西安疫情学生感想作文题目【一】
今天是小学阶段的最后一次春游了，又听说珍珠泉的水很神奇，所以我满怀兴奋激动的心情早早的来到了学校。
这次的目的地是珍珠泉，虽然听说有雷阵雨，但这依然阻挡不了我们的激动和喜悦。
一路上我们听音乐，玩游戏，有说有笑，不一会就到了珍珠泉，进入珍珠泉后，首先看到的便是杂技了，有狗算算术，有老虎打滚，狮子滚球等。精彩绝伦，但最好的还是骑马，在马背上倒立，以及在钢丝等，美轮美奂。
然后我们还参观了珍珠泉，但由于下雨的关系，我们便返回了学校。
这次春游，我玩的很开心，珍珠泉真美丽！
西安疫情学生感想作文题目【二】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
西安疫情学生感想作文题目【三】
我匆匆忙忙赶往学校，集中、出发，经过90分钟的“艰辛历程”，终于到达我们的第一站——“厦门植物园”。登上阶梯，穿过条条美丽的鹅卵石小路，眼前是一片草地，绿莹莹的，使人仿佛瞬间置身于一片绿色的海洋。植物园的树并不密集，但偶尔的几棵，却让你感觉到一种郁郁葱葱的气派：它们顶着庞大的树冠，犹如撑开的大伞，在烈日下，硬是给人们撑出一片片绿荫。微风吹过，树枝优雅地摇摆着，仿佛朝游客们招手示好。
植物园深处，我们看到一棵名叫“大叶樟”的树，这可是***爷爷当年亲手栽种的！瞧，它挺立着，如同一名士兵，守护着整个植物园。听说它以前十分不起眼，如今却高耸入云，显然是经历了几十年的风吹雨打，才有了今天的青翠茂盛！这不由使我想起中国的历史：忍辱负重，终于巍峨屹立于世界东方。
在餐厅吃午饭时，由于害怕错过自由活动的'时间，我胡乱扒了几口便赶去百花园。穿过草地，跑着跑着，轻盈地跳上一块高大的石头刚想喘口气，抬头，我便怔住了：眼前，是一望无际的花海，人头攒动，还有……触目可及的垃圾。同学们快活地跑着，跳着，有些安静地坐在草坪上，吃着零食。我不知道，她们是否留意到脚下，自己随手扔得垃圾已经毁这“草坪姐姐”的容貌！是的，草地到处都是塑料袋、餐巾纸和食物残渣。漫步到小溪边，原本清澈见底的溪水，也被一些男生在上游搅得浑浊不堪，上面漂浮着他们扔进去的垃圾。
我好懊恼！后悔没能及时地阻止他们！
眼前的一幕，使我的脚步越来越沉重。缓缓走到一张木椅旁坐下，手托着下巴开始发呆。耳边，仿佛听到了大地的抱怨，小河的哭诉，草地、鲜花那无力的***……
一个人的力量是渺小的，我能做点儿什么？我不希望这次秋游留下的只是那“点缀着”垃圾的花海，更不愿意在事后一想到今天的秋游而不开心，我该怎么办？
头脑里忽然灵光一闪：自已不是小组长吗？我们小组有七个同学，只要大家一齐努力，在集合回家前应该可以收拾干净这些垃圾的。想到这里，我毅然站了起来，向我们组的同学跑去…
