教师在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法:
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;
▲交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的.重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;
▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中凡思想。
▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(含盖前三点)
本次作文训练的重点就是 交代清楚记叙要素 。由于学生从开始接触写作以来就是 写话 ,也往往就是 小小记叙文 ,但也许正是由于这样,又会疏忽或轻视,因此教师不仅仅只保留在让学生知道 什么是记叙的要求 ,而且更重要的是通过学生回顾分析课文,尝试分析范例的方法让学生学会 交代清楚记叙要素 这一要求在写作实践中的运用,在其中,同时也弄清并非硬是要面面俱到,而是要详略得当,有重点,这样难点也就迎刃而解了。一句话,在阅读尝试中去体会,在写作实践中去运用,读写结合。
翻开一本名叫成长纪事的本子,里面记录着我成长过程中的点点滴滴。
贪玩是我们每个人小时候都会有的,我也一样。小时候在乡下看到母鸡很新奇,为什么它们会发出“咯咯咯”的叫声?为什么它们会下蛋?它们都吃些什么呢?在好奇心的怂恿下我趁妈妈不注意偷偷跟着奶奶跑到了鸡棚的外面,我把脑袋探进去看了看,几只母鸡在里面颤颤巍巍的走着,时不时发出几声“咯咯”,我正看的起劲,奶奶把门打开,母鸡们摇晃着身子慢悠悠的走了出来,奶奶把米粒一撒,母鸡都认真的吃了起来。
我把目标锁定在了一只离我比较近的母鸡,我踮起脚尖走了过去,慢慢蹲了下来,这只母鸡似乎无视了我的存在,仍然专心的吃着米粒,我仍不死心,叫了几声:“小鸡?小鸡?”母鸡“傲慢”的'瞟了我一眼,然后继续低头吃米粒。我再靠近了一点,母鸡不理我,我从口袋中拿出一包饼干,想要喂它吃,可是这只母鸡一点也不领情,还走远了一点。
唉!这可真是只傲慢的母鸡,我把手伸了过去,想要摸一摸它,没想到它居然转过身,用它那尖尖的嘴啄我的膝盖,我顿时眼泪充满了眼眶,我也顾不得去擦眼泪了,撒腿就跑,一边跑一边大叫。
我急忙跑回家中关上门,可是这只母鸡却依然等在门口,我开始号啕大哭,母鸡在门口悠闲的走着。
又过了一会,我也哭累了,打开一条门缝看了看,这只母鸡还在门口徘徊着!我也不知道哪来的勇气,像去赴死似的拿起扫帚就冲了出去,母鸡看见我这样冲了出来,无动于衷,我拿起了扫帚朝它打去,母鸡见情况不妙,赶紧跑走了,还不忘“咯咯咯”叫几声,看着母鸡跑走的搞笑的身影,我破涕为笑。
现在想想这件事都会情不自禁的笑。我们不可能再回到过去的美好童年岁月,回到天空依旧蔚蓝,回到少年脑海依旧纯净如水,不可能再发生像逗母鸡这样的无知搞笑的事了,只有把这份美好存在心里,慢慢去回味。
成长会给我们带来无限欢乐,它教会我们要勇敢,教会我们学会珍惜。我踩着星星的尾巴走向星空,那里有着我遗失的那些美好,那本叫做成长纪事的本子。
今天是一年一度的中秋节,一大清早,我和我的父亲就一起去超市买好月饼,就到娘娘家去过这一年一度的中秋节,来之不易的团聚机会。
中秋节是我最喜爱的一个传统节日,想到一家人一边吃着月饼,一边赏月的景象,那滋味实在太美好幸福了!
盼望已久的中秋节到来了,为此我兴奋了一整天!我左盼右盼,终于盼到了晚上。吃好了晚饭,我们就吃起了各式各样品种的月饼,有味如嚼蜡的红豆沙,降血脂的绿豆沙还有是蛋黄火腿味的月饼,都是没有什么新花样。只有传统的五仁才让我是看一眼就想尝尝。
吃完了月饼,我们在窗台前欣赏着这独特的夜空。今天的夜空很晴朗,月亮像一个玉盘一样挂在夜空中,整个城市都被月亮的淡淡的光线笼罩了,一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。抬头仰望着漆黑的夜空,星星都躲进了云层里,只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“执勤”。月亮也真孤独,这使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人,他们在这一天里,思念自己的亲人的情景,让我要好好珍惜这团圆机会。
欣赏完了夜空,父亲告诉我中秋节的来历。每年农历八月十五日,是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的.第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的,嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节,是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋节又称“团圆节”。
中秋节是一个家人团聚的节日;是一个快乐的源泉;也是我最喜爱的一个节日!在这欢乐的笑声中,我们度过了一年一度的中秋节。
▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事,以激发学生的情趣。
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