教师要善于去发现学生的闪光点,让我们从心底里去喜欢他们,并且大张旗鼓地赞赏他们,因为在赞赏他们的同时,也让我们的心境得到了一次愉悦,作为教师何乐而不为呢?去过大山的都知道,当你被那满眼的绿所包围,被那份厚重所包容的时候,你会不由得对着大山喊:我喜欢你!此时,“我喜欢你”就会在大山的上空久久的回荡。同样,当你真诚的对着学生说:老师喜欢你的时候,这句话也会像一片莲叶在他的心湖荡漾,或许影响他的一辈子。
或许是因为飞来横祸,他们成了折翼天使;或许是因为先天不足,他们从小与世隔绝;或许是因为一时疏忽,他们变得终身遗憾。但总有这样一股力量,从他们心中油然升起,默默牵引他们,无声胜有声,这是内心的力量。
我们要学习他们这种坚毅的力量,拥有他们不断喷涌的动力,付出他们同样的毕生的努力,因为我们需要。当然,除了这些以外,对他们,我们更应该付出更多的关爱。我们需要向他们传输着这样一个道理:人有生,自是有死,可死并非是一种解脱,无非是在给爱你的人增加悲伤可自己却潇洒离开,仅仅是逃避罢了。身体上的缺陷已无法改变,它给心灵带来了阴影,一道儿的,还有消极情绪,它藏在内心深处,我们不是当事人,无法到,能做的仅剩下一句又一句鼓励的话语,一次又一次微不足道的帮助,射进心灵的阳光可能并非来源于你,可小小的`举动当日后慢慢回忆起来时,阴郁的心情也渐渐晴朗,对于他们来说。对于自己来说,也是一种愉快心满意足的回味。
电视上插播了一段广告,不说它的目的,但是从画面的温馨,我也不得不对护士发出赞叹——白衣天使呢!此处阳光正好,草坪正绿,花儿正艳,笑脸正绽放……树的庞大的影子深处,那阴暗怎也披上了一层淡淡的金装。并非是偶然,怕是平常吧,就像是缓缓走过的那双人的剪影吧。一身温馨的粉色,微笑也如此恰到好处,静静地推着轮椅,时而讲起一个趣事,时而停下,静静聆听,跟或者是在与患者耍性子。再看看不远处的花丛里吧,虽然孩子的眼睛是看不见的,但扑扇扑扇的眼睑倒也令人油生怜爱,那粉色的丽影也出现在他身旁,倾力向他描绘世界的缤纷色彩,尽管眼前仍是一片黑色,但那美丽的景色已深深印在了心里。草丛上,护士蹲坐着,毫不厌烦的纠正眼前孩儿的发音。这些只是医院里发生的一部分而已。回头看看社会上,也会发现藏在平常生活中的点点滴滴。
街道旁铺着的凹凸不平的砖,这是盲人的传道,请你在生活中尽量让开它;轮椅是残疾人的坐骑,不可分割的一部分,请你努力改善它;简单的手语,是聋哑人的语言,请你知晓它。
作为社会中人,千万别为了自己的方便,阻碍了盲人的传道;作为学生,千万别在堕落时,忘了残疾人的希望;作为医生,千万别因为一时疏忽,断送了他人的前程。我们不能让他人成为残疾人,我们不能让残疾人失去欢乐,我们需要为自己的行为付出代价,为残疾人多献一份关爱,让爱与你同在,让爱与你同行。
读着《奠基中国——教师的爱与责任》这本书,我的思绪万千;合上《奠基中国——教师的爱与责任》这本书,我的心潮起伏,书中栩栩如生的殷雪梅老师奋力救学生的那一幕,仿佛就在我的眼前,她的英勇事迹震撼着我,感动着我,让我的心情久久不能平静。
整篇文章没有豪言壮语,只是用朴素平淡的语言,讲述着一个个貌似渺小,但实际上却是很不平凡的人物,自然生动,具有很强的感染力。例如:李新孝老师扎根“天上队小学”32年不动摇;在祖国西部的大山里乡村老师王政明二十年来一直拿着每月40元的工资,他教过的学的学生一拨一拨地长大了,他也渐渐地变老了,可是工资依然如旧,乡村老师李建新已经十多年没有给两个孩子添上一件衣服……等等事例,这些老师的命运和情感故事,在我的心中激起了一阵阵感情的涟漪,因此,我们可以说教育的爱,像清风,似细雨;像朝露,似晚霞,看似空远,实则恒在,每个人无不孕育其中。老师的爱,是母爱的升华,是亲情的继续,是社会期待的化身,如果没有了任劳任怨、默默奉献的教师,世界将是无法想象的,师爱是最凝重的爱、最崇高的爱。用什么语言能定义殷雪梅老师的生命价值呢?用什么金钱能衡量李新孝老师的奉献?用哪些礼物能回报王政明、李建新老师的付出?“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,如果不是对学生的爱,对事业的爱,对祖国的爱,还有什么可以让他们抱守终生?
一个真正爱学生的教师,应具备四种身份即:“严父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。无数优秀教师的经验也告诉我们,要想在教学工作中取得成功,首先就要以爱学生作基石,如果师生之间真正实现了相互的爱,对学生个人成长和社会文化的发展的意义是不言而喻的。中国的大文豪孔子曾说过:“仁者爱人”有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们,让我们学学书中的这些教师吧!多献出一点爱,去打开学生的心扉,那么阳光将照耀到世界上的每一个角落。
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