描写数学考试时的作文【一】
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
4. 大小比较
(1比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
(2比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的`那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
(3比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
以上是为大家准备的小升初数学考试数的改写知识要点，希望对大家有所帮助。
描写数学考试时的作文【二】
前天，我们来到了不308班的教室参加了数学竞赛。
“咚咚”门开了，一位临考老师拿着试卷大步走进教室用严厉的目光扫视教室四周，接着说“现在考数学，请把有关数学的书收下去。”话刚说完，就迅速地把试卷分成了四份放在每组的第一个同学前，让同学一个一个地传下去，老师让大家先看题，不可以做。铃声响了，同学们纷纷做了起来，教室里真安静呀，只听见同学们“沙沙沙”的写字声，仿佛静得像一幅画。哎呀！怎么出机了这种题，我不会做，只能凑出来了，我的心顿时像根弦一样绷得紧紧的。时间，你走慢点。好不容易做好了这一面，可是后面又碰到了这种困难的应用题，在数学里没碰到过，在数奥里居然也没碰到过。我环顾四周，只见监考老师正在悠闲地欣赏黑板报，同学们都在轻松地写着试卷，心想：他们这么轻松，而我为什么那么紧张呢？我跳过了这一题，接着做下一题。就快做题目后两题时，铃声响了，最终我还是没有做好。试卷上去了，我心里忐忑不安，想着：我对了几题？得了几分呢？
过了几天，成绩公布了，我只考了61.5分，而胡杨却考了100.5分，心里真不是滋味儿，我低下了头，叹道：“我考了个差点不及格的分数，如果告诉爸爸，爸爸支不会严厉地批评我呢？唉回到家，爸爸一定把我骂一顿。这次考试是我最差的`一次，使我难以忘记。
描写数学考试时的作文【三】
“叮铃铃……”上课铃响了，颜老师拿着一叠试卷试卷走进教室，同学们拿起自己的书包隔在桌子中间，以防止同桌之间互相偷看。
同学都动笔写起来，我前几道小题做得还算轻松，可是做到第四大题的第三小题我就犯愁了。这道选择题选Ｂ，还是选Ａ呢？这道小题要５分那！要是错了，优秀也达不到了。我越想就越着急，手心都出汗了。此时妈妈在考前对我说得话浮现在眼前“你可一定要考９５分以上呀！一定要考好。”上次我考得也不理想，我跟妈妈在这次考试中承诺一定要考９５分以上，想到这里我更着急了。啊，时间快来不及了，我还是完成下面的题目吧，这一题过会再来做。“叮铃铃……”下课铃响了，我急速做完最后两题，再翻过来看了前面的那道选择题。“唉，还是想不出来。”组长要收考卷了，我只好随便乱选了一个答案，希望我能蒙对。
交上考卷，同学们都在核对答案，我跟同学对了一下，他选择Ａ，而我却选择Ｂ。旁边同学也说是Ａ，唉，看来只能考个良了。上完下行三节课，该是宣报成缚的时候了。老师神情严肃地走进教室。“这次只有２个同学考满分，考到九十几分的也不多。”颜老师板着个脸严肃地说。老师一个个报着同学的分数：“邱龙５２，杜奇辉９４……”些我心跳加速，腿都发软了。“钱舒敏８１”啊！只考了这么几分，完了，完了，这回怎么向爸爸妈妈交待呀？拿到试卷一看，我直后悔，考卷上错的题目多是我大意和粗心造成的，唉！我这粗心的毛病。
描写数学考试时的作文【四】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写数学考试时的作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
