用独白和呼告的方式写作文【一】
沉浸在古典乐的海洋中，微醉着，徜徉在文字的无垠苍穹中，飞翔着，让美用文字记录下来，浅尝晚景的温存，端看荷叶的娉婷，聆听鸢鹰的长啸。
我最向往的生活，是艺术的。
柔和的金光从窗户流泄进来，一天之始，我缓缓的起身，喝杯咖啡，在阳台上看旭日东升，听虫鸣鸟叫，啜一口香醇的咖啡，便是为美好的早晨划下完美的句点。没有林立的水泥丛林，没有熙攘的匆忙人群，没有呼啸的急驶车辆，有的只是一片平畴绿野，一层出峦叠嶂，以及一片平静，无喧嚣的良景。
我最向往的生活，是平静的。
手指飞快的在键盘上敲打，屏幕上的文字早已行潦成川，正午，思绪泛滥，来不及阻挡，强势的思绪蔓延，为了疏洪，便将之写下，无奈澎湃的思绪泉涌，这一写，竟过了中餐时间，也罢，让文字翻腾吧！右手才正打着清晨的美好，抬头，窗外已是黄昏。
我最向往的生活，是随性的。
秋分才过，稻禾轻摆柔软的身形，一轮明月，伴我独酌，举杯欲邀之共饮，却又作罢，我没有李白的潇洒，只好轻声对月言说我的爱慕，却让她羞得躲藏云的背后，在三更时轻探我是否入睡，西风嘲笑我的痴，但是他又怎会明白自己的横行，却让秋枫落下绯红的泪？
我所向往的生活，是诗意的。
子时，月来敲门，开了扇窗，让她入内，万藾俱寂，她默默不语，让我记下她皎洁的容颜，一口咖啡，饮下一个不眠的夜，在这一日之末。
我不是画家，但我欣赏这自然的美；我不是摄影师，但美的事物在心中；我不是诗人，但写下不能言喻的美，是我最大的愿望。这是我所向往的生活，充满了美，试图留住她的倩影，以后可追忆。
我最向往的生活，就是美，然而留下美，是我的愿望。
用独白和呼告的方式写作文【二】
我有一个姐姐，我们都乖巧懂事，可是，爸爸却不喜欢我我们，因为，我们是女孩……
听妈妈说，自从出生时发现我又是个女孩，爸爸就一直唉声叹气，抱怨连连，怨妈妈，怨姐姐，怨……我知道爸爸一直渴望有一个儿子！从我有记忆时起，我挺的最多的话就是：“怎么都是丫头片子啊！迟早都是泼出去的水，以后这个家靠谁来撑啊！”在他心里，女儿就是根草，儿子才是宝。多少次，我地铺想跟爸爸说：“您这种思想是不对的，我们女孩也能有大出息的！”可每次还没等我开口，爸爸就不耐烦地说：“走开别来烦我！”记得有一天下午，我小心翼翼地爸爸面前，向他要一元买个作业本。爸爸立刻瞪了我一眼，“没见我正忙着吗？一天到晚就知道问我要钱，我哪辈子欠下的债呀，真是倒霉……”说着就要往外走。我在后面跟着，小声地哀求着：“爸，没本子，我明天就交不成作业……”爸爸“哼”了一声，极不情愿地掏出一块钱人给我。“要是没出息，趁早退学去赚钱。”说完摔门出去了。
我心里难受极了，为什么他对叔叔的儿子小明就像换了一个人似？那次，小明来我家玩，爸爸满面笑容地又是买柚子又是买汽水，可高兴了。小明得意地在我们面前炫耀：“瞧，伯伯对我多好！”后来，由于他贪玩打破了一个杯子，爸爸也没有批评他，反而说：“没事，下次可要当心，别伤了手哇……
晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着，想起爸爸对我们的冷淡和白眼，我的心颤抖，泪水默默的流个不停……爸爸呀，爸爸，你不该重男轻女。您的女儿一定会为您争气的，一定会好好的报答您的养育之恩的。
湖南衡阳衡山县店门镇五年级:刘洁
用独白和呼告的方式写作文【三】
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春风，读出了它润物无声的柔情。现在，让我来读读你，我的同学……
你就是浓眉大眼、胖嘟嘟的小男孩——唐茗泽。说起你，大家都知道你有多么人见人爱，花见花开，这都出于你的乐于助人，也正因为这样，我们成为了好朋友。
又是一个阴雨天，我走进教室，但与平时不同，今天跑得飞一样快，正在纳闷今天背上的“炸药包”怎么轻了许多。昨天我还累得气喘吁吁呢，今天怎么速度这么快？我回到座位上，打开书包，往里一瞧，眼睛立刻瞪得比皮球还大，倒吸了一口冷气，心想：惨了，怎么办，今天怎么没带书啊？老师快来上课了，怎么办？怎么办？
我立刻跑到了一个邻班的朋友那儿，轻声问道：“请问你能借我一下教材吗？我今天忘带了，没带书。”我用期望的眼神看着他，但他瞄了我一眼，快步走开了。忽然，听到老师那沉重的脚步声，我立刻又跑到了两位女生面前，像看着救星一样，问：“请问你们能借我一下教材吗？”“不可能，我还要看呢，哼！”说完，她们便走了，在我快要绝望时，身后传来了一个声音，“来吧，陈一茗，我和你合看一本吧！”我感激地看着唐茗泽，握着他那肉嘟嘟的手，这个雨天变得不那么阴冷了。我笑了，他也笑了，那笑是这么甜，这么美，这么感人……
这时，窗外的雨停了，天空放晴了，风景是那样美丽：天上的白云悠悠地飘着。路边的小花盛开了，五颜六色，美极了！小草也从枯草中钻了出来，还绿油油的呢！小鸟在天空中鸣叫着，为春天唱着美丽动听的歌。
啊！唐茗泽，你使我的心变得温暖。我，今天读你，读出了你乐于助人的品质！谢谢你，唐茗泽！
用独白和呼告的方式写作文【四】
常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人，传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。
长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做"一桶水"和"一碗水"，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是"自来水"。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓"台上一分钟，台下十年功"。教师的底蕴除了学习积累别无他法。"泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。"所以，我认为教师应该是永不枯竭，永不腐臭的"活水"。"只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人"。
举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生，接近学生，赢得学生的尊敬，信任与爱戴。
