写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。这就要求大家要有一双慧眼,要从人物众多的轶事掌故中,筛选出最能体现人物性格特征的事例。如《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。又如沈复的《童趣》,只选取了“明察秋毫”“鹤唳云端”“庞然大物”三个典型材料,就把一个富有想象力、憨态可掬的“我”呈现在大家面前。
小草家喻户晓,各处都可见到,它代表绿色,是春天的象征。对于人类而言,它是渺小而平凡的,它只不过是一株绿色的草。其实,人类的认识是错误的,它不仅是一株绿色的植物,还是春天的象征。
小草是春天的使者,在春天到来之前,随眼可见遍处都是绿草,眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描写的生动形象,为小草写下了一篇篇颂章,绿草就是富有生命力的。的确,每一株草,不,应是每一种事物都富有生命力。
小草是装饰者,它装饰了美丽的春天,打扮了广大的大地,心灵上的也是一片绿色,一棵小草是一道风景,几棵小草相互依偎在一起是一道独特的风景,那一大片一大片的`绿,才是独特的风景,绿了田野,绿了小路,绿上人们的心田。
诗人白居易的《离离原上草》中的“野火烧不尽,春风吹又生,”更显示了小草顽强的生命力,那一股向上的钻劲正是我们必须具备的品质。
草虽然渺小,但它代表的那种精神就是它的生命价值!
你现在过的生活是你自己创造的,宇宙是伟大的,当你每天想的都是好的事情的时候,你就会把好的事情吸引到你的身边来,当你每天想的都是不好的事情的时候,宇宙的吸引定律也是会起作用的,同样会把不好的事情吸引到你的身边来,所以我们平时一定要想一些好的,积极的事情。
上面告诉我了,怎样运用这个秘密,
第一阶段:做出要求,你想拥有什么,想得到什么样的生活,等等
第二阶段:信念,你要坚决的相信你已经拥有了它,
第三阶段:接受它,相信你已经拥有了,然后去感受那种喜悦,那种快乐,持续保持这种幸福的感觉,,
当你把1个理想变成现实时,你就会创造更大的理想,
这段视频对于我的'影响很深,我要慢慢开始运用这个秘密,相信自己,宇宙不喜欢快速行动,不要怀疑,不要推迟!!
充满信心的踏出第一步,你不需要看到整个楼梯,只要踏出第一步就好,实现梦想时间的长短,取决于与宇宙的一致性。
我们现在的状况,是我们一直以来所有想法的集合,宇宙的强大能量是存在的
感恩
我们要学会感恩,当你每天睁开眼睛的第一件事情就是感恩,对你所拥有的一切表示感谢,你会发现你今天一天的心情都会变得很好
观想
观想的一切都会成为现实,把你的目标写出来,放在自己可以看得到的地方,想象自己拥有这一切的那种美好幸福的感觉,你一定要感觉愉快,保持这种美好的感觉
为“星”痴狂
据同桌李静说,她追慕的明星非戚薇莫属,因为戚薇长得很靓,饰演的角色总是那么坦诚,那么精明。可以说,戚薇在公众面前的一颦一笑,一言一行,都彻底地征服了她的心。下面是她讲述的一个故事。
一个星期六的傍晚,我正在超市里挑拣爱吃的美食,忽然听到旁边两个女营业员正有一句没一句的聊着。一个问:“昨天,你看戚薇演的那个电视剧了吗?” 另一个答:“看了看了!真好看!哎,今天该是收官的大结局了!”
“我的天哪,都是美食惹的祸,都差点都忘记了!”我的脑子好像被电击了一下,连忙看表,再掐指算了算,回家看电视还来得及。心里那个兴奋,真是难以言表。
我迅速地把美食胡乱地塞到袋子里,扭头就跑,还没到车旁,就喊爸妈快开车!“这么着急,干嘛呀?”爸妈显然都被我吓了一跳。“收官大结局快到了,我等着回家看呢!”我二话不说就坐在副驾驶座上。爸爸扭动一下车钥匙,车子起步走了。此时的我真是恨不得脚下也装个油门,直接踩下去,往前冲,冲向《无懈可击之美女如云》大结局!
汽车还没走多远,就到了一个十字路口。我伸长了脖子盯着红绿灯,那真叫一个度秒如年哪。“噢,绿灯啦!老爸快开啊!”我拍了一下大腿。
爸爸瞪了我一眼,使劲按了几下喇叭,然后车子窜了出去,路灯一个个地闪到车后去了。我啧着舌头,冲爸爸竖起大拇指,说:“老爸,你比赛车手还赛车手呢!”
