下川岛美景描写作文【一】
乘车、坐船、再乘车、再坐观光巴士，几经周折，中午时分我们终于到了下川岛。安顿好房间，睡了个午觉，4:30我喊上陈彦中、陈梓晗去海边玩。我们换好泳装、穿上救生衣，再套上救生圈来到下川岛王府洲海滨，只见这儿三面奇峰环绕，构成了环境幽静的月牙形港湾。难怪有人曾把下川岛称赞为“东方夏威夷”啦，的确这里有夏威夷迷人的天空，还有那蓝宝石般湛蓝的海洋耶，真是美极了。
我们在海滩跑呀、跳啊，唱呀，叫呀，尽情的戏水博浪，时不时的'跳过一个又一个洁白的浪花，我们的欢笑声和海浪声也一浪高过一浪。由于这里的滩平，不知不觉我们离海岸越来越远了。突然一个巨浪迎面打过来，哇，呛了我们一口的海水，真是又苦又咸。但我们顾不了那么多，仍然向前游，好让海浪把我们推得老高，然后快速地从浪尖掉下来，那种感觉别提有多刺激、多兴奋。就这样我们伴着海浪沐浴着海风荡漾在这碧波中。
当一个又一个的巨浪把我们推向岸边时，陈梓晗说：“我们捉螃蟹去！”他说完转身就跑。我和陈彦中异口同声的说：“等等我……”于是我们迅速地从海滩上爬起来，抓螃蟹去了。哇，沙滩上满是螃蟹洞，但就是不知道那个洞里有螃蟹出入。这时，我突然看见一只小螃蟹进洞了，我们三人马上蹲下来，开始“钻山打洞”，通过我们的齐心协力，终于抓住了一只小螃蟹。就这样，我们费了九牛二虎之力，终于成功地捕获了三只小螃蟹。带上胜利品，我们又开始捡贝壳、堆沙堡、踩浪花……
傍晚了，人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静。我们把三只小螃蟹放回大海，让它们重新得到了自由。我们也意犹未尽地回到了酒店。
下川岛美景描写作文【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
下川岛美景描写作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
下川岛美景描写作文【四】
乘车、坐船、再乘车、再坐观光巴士，几经周折，中午时分我们终于到了下川岛。安顿好房间，睡了个午觉，4:30我喊上陈彦中、陈梓晗去海边玩。我们换好泳装、穿上救生衣，再套上救生圈来到下川岛王府洲海滨，只见这儿三面奇峰环绕，构成了环境幽静的.月牙形港湾。难怪有人曾把下川岛称赞为“东方夏威夷”啦，的确这里有夏威夷迷人的天空，还有那蓝宝石般湛蓝的海洋耶，真是美极了。
我们在海滩跑呀、跳啊，唱呀，叫呀，尽情的戏水博浪，时不时的跳过一个又一个洁白的浪花，我们的欢笑声和海浪声也一浪高过一浪。由于这里的滩平，不知不觉我们离海岸越来越远了。突然一个巨浪迎面打过来，哇，呛了我们一口的海水，真是又苦又咸。但我们顾不了那么多，仍然向前游，好让海浪把我们推得老高，然后快速地从浪尖掉下来，那种感觉别提有多刺激、多兴奋。就这样我们伴着海浪沐浴着海风荡漾在这碧波中。
当一个又一个的巨浪把我们推向岸边时，陈梓晗说：“我们捉螃蟹去！”他说完转身就跑。我和陈彦中异口同声的说：“等等我……”于是我们迅速地从海滩上爬起来，抓螃蟹去了。哇，沙滩上满是螃蟹洞，但就是不知道那个洞里有螃蟹出入。这时，我突然看见一只小螃蟹进洞了，我们三人马上蹲下来，开始“钻山打洞”，通过我们的齐心协力，终于抓住了一只小螃蟹。就这样，我们费了九牛二虎之力，终于成功地捕获了三只小螃蟹。带上胜利品，我们又开始捡贝壳、堆沙堡、踩浪花……
傍晚了，人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静。我们把三只小螃蟹放回大海，让它们重新得到了自由。我们也意犹未尽地回到了酒店。
下川岛美景描写作文【五】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
下川岛美景描写作文【六】
我去过很多地方旅游，但最吸引我的地方还是——下川岛。下川岛之所以叫下川岛，是因为它本来就是一个岛，而那里的地名叫下川，所以把它称为下川岛。它和上川岛都是著名的旅游胜地。
来到这里，你首先闻到的是一阵阵清新的空气，因为这里阳光好，水资源丰富，空气也没有受到污染，所以崇山峻岭上都长满了高大、粗壮的树。接着，我们走向海滩，海滩上早己人山人海，有的人在水里游泳；有的人在找贝壳；还有的人在玩堆沙堡。海滩上的贝壳和海螺可真是形状各异，有大的、小的、花的、彩的；有长的'、短的、尖的、平的，让人眼花瞭乱。只要你仔细看一些比较小的海螺，你就会发现里面藏着一只小螃蟹，它们叫寄居蟹。它们的食物是海滩上的微生物，因为长期居住在空的贝壳里面，所以叫寄居蟹。寄居蟹很奇怪，你把它放在沙滩上，它不会出来，可你一走开，它就伸出头来，开始享受它的大餐。如果你在它后面轻轻碰了它的家一下，它又会像缩头乌龟一样钻进它的海螺里。海水里也很奇特，一边冷一边热。
晚上，渔民从海里捕获了各种各样的海鲜，有虾、鱼、蟹……现在就要准备卖给洒楼了。吃完海鲜大宴，你一定要去海边散边，因为那时海风正温柔，沙被水冲过后又非常的软，走在上面你就不肯回走。如果你不想走路，可以租一部四轮自行车代步。
下川岛美丽吗？我想你们肯定觉得美丽，对吗？有机会的话，我也把你们带去玩。
