一会儿，又继续往前走，看见了老虎，老虎是一种很凶的动物，可是我在动物园里面看见的老虎，没有想象中的那么凶，反而还觉得它们很萌很可爱，一路上我们遇见了很多动物，我最怕的就是鳄鱼，长长的嘴巴大大的牙齿，很是吓人，可能是之前看电视上，有鳄鱼会吃人，所以才会留下的阴影吧。
终于，我们一路走着，看见了我喜欢的孔雀了，我非常喜欢看孔雀开屏，孔雀开屏的样子美极了。
五年级以玩为乐为主题的作文【二】
一路上，雨越下越大，小雨伞的下面我俩紧紧地靠在一起。雨点把我的衣角打湿了，小灵怕我的手也被雨淋湿，便悄悄地把雨伞移向我这边，我只顾着想快点回家，根本没发觉。不知不觉到了我的家门口，我见雨太大，便拉住了小灵的手，让她等大雨过后再走。说话的'同时，我发现小灵的手变得很冷很湿。我才发觉，小灵身上的衣服有一半被淋湿了。看到小灵这样子，我心疼地说：“小灵，你没事吧？”小灵若无其事地说：“别担心！我没事的。再见！”说完，她转身打起雨伞就走了，我大声喊道：“小灵，路上你小心点！”
望着小灵远去的身影，霎时间有一股暖流缓缓地流进了我的心里。
五年级以玩为乐为主题的作文【三】
人生是场游戏，咱们在其间摸爬滚打，笑泪飞洒；人生又不仅仅是场游戏，咱们还需要展现芳华，玩出人生的精彩！——题记
有太多的人不解地问我：“生命可否用来玩？”我常笑着回答：“当然可以，只要你有玩的自信，有玩的激情，这未尝不可。”倘若你玩得起，生命同样可以在玩中碰撞出智慧的火花，开启心灵的天窗。
钱钟书先生一生都在玩，甚至都玩疯了。小时侯，他爱在家里的小院中与野花小草玩，玩出的是童心荡漾；年轻时，他还爱在书卷古籍中玩，玩出的是智慧的迸发；不惑时，他更爱与可爱的小女儿玩，爱在女儿熟睡的午后，在她白嫩光华的肚子上画上一只黑漆漆的大乌龟，清脆的蝉鸣中，父女俩咯咯直笑；有时他还不忘玩一把文字，一不小心玩出了《围城》，玩出了《谈艺录》玩出了《管锥编》；出名了，他还玩笑着在电话里对想来采访他的英国女记者说：虽然你爱吃鸡蛋，可是你又何必要去认识那只下蛋的母鸡呢？好一个游戏人生的老人！
可是钱钟书先生，是在游戏人生么？
有谁知道他与女儿玩耍时，他在乎亲情的可贵，在乎童年的真和纯？有谁知道在他那诙谐幽默的语言背后，是对世事看透的辛酸的泪？有谁知道他在玩文字的同时用夜以继日的灯下伏蜷的身影透支着自己生命？他的一切游戏都是建立在对情感的呵护，对文字的热爱，对人生的高度理解上的。
也许这些才是咱们普通人玩不起人生的真正原因吧。难道不是如此吗？一些人只顾着一时冲动，对生命的反复玩弄，重复消耗，最终在人生的终点望着疲惫不堪、伤痕累累的躯体无能为力，他们这才懂得他们的生命如此不堪一击，他们青春的热血在玩时已渐渐干涸流尽，剩下的又是什么呢？有些人在玩中寻求生命的真理，在玩中积累了丰富的，磨砺了战斗的意志，只等在人生的关卡亮出胜利的宝剑！
人生是一场游戏，又不仅仅是一场游戏。生命有不能承受之轻，更有不能承受之重，但咱们一样可以戴着镣铐舞蹈，舞出人生的精彩，玩出人生的真谛！
五年级以玩为乐为主题的作文【四】
你也许要问：什么叫在玩中学？玩就是玩，学就是学，难道可以一心二用，边玩边学吗？
我的回答是：可以！
让我来举个例子吧：我在玩电脑游戏的时候，其实也在学习。玩电脑游戏时也在学习？没错！我在玩“魔兽争霸”“cf”的游戏时，经常遇到一些英语词汇，比如”doublekill””triplekill”，就是“两连***”“三连***”的意思。在玩的时候，我就这样记忆它们：“double”是“双倍的”，“triple”则是“三倍的”。这就在玩中学会两个英语单词了。再如在联网玩的时候，经常会说我们来“solo”一把，意思就是“单挑”。可是“solo”这个词就是“单挑”的意思吗？后来我学了吉他后，终于明白，原来“solo”本意是指“大段的乐器独奏”，“单挑”则是网络玩家用的.引申意义了。古人说的好：“处处留心皆学问”。知识无处不在，就看你能否融会贯通了。
