让妈妈幸福的作文【一】
第一个登场的是一位盲童，他叫刘浩，20xx年十岁了，是一名小小音乐家。他从4岁刚开始学电子琴，七岁学习钢琴，到现在早已三年了。刘浩的母亲把五线谱翻译成盲谱，一针一针地把音乐符号扎进包装纸里。刘浩十分信心，他每一次获奖便会对妈妈说：你瞧我获奖了。他妈妈说不必自豪。刘浩就说：我这不是自豪只是信心。对啊！幸福快乐就在身边，发展前途是光辉的，如同成龙大哥说的你需要勤奋，努力越多，获得的幸福快乐就越大。
第二个登场的是笃坪乡的`一个老师和他的学员们，教师叫王忠华，和我这群小朋友们在一起早已三年了。王老师除开给这群小孩授课外，平常没事儿就教她们麦克尔杰克逊的民族舞蹈。如今王老师就需要和这群小朋友们道别了，最终交给她们的礼品是一张光碟，上边记述了王老师和她们在这里三年里的相片也有王老师想对有人说的知心话，这群小孩是多么的的不舍得王老师啊！我觉得：王老师一定是世界最幸福快乐的教师！
第三个登场的是一位好看可爱的女生带著她的妈妈，这一女生叫孟佩杰，她的妈妈叫刘晓英。孟佩杰的妈妈偏瘫在床，她每日早上六点醒来给妈妈煮饭，搞好餐后，先让妈妈吃过饭，她再吃，随后跑着去学校授课。下午下课后，孟佩杰一路小跑步回到家，给妈妈搞好饭，等妈妈吃完饭，她便举起个冷馍边跑边吃，匆匆忙忙地回到院校。中午下学，孟佩杰返回家中的第一件事便是推着一天没出门儿的妈妈到外边去透透风。回家了后，又赶快去煮饭，吃过饭，帮妈妈推拿一会儿，再服侍妈妈入睡，等她忙完就9点多了，这时候她才可以专心致志做作业。
见到这儿，我忍不住落下来泪来。孟佩杰太顽强了，想不到大家同年龄人之中也有这么多悲剧的小孩，比较之下，身心健康又有爸爸妈妈疼惜的大家幸福快乐多了！将来我们要向她们学习培训，甘于奉献，信心开朗，勤奋找寻更完美的幸福！
让妈妈幸福的作文【二】
我的妈妈是一位普通的母亲，我的成长离不开您的抚养。让我深情地向我的妈妈致以最崇高的敬意吧：“妈妈，您真伟大!”
在成长的风风雨雨中，妈妈对我的关爱已经超过了对自己的关怀。
记得前一年，我发高烧烧到了39度，妈妈带我去医院，喂我吃药，给我买我想吃的东西。看见妈妈忙来忙去的样子，我好像对您说一声：“妈妈您休息一会儿吧!”
有一次，在集市上我看到了一个爱心捐募箱，于是，我就把我平时积攒的零用钱都捐了出去，妈妈夸我有爱心。我把妈妈最名贵的香水打碎了，但妈妈并没有说我，而是教育我下次做事小心。
妈妈经常教导我要做一个老实，负责任的人，不要贪小便宜。虽然我的妈妈很平凡，但是她在我心中的位置永远是第一位。
妈妈，您是世界上最好的妈妈!
