用于作文父母结尾的神仙句子【一】
首先绘本的阅读要遵循十个关键，定义、真绘本、读者结构、独特价值、图文关系、独特性、艺术表现、语言功能、艺术创意、多种多样。
那如何阅读绘本呢？第一步，主题讨论，与孩子讨论他的感受、想法、变化等等，先通过讨论对绘本有一个初步的认识；第二步，课前准备，对绘本内容进行解析，并找出绘本的目标、重点和难点，可以有的放矢的掌握整个内容，同时准备好需要的材料；第三步，绘本教学，讲准备好的内容引导着孩子跟着思维走，不断开拓已有的`知识点，并发现更多的可能性；第四步，绘本延展，绘本的阅读就是一种全脑思维，可以通过探讨碰撞，找到更多的可能性，还可以通过导图将绘本内容提炼，迅速掌握要点。通过这样的四步曲，你会不会阅读绘本了呢？
在本次课程中南子老师以《安的种子》这本为例，非常细致的从他们自身的想法、行为、雪花、小狗、着装等等各方面全面分析这本书。每一个小细节，如果让我自己看肯定看不到这些点，顶多只是看看图画，知道最后是安的莲花开了而已。如果那样真真的是对不起这本书，完全没有掌握到精髓。
通过《安的种子》，我知道了等待的重要性，耐得住寂寞，用智慧看准时机，不要急躁、患得患失。绘本是充满人生哲理的智慧书，我一定要好好学习，将来带着我的孩子一起读，让他们从书本中感悟人生，发散思维，创造更多的可能性。
用于作文父母结尾的神仙句子【二】
此时，上帝艰难地驾驶着云朵，一边不停地从乾坤袋里拿出树苗，洒向大地，一边不住地嘀咕着：不会吧，前些天我还记得这是一片热带雨林啊，怎么现在只剩下光秃秃的树桩了？我得赶快把树种完，不然地球上的生物要全部玩完了。
“扑啦啦——”一群鸟儿飞了过来，定睛一看，和那里是鸟儿，天上飘得全部都是白色的塑料袋。上帝躲闪不及，被几个袋子套住了脸，险些从云朵上跌落下来，憋得通红的脸蛋还没来得及呼吸，就被一个巨大的网兜罩住了。
“哎呀，对不起上帝老哥，我是太白金星，我正在追这些垃圾袋呢！”太白金星连忙收回了网子。
上帝一脸不高兴：“你这老顽童，不再办公室值班，跑这里捉“麻雀”，你真是童心未泯啊！”
“”哎！我也是没办法，人类吧地球弄成这个样子，可苦了我这个老头子啦，不赶快打扫干净，人类即将要和地球上的其它生物一起消失了，我老头子实在不忍心啊，要知道这样，我就不让女娲下来玩泥巴了。”太白金星两手一摊，无奈地回答。
“我也一样后悔啊，当初创造人类，是为了让他们把这个世界变得更美好，结果呢，他们乱砍滥伐，这里挖洞，那里建厂，好好的一个地球被他们搞得乌烟瘴气，死气沉沉，有时候想想，让他们自生自灭好了，现在帮他们改善环境都觉得心寒，他们自己不珍惜有什么用？”上帝的情绪也极其失落。
“哎！”东西方的神仙不约而同发出一声叹息，接着他们又开始忙碌起来，因为他们还是相信，总有一天，人类是会反省的。
远处又传来了一阵树木倒下的声音……
用于作文父母结尾的神仙句子【三】
1.有人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。
在我蹒跚学步时，是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖时，是父母帮我走过坎坷;当我学习压力大的时候，是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时，是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?
2.有人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。
在我蹒跚学步时，是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖时，是父母帮我走过坎坷;当我学习压力大的时候，是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时，是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?
3.有一首歌叫《感恩的心》，歌中有一句词是：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”是啊，父母给了我们宝贵的生命，父母把我们从小养育大，对我们倾注了多少爱呀!难道我们不应该感恩他们吗?或许有些人认为这没什么大不了的，如果这样理解就错了。总之，我觉得父母的爱是无法用语言来表达的。生活中的一些唠叨声中，包含着父母对我们深厚的爱，临出门时母亲一句嘱咐：“路上小心!”，“路上慢点儿!”都体现着父母对我们的无限牵挂。
5.人间最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。无私，因为她的爱只有付出，无需回报;伟大，因为她的爱寓于普通、平凡和简单之中;崇高，是因为她的爱是用生命化作乳汁，哺育着我，使我的生命得以延续，得以蓬勃，得以灿烂。
我不知道，如何诠释我的母亲，因为母亲淡淡的生活中却常常跳动着不一样的生活脉搏。
母亲的爱是一道解不尽的方程，随着我的成长不断有新的解产生，使我有不同的理解。