那么，怎样在玩中学呢？我的是，要培养兴趣。比如上世纪有一道高考题：“三角几何共六角，三角三角，几何几何。”许多人莫名奇妙。其实，稍懂一点词汇知识，就会知道，“三角”除了指书名，还有“三毛钱”的意思；“几何”在书名之外，还有“多少”的意思。题目意思是：一本《三角》书和一本《几何》书共六毛钱；《三角》书三毛钱，《几何》书多少钱？答案自然是：“三角”——三毛钱！
你看：语文和数学就这样在玩中结合一起了，多有趣哦！
你喜欢语文，不妨学学朗诵；你喜欢数学，不妨测测大厦的高度；你喜欢音乐，不妨听听英文歌；……这样，玩和学是否就一举两得了呢？
一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中观察和发现知识。任何看似普通的事物都蕴含着智慧，留心了，观察了，思考了，发现了，领悟了，我们的智慧也就增长了。
五年级以玩为乐为主题的作文【五】
学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐方式，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，专家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却
奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光死读书，要学会读书的方法。
光学习固然效率不高，可是如果光玩，结果也不会好。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。
世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
五年级以玩为乐为主题的作文【六】
成语“玩物丧志”意思是说醉心于玩赏所喜好的某些事物就会丧失积极进取的志气。但我却不完全同意，难道“玩物”与“丧志”之间可以用等号来连接吗？
早在几百年前，英国有位著名的生物学家就创立了关于生物界历史发展一般规律的学说-----进化论。他就是达尔文。然而你知道吗？达尔文小时候并不爱学习，他经常旷课逃学，到森林中与小动物们一起游玩，仔细观察他们的生活习性，对此，老师和家长都无可奈何，认为他只有这样了，不会有什么前途。但是又有谁料到这位顽童长大后竟成了举世闻名的生物学家呢？看来《尚书》中的“玩人丧德，玩物丧志”也不是完全正确的！
玩物要看如何玩，要会玩。如果在玩的过程中能进行思考研究，那么就能“玩”出“志”！达尔文正是在玩中进行了细致的观察与认真的研究，才“玩”出了著名的进化论。由此看来，“玩物”也能“得志”。
也有一些人能“玩物”而不“丧志”，这就需要他有极强的毅力。著名作家肖复兴的儿子肖铁很是迷恋于NBA，但他“玩物”而不“丧志”，知道把这方面失去的时间加倍地补到学习中去，照样取得了优异的成绩。因此，“玩物”不一定会“丧志”。
退一步说就算“玩物”会“丧志”，那么弃物就一定能得志吗？看看当今社会，弃物的人大有所在，可是得志的人呢，却屈指可数。就如有些大学生从小死读书，除此之外什么都不会，更不用说是玩了，这算得上真真切切的“弃物”吧，就算他们能考上什么名牌大学，然而这也只是死读书的结果，他们的动手能力极差，所学不能用于实际。他们的“弃物”在父母老师的眼中是勤奋，用功，可进入社会却成了实实在在高分低能的“书呆子”，像这样的人能说是“得志”了吗？他们能成为社会的新鲜血液，成为祖国前进的新动力吗？相信每一个人都会在心中打一个问号！
