满天星与人生的联系作文【一】
一天傍晚，我惊奇地发现家里多出了一束花—满天星。
妈妈告诉我：“满天星的生活条件很简单，只要加入水和保持室温就可以了。”我听完这些，情不自禁地走上前去观察。花瓶里的满天星枝丫繁密，数不清的小花朵盛开在枝头，但是却没有叶子，那一个个小小的、饱满的花朵儿，好似天空中的一颗颗星星，怪不得叫“满天星”呢！我问妈妈：“满天星只有白色这一种颜色吗？”“你想一想。”妈妈接着说，“如果把它的根浸在蓝色的水里呢？”“嗯……难道会变成蓝色？”我回答道。妈妈说：“对啦！花瓶里的蓝色水就会通过枝杈并输送到花瓣上，花就变成蓝色了。”
又过几个星期，花瓶里的水没有了，我想给它加水，妈妈却止住了我，说：“等它干了后再看看。”
花终于干了，现在花像纸做的呢，但它还是保持着原来的姿态。每天放学回家时，最先进入眼帘的就是这束满天星，它带走了我所有的难过，我爱这束满天星！
满天星与人生的联系作文【二】
那一盆花，是一盆满天星。在你的窗前。它的花，如同淡粉色的星，亮丽在深绿的荫里。叶子是深沉的绿色，而叶脉却透着乳白，叶脉分明。它的花蕾，含苞欲放，娇羞欲语。
我就是在那一年，看见你的。
你正在阳台上浇花，浇那盆满天星。你浇得很细，用一个小而轻的矿泉水瓶，扎了几个小孔，踮了脚，细细地像土里和叶片上浇。
你的身边，是一棵玉兰，为这幅画面作了绝妙的画框。斑驳的花影，洒下，那些光斑，跳跃在你微笑的脸上，装点着，你眼角，盈盈的笑意。你看着那些淡粉色的柔光，双眸璨璨如星般，闪烁在花影下。你那时还很小，还没有上小学。我知道，你极会养花，窗前那盆满天星，便是你的“杰作”，满天星如你的笑般，仿若闪烁着淡粉色的光。那时，正午的日光，切割出了世界的明暗。你站在树影下，光斑洒在身上，如同那淡淡的粉色。
那天，你与我站在阳台上，两个相仿的背影，在玉兰树下、满天星前。你笑了。
满天星与人生的联系作文【三】
到花店买花篮，花店的女主人很快就选好鲜花插好了，可她并不给我，说还没有完成，让我再等一会儿。她说：“对不起，作配花的满天星用完了，新进的正在路上，估计再有10分钟就到了。”
我说：“这样我就很满意了，配花不就是陪衬吗?无所谓。”
她正色道：“可不能这样说，不搭配配花的花篮是不完美的。”
说话间，外面车响，新来的鲜花到货了。还没等卸完车，她就抽出了满天星。
打开包装铺散开来，只见星星点点的小花，娇小玲珑，雪白朴素，真像满天繁星。单独存在，并不显眼，可当女主人将它们插入花篮之后，整个花篮释放出了异样的华彩，在它们的陪衬下，主花更加生动丰满、光彩夺目。
女主人说，由于满天星样貌平平，都是作为配花使用，从来不作主打花，可是，主打花只有陪衬了满天星才有意义。比如，用红玫瑰陪衬满天星表示“情有独钟”;用康乃馨陪衬满天星表示“温馨慈祥”;用勿忘我陪衬满天星表示“友谊永存”……满天星虽然从未当过主角，可主角与它一起存在才相辅相成、相得益彰。现在，任何一家花店都离不开满天星了，它如今已经跃居世界10大鲜花之列，与玫瑰、郁金香等平起平坐了。
这时，我想起了满天星的花语：配角，及纯洁的心灵。
满天星与人生的联系作文【四】
今天,又是一年一度的高考.看见那么多学生仍然在平时午睡的时间里临阵磨枪,心情颇为复杂.自己也经历过高考,也是从那座独木桥上闯过来的,当时的想法依然清晰:似乎是非过此桥不可,除此再别无选择.但现在看来......(嘿嘿坏笑一下,至于我在想什么,猜猜好了.
曾做过5年老师.这句话的潜台词是:我是祖国教育战线上的一名逃兵.也曾经为当初的逃离很是窃喜过一番.