让妈妈幸福的作文【三】
夏日的夜空，繁星点点，像一颗颗晶莹闪烁的宝石，镶嵌在缥缈的银河。
流星划过，那银白色的光芒在夜空中划出一道美丽的弧线，显得格外美丽。我只是静静地仰望着，感受它那转瞬即逝的自然美。忽然，我心灵深处的弦像是被谁拨动了一下，想起了母校的她。虽然和她仅仅相处一年，但她却使我至今难忘。
她长得很纯洁，个子不是很高，眼睛也不是很大，却总是眯成像弯月一般的一条缝，我想肯定是她太喜欢微笑了。灵动的嘴巴总能讲出引人入胜的习题，带我们去探索未知的海洋。她衣着朴素，普普通通。
她，便是我心目中的最敬佩的'王老师。
那年夏天，天是那么炎热，“大火球”像要把整个人间烤熟了一样，可怜的知了不知疲乏，时不时地唱着它那仅有的歌，自认为给人们带去了快乐，却不知人们厌烦它。因为我们是毕业班学生，所以王老师来时不敢有丝毫的松懈，不放过一个知识点。她总是说:“细节决定成败，知识改变命运。”在毕业前的一个月里，我们每天进行着紧张的考试。那有一节自习课上，我一阵头晕眼眩，接着就是呕吐，全身发热，额头上直冒虚汗。这时，王老师对我说：“坚持住，我带你去医院。”模模糊糊中，我感到有人背着我，像极了我妈妈的肩膀。当我再次睁开眼时，老师和妈妈都坐在我身旁，慈祥地望着我，之后，我只记得老师默默地离开了。
记得还有一次，我因为上课时打瞌睡，导致课堂没听懂，作业做得乱七八糟，错误百出。放学后，王老师留住了我，问道：“你今天上课怎么了?”我低着头，红着脸，支支吾吾说不出话来。突然，一个慈祥的眼神又看着我，对我温柔地说道：“老师不管你什么原因，只要你知错就改，以后早点睡就行了。”说完，摸了摸我的脑袋。我跟着老师来到了她的办公室。她递给我一把椅子，对我说：“来，我给你分析一下这道题，你仔细看着。”她亲切和蔼的声音一直萦绕在我的耳边。大约两小时后，她让我把所学的知识再做了一遍。这时的我，已经困得不行了，感到万分困意，眼睛眯着，像是随时都要睡着了。老师见此情行，便朝我背后拍了一下，见我还在迷蒙的睡意中，便对着我的耳朵，悄悄地说：“迟到了!”我随即被突如其来的声音吓醒了。之后老师又给我辅导了一些课外题，便递给我一张纸，上面是密密麻麻的公式以及一些重点习题。她当时给我教数学课和语文课。她告诉我：“回家以后要认真读一读这些，不可辜负父母的期望。”我点了点头，便告诉老师，我回家了。
当我正要回家时，偶然看见她还在改着作业，这让我十分愧疚，“是我耽误了老师的时间。”我在心里默默地想着。老师房间的灯光显得格外的耀眼，让我不禁想起了闻一多的诗《静夜》：“这灯光漂白了的四壁。”顿时，我觉得老师就像我的父母一样，关心爱护着我。她每天呕心沥血，常常工作到深夜，辛勤地培育着祖国的花朵。
我曾经的母校，曾经的王老师，虽然已经离开我了，但她留给我珍贵的知识，美好的回忆。这就像那流星划过夜空，虽然时间短暂，却留下它最美丽的瞬间。
啊!亲爱的王老师，从你身上我看到了敬业，看到了你关爱学生的优秀品质。你是黑暗中的明灯，照亮我前方的道路;你是寒冷中的一块碳，温暖着我的心!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”你，便是我最敬佩的王老师。
让妈妈幸福的作文【四】
或许正因为人世间有太多的悲欢离合，你才会在一次次的打击后明白理想与现实的差距，你才能够会在遭遇挫折时化悲痛为力量，向心中的目标迈进!
曾经蜚声文坛的著名作家史铁生，双腿残疾。一个有志青年却要用轮椅代步，这在他，难道不是一个巨大的痛苦和沉重的打击吗?