每个人都有各自不同的目标、信念、学习方法和生活方式。或许，我们不能对某一种行为妄下断语。有些人固然是玩物丧志，但那并不代表全部，只适合一些人，而还有些人，他们能从“玩物”中“得志”或“玩物”而不“失志”，从中找到属于自己的一片天空。所以，“玩物”≠“丧志”，我们也不可单凭“玩物”而轻易否定一个人！
五年级以玩为乐为主题的作文【七】
《书·旅獒》有过这句话：“玩人丧德，玩物丧志。”确实，迷恋玩耍，不思进取，的确消磨了积极进取的志气。可如今，玩物丧志早已成为了过时的预言。为什么呢？答案很简单，因为玩物得志。
玩物丧志恐怕单单只是针对于贪玩、好玩的人吧，为了娱乐，他们往往可以不顾一切，义无反顾地追求内心的欢乐。但玩物得志不同，它不仅仅是天才、怪才的特权，更是大多聪明人的思想双翼。
因玩物丧志，反而不去把玩，所以失去机会，失去兴趣，反倒不得志了！
因玩物丧志，反而逐渐丢失爱好，迷失自我，反倒毁了前途。
英国物理学家牛顿，小时候酷爱制作小玩具，如果他不玩弄这些玩意儿，他怎么会对科学感兴趣，进而去研究呢？日后世界又怎么会诞生这位科学巨匠呢？
显微镜的发明者列文*虎克早期为某家公司做钟点工，由于空闲无聊，所以把玩起了镜片。如果他不把玩，他不去钻研，又怎么会发明放大镜，以及显微镜呢？我们又怎么会认识到这世间竟还有如此微小的事物呢？
法国昆虫学家法布尔一生对昆虫尤为感兴趣。自小和昆虫一起玩耍，还曾用积蓄买下一块地，专门饲养昆虫。如果没有他对昆虫的喜爱，没有他生性的好玩，我们今天又何从谈起昆虫世界呢？
玩物得志。得到的是一份快乐，一份收获，一个结果，一种兴趣，更是一个成功的人生！
玩物得志，爱玩才会赢！
我们要知道：世间万物自有许多奥秘，说玩耍是一种荒废，那是你不会玩。真正会玩的人，往往玩物得志。更重要地是，他们可以获得无穷的志趣，可以取得人生的完满！
五年级以玩为乐为主题的作文【八】
从古到今，有的人玩出了名堂，在某一领域有了自己的成就；有的人玩丢了江山，丧失了良知；有的人懂得在玩中发现生活中的一些细节，以此获得人生的感悟；有人在玩中迷失了自我，最终毁掉了自己的一生前途。
提起比尔·盖茨大家都不陌生，他是世界财富位居前列的富翁，他有今天的成就也是因为他玩出了名堂。从小，比尔·盖茨就喜欢玩电脑，无论是在家里还是在学校，比尔·盖茨就是对电脑情有独钟。他不喜欢学习，没一个学科是及格的，母亲十分的无奈，便把他带回了家中，从此以后便在家中研究电脑，终于编制出了很多电脑程序。就是因为他对电脑的迷恋才造就了他今日的辉煌。
同样是玩电脑，当今无数的青少年沉迷于网络，不能自拔，最终毁掉了自己一生的前途。而比尔·盖茨却能在玩电脑中发挥自己的天赋。刻苦专研，最终成功了。
科学家曾经做过这样的实验，一次，科学家们让美国的学生与中国学生一起出去郊游，中国的学生一路上就有说有笑，看见路边美丽的风景，也只是赞美几句，匆匆走过。而美国的学生一这走过这些美丽的风景时，一边观察这些风景的形状、颜色等等。对于有些奇特的生物，他们还小心翼翼的采回去做成标本，以此来进行进一步而研究。很快，这一天的交流结束了，中国的学生只是欢乐了一整天，而美国的学生除了快乐也收获了更多。
其实不管是中国也好，美国也好，学生的智力水平都是相差无几的，经过的风景与美国学生经过的风景一样，但是别人却懂得在玩的同时发现细节，学习新的知识以有新的感悟。这就是所谓的会玩与不会玩吧。
中国历史上的一出烽火台戏诸候。为搏爱妃一笑，竟然做出如此荒唐的事情来，咱们不能不说他很浪漫，但是这个浪漫却是建立了江山存亡的问题上来，实在有些荒唐，让人欲哭无泪。
这就是为玩而丢失了所有诸候对他的信任，就是为玩而丢了江山。玩是一种态度，通过玩咱们可以走向成功，但是同时也有可能跌落谷底。一个人要想取得成功，必须端正自己的态度，玩是一把双刃剑。