“红灯停,绿灯行……快看,灯绿了!老爸,加速啊,我的大结局!”
在我喊过N个“老爸”后,我们终于到家了。我率先开门,开灯,开电视,庆幸的是,恰好赶上了熟悉的片头曲。
读完这个故事,你认识我的同桌了吧?她就是这样一个为“星”痴狂的人。
“蒜头老班”
“蒜头老班”,是指班主任尤老师,他小眼睛,小鼻子,一张大嘴,个头不高,身材略胖,活像一颗大蒜头,而且他的脾气也像蒜头一样很有冲味,有时辣得人眼泪流。不过,这一次他主动招惹我们了,却没有辣味。
有一次课间,“蒜头老班”看着欣赏歌片的一个男生,也跟着凑热闹,说:“周杰伦唱歌吐字不清,不知是唱歌还是说歌;李宇春无论怎样看,都没有女孩样。”没想到,“蒜头老班”一句调侃的话惹得粉丝们乱成了一锅粥,他也成了众矢之的。就连平时不敢正视他一眼的学委李博也站出来犯昏了:“老师,我看您是嫉妒吧!如果不服您来两句怎么样?”没想到“蒜头老班”两眼一眯,大嘴一撇,一字一顿地说:“他们唱歌要钱,我唱歌要命啊!”大家一片哗然。
看来,“蒜头老班”也是很幽默的。一次,他在辅导一个同学时,旁边的李烨不小心把墨水溅到了“蒜头老班”的白衬衣上。李烨赶紧低下了头,等待着批评,其他的同学也都呆住了。但“蒜头老班”看了看我们,笑着说:“李烨呀,你是怎么搞的嘛,既然你今天要溅我一身墨水,为什么不早一点通知我穿黑衣服来呢?”同学们发出一阵惊喜的笑声,李烨白晰的脸也涨得通红。“蒜头老班”在教学方面也有独到的造诣。他时不时地把古今中外的名著、奇闻轶事、科普知识融入语文教学之中,什么金陵十二钗的“原应叹息”,什么“四大吝啬鬼”,什么克隆人,经他一讲,妙趣横生,神秘莫测,令人回味无穷。“蒜头老班”知识之丰富,涉猎之广泛,让我们心悦诚服。“蒜头老班”就是这样一个人,既严肃又幽默,既平凡又特殊。他为我们的学习生活留下一道亮丽的风景!
如果说春风是春天的令旗,那么小草则是冲锋在前的先头,闭上眼睛,她们仿佛正从远方奔涌而来。
然而,如此壮观的景色而今在水泥钢筋铸就的城市是看不到的,城里的草都是经过人工驯养的,个头、颜色、姿态都长得一模一样,囿于水泥路面的间隙,被修茸得规规矩矩畏畏缩缩,不敢越雷池半步。从严格意义上讲,这样的草已经不太像草,它己经被剥夺了天然本性,成了点缀华美城市的装饰品。倘若从这些人工做成的草坪里冒出几根野生的草来,也立即会被负责任的园林工人剔除干净,抛于看不见的远方。
城里不是小草的家,小草真正的家在农村。广袤的一望无际的田野是它可以随意活动的舞台。说随意,这也是有限制的,就和人一样,你是自由的,但不可以任性。在农村,只有农民的金贵的庄稼地里不可以去,一旦愣头愣老地闯进去,是要被连根端的。除了庄稼地,农民对小草还是宽容的,河堆、田头、路边、沟崖、坟地甚至是木棍围起的农家小院里,都允许它尽情嬉闹,自由生长。小草和我们乡下孩子的命远极为相似,没有人刻意去培养你,你自己生,自已长,自已从阳光雨露中汲取营养,自己去和风霜严寒谈判求生存。
我印像中最深的是有一种草叫巴根草,一般是存活于农村的土路边上,但更多的是,在路的中心她也会任性的生长,它好像天生就是让人碾压的,脚踩,车轧,辘滚,牛蹄踏,被土地磨得雪亮的梨骅从它的身上铲过去,所有这些都不会影响她的生长。有过在农村生活经历的人,都有过这样的,如果是雨雪天气,道路无论多么泥泞,在路上,只要我们走在路边的巴根草上,就像登上了泥泞中的一条船,稳稳的`。
秋去冬来,这些已经被折腾得蓬头垢面的巴根草,还会被顽皮的小孩用火柴哗的一下点燃,烧了。本以为这些草没了,再也看不到了,可是第二年春天,它们又密密麻麻地从地底下探出头来,打听人间的信息。
在世人的眼中,小草的身份是卑微的,且不说诸葛亮自谦自已的住所为草庐,杜甫自谦自已的茅屋为草堂,充斥在现代汉语里的更多的则是草包、草寇、草民等字眼。
前不久,我的一位同学和我谈起同学聚会的事。这位同学和我一样,草民一个,几十年来,既没发财,更没混个一官半职。他说,那些搞同学聚会的都是混得好的人,其目的:一是炫耀,二是相互利用。我等一介平民,既无炫耀之处,也无被别人利用的价值,故而也懒于参与同学聚会这类的活动。
这位同学话说得虽有点偏激,但却也不无道理。这时我便想起了小草你远离我,我也远离了你,但我仍坚强地存在着。试想,小草不正是我们这些芸芸众生的人生写照吗?