也许，他曾经怨天尤人，自暴自弃，甚至万念俱灰，想一了百了。可是，他在母亲一次又一次的劝导和安慰后，终于战胜了痛苦，树立了正确的人生目标，用不朽的'文章弥补了肢体的残缺。所以，我们方能读到“有我车辙的地方，也有母亲的脚印”这暖人心肺的语句。《我与地坛》便是他遭遇痛苦，面对痛苦，战胜痛苦的一个佐证。
如果你是一位旅人，那你有没有去过江南，有没有在江南幽深的小巷中聆听过悠悠的二胡声呢?如果有，那你一定会想起一个老人。
夕阳西下，昏黄的余辉洒满街巷，古树下一群人围着他，听他拉《二泉映月》。没错，他就是享誉中国民族乐坛的阿炳。他那如泣如诉的二胡声，和西逝的晚霞交织在一起，真是美不胜收。可是，阿炳却看不见人们脸上平静的笑容和凝然的眼神。
永远生活在黑暗中的他，所承受的痛苦是常人无法的。可是他似乎并没有屈服，做一个流浪街头的乞丐，而是用他那敏感而坚韧的心为人们谱写了一首绝唱，给人们送来了一份独特的光明和只有在音乐中才能体会的一份宁静，一种幸福的归属感。
究竟是什么力量支持他走过风风雨雨而达到这一超然的境界呢?与其说是他那与生俱来的音乐天赋，还不如说是那种对生命的强烈的渴望，和对生活的执着的信念。
痛苦与幸福总会伴随我们走过漫漫人生，面对痛苦，我们通常会回忆过去的幸福，来让自己获得一种心灵的麻醉。
既然在痛苦与幸福的中间站着的是你自己，那么，向前走，拥抱痛苦，战胜痛苦，最终拥抱幸福;往后退，逃避痛苦，拒绝痛苦，最后往往品尝更大的痛苦。
遭遇挫折其实并不可怕，可怕的是你自己害怕了。对于挫折，我们应该挺起胸膛，勇敢面对，要用意志叫挫折让路，让自己奔向幸福。
世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要你足够坚强，痛苦就会给幸福铺路。
让妈妈幸福的作文【五】
文学，让我看见了人间“看不见”的苦难与艰辛。小时候不知何为生活的艰难，因为没有那种经历。后来我读到了《骆驼祥子》，祥子在烈日和暴雨下奔忙，挥汗如雨又寒冷不堪，那种情景一下子烙在我心中，竟觉得那么地沉重。祥子和其他街坊一样，为了不死而拼命地活。没有煽情对白和号啕大哭，但我真切地看到了生活的艰辛。后来又看了余华的《活着》，福贵的一生伴随着中国社会的变迁，大跃进时他儿子被庸医害死，文革中女儿难产而死，妻子病死。他在饥荒、战争和人祸中生存至此，那种不能言说的苦难却被文学道出了，并长久地震撼着我。是文学让沉默的大多数得以不沉没。
文学让我看见了人与自然间“看不见”的和谐。现代人只会拼命工作追逐利益，作为学生的我们亦三点一线埋头书堆。多久没抬头看看天空了？多久没为一片繁花灿烂而惊喜？后来我遭遇了梭罗和他的《瓦尔登湖》，我仿佛看见他漫步于湖边，耕作自足，为大自然的一花一草、一虫一鸟而惊喜而心动。这不是一本风花雪月之书，而是一位隐士的生活哲学，仿佛让我置身丛林，屏除烦嚣，深深呼吸，心存感激。这是一种简约朴素的自然情怀，与“采菊东篱下，悠然见南山”、“明月松间照，清泉石上流”一样，文学让我看见了大地上的纯美，看见了泰戈尔所说的“人梵合一”。
文学，让我看到了藏在历史河底“看不见”的高贵人格。很早在我们的教材上就出现“鲁迅”这个名字，随着对他的了解，我知道了何为中华的“民族魂”：正义、傲骨、不屈的'抗争。后来读得多了，听到了海明威“人可以被消灭，不可以被打败”的宣言，领略到安徒生那片真善美的童话风光；遭遇了让人感慨万端的轮椅上的史铁生。这些人让我吸取了回味不尽的琼浆玉液，当我自卑时我听见李白傲言“天生我材必有用”，当我绝望时我听见鲁迅说“世上本没有路，走的人多了便成了路”……文学教会了我做人，让我不断修炼自己的性情和人格。
文学啊，无论你让我忧，让我喜，还是让我痛并幸福着，你都是生命中不灭的灯塔！
让妈妈幸福的作文【六】
课程就是做事，让孩子快乐。
做符合幼儿需要的事,做符合幼儿天性的事,做幼儿力所能及的事,做幼儿感兴趣的事
活动要多样化,让幼儿感受多方面的经验.
做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。
让妈妈幸福的作文【七】
从虞教授写三个孩子的故事的案例中让我们知道：看似了解孩子的我们其实并不真正了解孩子，每个孩子身上都发生古老的、现代的、个人的三个故事，教师不仅要了解现代故事，还有知道古老故事，形成个人故事，教师要学会观察孩子，记住其行为特点及发生的事，把握已有经验这是实施课程的基础，因为所谓课程就是形成其个人故事。
与孩子的沟通不难，虞老师用自己到托班的其身经历告诉我们进入孩子的世界其实就是接纳他们，甚至可以你的目光告诉孩子你喜欢他们，跟孩子交流不是蹲下我们的身而是我们的心。