虽然做学生、做老师的日子渐渐远了，但留下的后遗症是：时常梦到，很多题目做不出来，白花花地空了一大片，时间到，铃声大作，即从梦中惊醒。后来再碰到这样的梦，就提醒自己：在做梦，在做梦，考不出好成绩无所谓，但依然莫名其妙地担心、害怕……
我不知道和我有着同样经历的人有多少，但决定从人民教师的队伍里向左转或向右转既而悄然离开的时候，我为自己找到了一条充分的理由，那就是，尊严像粉笔一样一点点地消耗掉，那些飘落的白色粉尘，像是一场场雪，最初所认为的“意义”，在漫长的冬季里迷失。我发现我能教给学生的、只是为了应付考试的那些东西日渐苍白，我已经不适合再站在这个讲台上了。
在我们这样一个有着特殊国情的国家，高考只是古代科举的翻版。“学而优则仕”的传统观念依然根深蒂固，却也是现实。教育年年在改革，高考年年在考，学生们年年在拼命，家长们年年暴跳如雷。看着校园外那么多比自己的小孩还急的家长，我总在想，多年以后我会不会成为他们中的一员，会不会和自己的小孩一样在无休止的考试鏖战中夜夜惊魂。
没有请教过相关的权威人事，对于教育的状况略略地谈一下自己的感受吧!
西方的教育方式在于注重学生真实的素质培养，考试或测试的出发点是考察学生的思维能力、创新能力、动手能力。他们会让学生亲身去经营农场，在做中学，并把学到的'知识应用于实践，庄稼成熟的同时，学生也在速度更快地成长。而我们的教育只是为了考试而考试，至于学生真正学到什么东西，有什么用等等，还是交给火星人去思考吧。在中国人的逻辑和判断里，考试能行=全部OK，全部OK的意思就是“完事大吉”。老师只管教，学生只管考，家长只管催，典型的横向三段论。三部分人达成的共识是：100分万岁。如果达不到这一目标，老师难做，学生伤心，家长难过。至于高考成绩更是事关重大，比GDP权威，仿佛是衡量一切的标准。其实细细想来，做中国学生很简单，只要记忆力好就成。记住老师的教诲，家长的叮咛，主要是记住乘法口诀表、元素周期表等一系列表格及一大堆公式、定理、公理;饭前背首唐诗，便后记几个单词;把历史事件、历史年代写额头上，洗脸的时候也能看两眼;把吃菜看成是化学方程式配平，偏食不行。还有看《西游记》的时候记得总结一下唐僧那段紧箍咒的段落大意;看《机器猫》的时候要刻骨铭心地记住，康夫被大熊痛殴，就是考试不及格的后果。
在我教过的学生当中还真不乏喜欢考试、心理健康的奇人，这就另当别论啦!
王小波先生讲过：“我反对愚蠢，不是反对天生就笨的人，这种人只是极少数，而且这种人还盼着变聪明。在这个世界上，大多数愚蠢里都含有假装和弄假成真的成分。”顺着他的话说，我更反对在自己假装愚蠢(或者真的就不大聪明的情况下，去逼迫别人一起愚蠢，最后弄假成真。
满天星与人生的联系作文【五】
世界就是一个大花园，在这多姿多彩的生命花园中，我们可能不是玫瑰，不是芍药，亦不是艳丽的插话，但我们可以是一束小小的满天星，在花丛中绽放着属于自己的美丽。
在小学二年级一个阳光明媚的春天，学校组织了一次春游。在郊外，众多不知名的花儿在阳光绽放着美丽的姿态，它们迷人的香味弥漫在每一个角落。同学们被美丽的花海吸引，在花海中嬉戏着。忽然，我被一种不知名的小花所吸引，它的花像星星一般，有着美丽的淡白色，密密麻麻的开在枝头，孤寂而淡雅，悄悄地展示着属于的独特的美丽。我喜欢这种默默无闻的美！
这是，一个男孩走到我身边说：“这是一种叫满天星的花，把整株话含在嘴里，便可以看到漫天的繁星。“真的可以吗？”我望着他。好奇的我决定试一试。我小心翼翼地从花丛中折断了一枝满天星，把她它含在嘴里，望着天，等待着漫天的星星出现。忽然，男孩迅速把满天星的枝干从我嘴里拽了出来—，花儿连着碎叶残留在我的嘴里，当然苦涩难耐，眼泪不禁流了出来。气愤之余，我转过身来，他却早已跑远了。
那时，满天星的苦涩让我记忆犹新。如此美丽，怡静怎会这般的苦？可仔细想想，生活中但凡美好的事物的背后又何不渗透着阵阵苦涩？在满天星那无边的苦涩中我读到了一丝丝的甜蜜
