转念一想作文800字左右【一】
爸爸、妈妈：
人的一生中，爸爸妈妈的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。
小时候，爸爸，妈妈！是你们，把我带到了这个美丽的世界；是你们，教我迈出了人生的第一步；是你们，辛勤地晡育我；是你们，教我认识了世界上所有重要的事物。通过你们的一言一行，我，学会了生活。
谢谢你们从第一天起，就是我的“专职私人司机”，随叫随到。每当我遇到困难时，你们总会面带微笑，出现在我的面前，告诉我，要勇敢的面对困难，不要放弃希望。谢谢你们鼓励我认识到自己内心美才是真正的美丽，让我去学习，去奋斗！你们鼓励我要有自信，让我微笑着面对生活与学习中的所有挑战。
当然，我们有时也会争吵。而我们每次发生争吵时，我总是占不到便宜，因为，你们的话总是最有道理的。
如果没有你们，我就不懂得谦让和接受.如果没有你们，我还会是一个懂得生活的我吗？如果没有你们，我还会微笑着面对生活与学习中的所有挑战吗？如果没有你们。我的生活将会变得如何？
孤独的人很多，饥饿的人很多，从没得到过爱的也很多……
我很辛运，你们给予我温馨的家园，可口的`饭菜，漂亮的衣服……当我有所要求时，你们会毫不犹豫地，想尽一切方法来满足我，虽然有些溺爱，可这是一种多么无私，大和崇高的爱啊！
祝你们
工作顺利，天天开心！
你的女儿：
转念一想作文800字左右【二】
??于神奇橡皮的范文800字左右我最讨厌用普通的橡皮了，因为擦的时候需要用力气，力气用太大了，纸又会擦破，而且擦完之后会留下橡皮屑，要是我有一块神奇的橡皮就好了，它可以擦掉我想擦掉的任何东西，擦的时候只需要轻轻一划，就可以擦得很干净，擦完之后也不会留下橡皮屑。
有一天，我和爸爸妈妈一起去商店，我看见了一块草莓味的橡皮，我最喜欢吃草莓了，我问妈妈：妈妈，我可不可以买这个草莓味的橡皮？妈妈说：可以呀！于是，我们就把草莓味的橡皮买回家了。晚上，我写作业时写错了一个字，我拿出新买的橡皮用力一擦，作业本都被擦破了。可写完作业后，我惊奇的发现，作业本擦破的地方居然又变成了新的一样，我赶快把正确的字补了上去。
第二天，我和妹妹、妈妈一起去商店，我们看见了橘子味的橡皮，喜欢吃橘子的妹妹央求妈妈把橘子味的橡皮买了回家。晚上我和妹妹一起画画，画错了，我们用橘子味的橡皮用力一擦，擦的地方居然不见了。我们赶紧去找妈妈，妈妈说：这不可能！你们肯定看错了，继续画画吧！我们回到房间，刚才消失的地方又回来了，难道我们真的'拥有神奇的橡皮了吗？我们拿出橡皮，在纸上轻轻一划，啊！我们画的东西真的不见了，而且还没有橡皮屑！
我把这块橡皮拿到学校去，告诉同学们它神奇的地方，同学们都不相信，我只能用它擦东西给大家看了。我擦的时候不小心在身上划了一下，我整个人都不见了，变成隐形的了，只有衣服、鞋子还有橡皮飘在空中，大家都吓得目瞪口呆，赶紧告诉了老师。老师来了，说：她真的不见了啊？我赶紧说：老师，我在这里，你能看见我吗？老师说：我只能看见你的衣服和鞋子，能听到你的声音，可是我看不到你的身体。整整一个星期，我都是隐形的，所有人都看不到我的身体，只能听到我的声音。我觉得这样好孤单啊，没有办法和大家玩耍了，我好想变回去啊！
星期天的早晨，我气急败坏地把草莓味和橘子味的橡皮丢到了垃圾桶，对它们说：神奇的橡皮一点都不好用，希望再也没有人用到你！话还没说完，一个正要丢垃圾的邻居说：咦？你不是消失了一个星期了吗？终于回来了，太好了！
从此以后，我再也不讨厌普通的橡皮了，虽然它很难擦也容易擦破纸，但它可以提醒我们，写字的时候要认真仔细。