花有几样红,人物各不同。若想让人物形象鲜明突出,就要掌握一些描写技巧,令人物宛若眼前。
1.写外貌,以形传神
“外形是理解人物的钥匙”(俄国果戈里),成功的外貌描写,除了能够形象地描绘出人物的长相、身材、服饰、神态、风度等外部特征,还能以形传神,有助于揭示人物的个性特征和内心世界。如鲁迅写少年闰土的外貌,就抓住“紫色圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现出这个南方海边农家的孩子,给人留下鲜明的印象。
2.一举手,足见性情
个性化的动作描写可以显示人物的立体感,使人物形象显得真实、丰满。描写人物动作,要注意两点:一要具体形象,使人如见其“行”;二要符合性格特征,使人如见其“心”。如朱自清写父亲买橘子,把他爬月台时的“攀”“缩”“倾”等艰难的动作,表现出父亲不惜劳苦的爱子之心。
3.立片言,尽显精神
语言是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户。有时塑造人物只选其三言两语,就能勾勒出他的性格特征,袒露出他的内心世界。如鲁迅笔下的阿长:“哥儿,有画的‘三海经’,我给你买来了!”这句话契合阿长的身份,又传神地表现她的仁慈、善良和乐于助人的'性格特点。
4.绘心理,揣摩内心
心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐,惊恐、嫉妒等等,还能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,使人物形象立体化。如安徒生在《皇帝的新装》中写老大臣的心理活动,生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来,同时也揭露了他内心虚伪的本质。
一、在你所在的班集体里,应该有不少的“能人”吧,现在请你从中选择一名进行“点击”。并以“我眼中的_______”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:1.填充文题,自由作文要求;2.能对人物进行精妙的刻画。
二、在与家人朝夕相伴的日子里,你已经非常熟悉他们了。也许不加思索,你也能描摹出他们的音容笑貌,举手投足,脾气爱好……
那么,现在就请你拿起笔,向同学介绍你的一位家人吧。要求:1.题目自拟,文体不限;2.要描摹出人物的情态神韵特点。三、请以“引路人”为题,写一篇不少于600字的记叙文,要求写出人物个性。
附:写作点拨
一、我们可以选取班里的任何一个“能人”,为其立传,他或是擅长琴棋书画,或是精通天文地理,只要具备了一技之长,都可列入“能人”的行列。结构上,可以采用横向铺展的方式,介绍他多方面的才能;也可以用纵向拓展的方式,通过某一件事或某一项活动,将其才能串联起来,进行集中的艺术处理。
二、不仅可以写家人的熠熠闪光的优点,也可以写出无伤大雅的缺点,比如爸爸勤恳、妈妈啰嗦等。具体行文时,可以选择几件精彩的事件,在叙述中精选典型化的动作、传神的外貌、个性化的语言来直接表现人物,也可以用间接描写进行侧面烘托。直接描写与间接描写巧妙结合,能够立体地刻画家人的形象,刻画出他们的性格特点。
三、“引路人”是取题目的比喻义,即引导自己前进的人,这个人可以是自己的老师,也可以是自己身边的长者、同伴,甚至是偶尔相遇的人。作文时一定要写出人物的个性,来反映他(她)影响了你,感染了你,使你受到启发,获得很教益。
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