半命题作文的拟题方法【一】
成长的感觉是什么?是惊奇?是欣喜?是责任?还是……
成长仿佛就在一念之间。落雨了，会自然而然的带一把伞，而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成一只落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云，而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽，花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。
步入花季的我，在无意间已走过了幼稚与成熟的分界线。站在成熟的边缘上，望望身后那生活在快乐王国里的我。那里的我，天真、顽皮而又爱哭鼻子爱耍赖皮。常常不是恶作剧把邻居家的大花猫的耳朵贴上鸡毛，就是和小朋友上蹿下跳踏坏了张大婶家刚栽的小苗，然后又在妈妈的数落下低着头扶起被踏扁的秧苗。那时的我往往在风雨里"豪言壮语″笑着唱者跑回家，却竟为妈妈含笑地来一碗荷包蛋悄悄淌下热泪。那时的我，爱哭，爱笑。刚才还阳光明媚，一转眼就阵雨骤至。瞧，那个满脸通红，脸上还挂着泪珠却破涕为笑的小姑娘是谁?不正是我自己吗?真不好意思。
可是，我此时已站在了分界线的这一边。那一切美好的回忆，只能将它们统统锁进粉红色的，放进我记忆的最深层。我长大了，就应该变得坚强，应该学会笑对人生，面对坎坷与挫折;长大了，就应该收起自己的天真与幼稚，学会冷静;长大了，还应该学会承担，学会背负。我感到自己担负着太多的期望和太沉的梦想，于是努力的将迷茫化作一般挥汗如雨的泉源，将彷徨化作一只照明远方的明灯。请不要说我已变得世故，其实，我正在走向成熟。
粉红色的童年固然美丽，但金色的未来更令我着迷，为了那颗美丽的果实，我只能将天真收起，大踏步地走下去。在前方的路上，面对荆棘，我会流泪;面对坎坷，我会彷徨。但我会用乐观对待一切。因为在我心中有太多的梦想。
到底长大的感觉是什么呢?
有冰激凌的甜爽，也有草莓的酸涩。有对美好前景的憧憬，有面对一切无所畏惧的坦然，有努力学习，取得优异成绩的决心，有报答老师辛勤教育，父母养育之恩，同学、亲情的社会责任，长大的感觉就是现在努力学习，将来有足够的本领，坦然地面对一切困难，实现自己的梦想，为人类社会贡献自己的一切!
半命题作文的拟题方法【二】
那是初一开学的第一天，迷糊的我竟睡过了头。只好一路狂奔，不顾路人惊讶的目光。
九月，月桂花香在一阵微风中被带来，醉人的芳香弥漫扑鼻，花坛中的太阳花正开得灿烂无比，可我却无暇顾及。
“报告！”我的一声打破了教室里原有的安静，惊奇的目光如潮水般迅速向我袭来，迟到的羞愧让我的脸如火烧般红起来。我暗暗责怪自己。我站在门口，不安地躲避着所有人的目光。
突然，一个清脆的声音打破了这个僵局。
“安静一下，同学们！”
寻声望去，一位女老师正站在讲台上上维持着纪律。她转过头，我的目光恰好撞上了她的微笑。那微笑，就像一律阴云中的阳光，驱赶了所有不安与烦恼，带给我一丝暖意。
“进来吧！”她脸上仍然伴有微微的笑意。只是这三个字，只是那样一个微不足道的微笑，却让我所有的窘迫转眼即逝，只剩下那样一个暖彻心扉的'照面，让我毫不犹豫地接受了她。她手指轻轻点了点花名册上的一个名字，然后挥挥手，示意我在第三排一个空位坐下。她说：“第一次迟到可以原谅，但一定不要有下一次。”她的声音十分温柔，但却给人不可违抗的暗示。
光阴似箭，又一年过去了，那个曾胆小害怕的女孩，那个幼稚天真的女孩，那个一路狂奔，不知所措的迟到的女孩，还有那个讲台上温柔的女老师和那个温暖的微笑都在又一个芬芳的月桂花开放的季节，心中再次涌现那一幕幕暖彻心扉的片段。
我即将启程了，即将踏上新的征程，整理好行李，带上那个虽微不足道但暖人心扉的微笑，重新出发在一次去面对未知的路！我想，那个小小的微笑，会在今后的旅途中，一次又一次地带给我巨大的力量！
半命题作文的拟题方法【三】
小小的粉笔，对我们来说，实在是太熟悉不过了。但是，你可想过，粉笔虽然外表不漂亮，不过是一种普通的文具，小的不值一提，但它身上却蕴含着崇高的品格。
丁零零，上课铃声响了，同学们飞快地跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，开始了这节课的内容。她拿起了一支长长的粉笔，转身在黑板上写者知识。沙沙沙，沙沙沙，粉笔在黑板上化作白色的痕迹，洁白的粉末慢慢掉下来，就像战场上战士们的鲜血一样一滴一滴流下来。每当下课时，黑板下零零碎碎的躺着许多粉笔头，这些粉笔已经走到了生命的尽头。看着它们，此时，我想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。粉笔同那春蚕，蜡炬一样具备奉献人类的精神。
当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。它虽然消失了，但它传给了我们知识却是永久不熄。粉笔，以它那短暂的生命把文明传播，把知识传播。它奉献了自己，教育了别人。
你的美是无私的，是伟大的，我赞美你，粉笔！
半命题作文的拟题方法【四】
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。