转念一想作文800字左右【三】
亲爱的妈妈：
您好！
亲爱的妈妈，五月的母亲节快到了，我在这封感谢信里向您说一声：节日快乐！您照顾了我八年，我很感谢您，您为操心，照顾我的吃穿，还为我交钱上学，买文具、玩具和用品。工作那么忙还陪我玩游戏，指导我写家庭作业，帮我买书、吃的、喝的。我生病了您就精心照料我。
有一次，我们在老校门口的烂路里走，我摔了一跤，胳膊摔破了皮，流血了，您把我牵到医院擦药，在您的精心照料下，我的伤很快就好了。
为了让我增长见识，您每年暑假都带我出去旅游，记得上次去云南，下大雨，我浑身都淋湿了，您就让我打伞，您背着我走完了丽江那条长长的街道。
还有，你为了锻炼我的胆量，带我爬到中国最险峻的山——华山。从华山往下看，下面是万丈深渊，而且道路如悬崖陡壁，我胆战心惊，但是您时不时鼓励我，让我有勇气去攀登。你还带我爬天梯，天梯又窄又陡，况且下雨很滑，而且是垂直的90度，随时都有摔下去的危险。您牵着我的手，站到了山顶。您的手是那么温暖。
您为了让我学好英语，特地在家里开了英语培训班，使我在英语竞赛中获得了好成绩。
坐单车的时候，您怕我坐铁棍上屁股疼，特意给我买了一个小乌龟给我当坐垫，坐上去屁股软软的，心也暖暖的。您常常半夜还来检查我是否盖好被子。
妈妈，您为我做了那么多事，相信儿子有一天会报答您的。
再次祝您节日快乐！越来越美丽！
您的儿子：李逸骋
转念一想作文800字左右【四】
面对善良且富有爱心的富人的帮助，甲选择了大方接受；面对同样的选择，乙却认为这是一种施舍，便毫不考虑地拒绝了。而丙在接受的同时给自己立下一个誓言，要还！。那么，面对他人的慷慨相助，你有何思考，麻木地接受还是自大地拒绝，抑或有骨气地接受，决定权自然在你。但不同的思想意境总会带来不同的结果，或好或坏，自己品尝。现在就让我们一同看看十年后的他们。
甲，还是老样子，碌碌无为，过着这餐饱那餐饿的日子。他总能大方地接受一切帮助并乐在其中。或许在他思来，生命就像一个募捐箱，需要别人不断地往里面送去一张张所谓的能让他的生命闪光的钞票。乙，倒成了一家企业的职员，每天都极为专心地投入工作却仍没有得到升职的机会。究竟是为何，他总想不通，或许这就是当局者迷，旁观者清。其实我们都能轻而易举地看到他所存在的问题，那便是总把他人善意的帮助当做施舍，给予拒绝。试想，拥有这样的思想的人，又怎会得到他人的帮助而被重用呢。或许在他想来，生命就像一场孤独的旅行，无需赠玫瑰之人，靠自己足矣。那么丙又有何发展呢？正如你所想，丙成了一家公司的大老板。其中缘由，自然是因为他在接受别人的帮助的同时又以此鞭策自己，要靠自己的努力回报他人的恩赐。或许在他思想中，生命就像一场永无止境的团体活动，既需要发挥自己的特长，又离不开与他人合作。
其实，在某种程度上，甲是人生的慵懒者，他的思想被物质充斥得满满的；乙是人生的孤独者，他的.思想被那可怕的自尊心撑得死死的；丙则是人生的成功者，他的思想是有灵魂的，那是刚柔并济的适度。
同样的选择，若将结果摆在我们面前，我们自然会选择成为丙那样的人，但若不明结果，或许我们就无从选择了。因为总会有些人无法推迟满足感而选择当甲一类人，当然也总会有一些人因为那所谓强大的自尊心而选择当乙这样的人。而不同的选择仅仅因为我们独有的思想。所以请从此刻开始，请让我们打开心里的那扇大门，好好审视自己，让自己的思想中裹藏着积极、向上、有意义的人生。，拒绝做诸如慵懒、孤独之类的生活败者。
请记住：一思一想一世界！
转念一想作文800字左右【五】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
