八年级青春之花悄然绽放作文【一】
恍若晨光破晓的剪影，刹那划破陈旧的地平线，我的心中，顿时花开缱绻。
——题记
风把雨滴吹成长线，天空，腾云翻涌。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象。天地间万物似乎都输给了这可怕的风暴，无可逃脱。
心里更加阴郁。
我失望地一一扫视屋内的景象，蓦然，视线被窗边的一丛新绿吸引。心里仿佛有积雪融化的声音，我快步走向你，驻步，弯腰，凝视。
若不是刚刚不经意的一瞥，我还从未发现你的存在。毕竟，平时的你，形同虚设，不声不响，偶尔目光所及，也只是毫不在意，只因你太过沉默。
而今，我却对你刮目相看。
此时的你，叶片上沾满了晨露，尽管被风雨所打击，但丝毫不影响你的本色，被簇拥的小骨朵儿正悄无声息地绽放。心里，绵延着一种期盼。
静静地等待，等待一朵花开。
拂晓降临，日光熹微，。
一抹橘红的倩影倏忽出现，包裹着阳光，开出久违的温暖。我一怔，看着被雨水洗礼过的你，静默地开出花——风雨后的第一朵花，不禁为你感动。
八年级青春之花悄然绽放作文【二】
下午最后一节课，本应该是自习课，而数学老师，却在快要放学的时候进来了。
同学们都不约而同地叹息起来，心有灵犀地明白放学又要拖堂，不让我们好好吃饭了。
老师听到这些叹息声，既没有生气，也没有让我们安静下来。只是从讲台下的抽屉里翻出一些用塑料袋装的类似书签的东西，然后拿出来放在讲台上，老师那专注的眼神和那麻利的手法，和被风吹起的头发，构成了讲台上一道风景线。
老师把这些东西放发给我们。大家拿起一看，惊讶声彼此起伏：“这不是老师之前让我们拍的生活照吗？不是要上交给学校吗？怎么在这个上面。”老师并不回答，等到大家安静下来，老师才开口说：
“你们这些照片并不是学校要求的，而是我要的。你们知道我***了，快不能教你们了，就想送你们一个礼物，就把你们的生活照弄到书签里送给你们。”老师说到这里，喝了一口水，又继续说道，“本来想最后一天送给你们，可我也不知道什么时候是最后一天就提前送给你们了。”
老师的话音刚落，大家的脸上浮现出不同的神情：有的人在看着自己的照片傻笑；有的人在望着老师脸上，浮出伤心，难过的表情；有的人的眼泪已经出来……我望着老师，老师的眼角里也出现了泪花，我也不知为何，好像戳中了让人难过的穴位，心里十分地难受。
看着自己书签上的照片，我感到了浓浓的师生情，这种情像是世间最真挚的美，而这种美正在班里悄然绽放……
八年级青春之花悄然绽放作文【三】
春的美是蓬勃而芬芳的，它不像夏那么袒露、秋那么成熟、冬那么内向。春回大地，万物复苏。
当早春的第一缕阳光跳出地平线，照耀在大地的时候，封冻在山川上、覆盖在枝头上的冰雪开始融化，凝结在枝头的坚冰也开始慢慢化成水顺着枝条退出了人们的视野。和风吹拂，细雨滋润，原本光秃秃的枝开始冒尖，爱美的大地也悄悄换上了新装。你看原野上，道路旁，房前屋后那一棵棵一排排的树，都又悄悄地吐出了新芽，翠翠的、绿绿的、浅绿、浅黄，微微带着粉红色……
墨绿的野草疯长，艳丽的向日葵在空中摇曳。享受着春风拂面的细腻，嗅息着清香怡人的芬芳，轻抚着那一缕缕纤细嫩绿的柳条。我们向春天祝福，祝福她绽放新的生命；祝福她又一次为大自然增添累累硕果，描绘灿烂的风景；祝福她的生命从此多姿多彩。春是浓密的山林，杂花生树，飞鸟穿林；春是无暇的碧玉，月下皎洁地泛着淡淡银光；我们将春天造就的每一番景象铭记心头，去品味，去摸索，去聆听，去感受那“心弦之动，开合释然”的韵律。
雨，是春与大地交流的方式，也是春姑娘对大地的祈祷，她穿着绝美的轻纱漫步在大街小巷、浓密的山林，向人们展示着她那绚丽的舞姿，给灰白的心灵注入生机与希望。你只需静下心来，泡一杯清茶，开始作画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一只饱蘸绿意的笔，你只需轻轻地点上去，那绿便晕开去，晕开去……
连绵的春雨过后，天气便突然明朗起来，阳光暖暖的，一点儿也不烈、不灼。春的阳光温暖而充满活力，唤醒一切沉睡的雕塑。你只需轻踏青苔，嗅息花的芬芳，去领会那迷离的美。阳光像绚丽的彩练，把美好的青春装点得辉煌绚丽。当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像你台马力十足的吹风机，烘干你的腮边珍珠般的泪珠。泪光中，看到春姑娘正挥着洒脱地舞步走来，冬爷爷残损的脚步渐行渐远……
春之花——悄然绽放。
