山区孩子的真实生活作文【一】
(1确定研究问题。教师叙事研究的问题应该是有意义的问题，其包括两重含义，一是研究者对该问题确实不了解，希望通过研究获得答案；二是该问题对研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题。(2选择研究对象。选择研究对象是研究得以进行的保证。因而它需要研究者与被研究者的互动与合作。首先，研究者要有敏感的心灵、能够细致入微地把握研究环境和研究对象。再者，研究者的研究活动要得到被研究者的认同、理解与合作，双方应有从研究同进步的要求。因此，选择好的合作伙伴，是教师叙事研究的重要一步。(3进入研究现场。即意味着走进教师活动的时空，把握教师的行为、观念所赖以产生的深层原因；对教师生活的现场观察，理解教师做法的背景。研究现场是教师叙事研究获取真实资料的直接来源。(4进行观察访谈。观察访谈是围绕着研究问题而进行的。观察力求客观，访谈力求开放，使被访者在研究者设计的问题中轻松思考与问答。观察访谈主要是获取尽可能多的信息，因而研究者要具有敏锐的观察力、具有一定的亲和力。(5整理分析资料。叙事研究强调的是对事件本身的分析，是基于资料事实进行的符合材料实际的分析。在整理分析资料的过程中，研究者重要的是从所收集的大量资料中寻找出“本土概念”，即被研究者经常使用的、用来表达他们自己看世界的方式的概念。惟此，研究才具有了独特的“个性”的特征。(6撰写研究报告。既包含研究者对所观察到的“事”的故事性描述，也包含研究者对“事”的论述性分析，两者相映相成，构成了研究报告中的细腻的情感氛围和浓郁的叙事风格。叙事研究强调细致的描述和深刻的分析，使教师生活故事得以更丰富地呈现，也因此而具有教育研究中不可替代的意义。山区孩子的真实生活作文【二】
山区的孩子们：
你们好！
我们虽然没有见过面，不过我从校园里的一段视频知道了你们生活的艰苦，我非常同情你们，在视频中，我看见你们的教室根本是危房，满地的烂泥水坑。你们没有我们高大、漂亮的教学楼，可你们却勤劳、发奋，认真读书，因为你们认为这样才能走出山区，你们的勤奋使我这个平凡的学生敬佩。
但是我敬佩的不单单是这一点，我通过视频知道了你们的书本很破旧，我知道，这不是你们不爱护，而是这些课本可能都使用了三四年甚至更久，而我崭新的书本，我却把书本搁置在一旁，一心只想着吃、玩、睡。而你们却紧握书本，手不释卷。如果我爱学习的话，但拿到你们的破书，一定挑三拣四，照样不学。
说到下面这点，还真使我感到羞愧，是这样，我吃饭时，虽然不会很不乐意吃肥肉，不过也是皱着眉头咽下去，可你们却最喜欢肥肉，而且你们还舍不得吃，而是把它炸成一锅油，每次炒菜只放一点点，就认为这是人间美味了。我认为你们不挑食的好习惯值得我学习。
想到这里，我不仅认为你们懂事，还为你们感到悲伤，因为我知道你们和我一样大的时候，甚至比我还小时，就要背负着沉重的担子，如：扫地、拖地、洗碗、做饭，上山砍柴等工作，甚至你们之中有些人辍学去工作了，这种生活是我这个五年级学生不敢想象的，可我只知道你们是好样的！
最后我想说：“只要我们‘手拉起手’随着西部的飞速发展和我们各个民族的友好交往，你们的家人一定会过上幸福的生活。
祝你们身体健康，学习进步。
你们的好朋友：林XX
山区孩子的真实生活作文【三】
山区的小朋友：
你们好！
今天，我在老师手机上看见了你们，知道你们的生活非常艰苦。当我们吃着肯德基、麦当劳的时候，你们却手捧一个小饭碗，舀了一小勺饭，用没了味儿的酱拌着吃；每当我们背着大书包，用着漂亮的文具在教室里学习时，你们却在泥泞的路上带着一个“书包”，用几枝短得不能再短了的铅笔头在课本上写字；当我们在温暖舒服的羽绒被里睡觉时，你们却睡在只铺了一张床单的冰冷的地板上睡觉……
对了，你们可能还不知道肯德基、麦当劳是什么，可能连变形金刚、芭比娃娃都没见过。不过，我相信只要你们努力学习，靠自己的本领，就一定能走出大山，过上好日子。如果你们需要什么，可以写信来告诉我。
祝你们学习进步1
xxx
20xx年x月x日
山区孩子的真实生活作文【四】
亲爱的朋友们：
你们好！
曾记得那渴求知识、企盼幸福生活的双眸，那一张张可爱、稚气的笑脸，在我的脑海里时刻萦绕着，时刻牵动着我的心。好想念你们啊，亲爱的朋友们！你们还好吗？
我叫高盛杰，今年9岁，是上海市闵行区华坪小学二年级的一名学生。在班级里，我聪明、可爱，事事不甘落后，每次考试都名列前茅。当然啦，也有管不住自己的时候，甚至还会闹出笑话来呢！人送外号“调皮鬼”。相信到这里，你们对我有个大概的.了解了吧。
听妈妈说，你们那里的山路崎岖难行，特别是雨后，更是泥泞，一不小心就会摔交。但是，困难没有吓倒你们，你们仍然顽强地向学校蹒跚前行，从不掉队。你们的校舍低矮、简陋，有的甚至是残破不堪；你们的桌椅高低不平，有的甚至是“缺胳膊少腿”；还有那教室前树枝上终年发出哀怨的铜铃……也曾记得那一支支短小的铅笔、一块块已经拿不住的橡皮和一本本已经没有一丝缝隙的计算本…...相比之下，让我感觉到我是如此的幸福。同时，也让我觉得缺少了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。这种精神是我所要积极学习的。我会珍惜眼前的所有，更加努力地学习！
朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能帮助你们。让我们手牵手，做真诚的朋友吧！让我们过上同样幸福、美好的生活，让我们携手，快乐地徜徉在知识的海洋里！
给予是快乐的！让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。
祝我们的友谊长存！
远方的朋友 快乐天使8号
20xx年2 月16 日
