写人外貌特征的作文600字【一】
大家好。我的名字叫祝铵，今年九岁了，我喜欢唱歌，跳舞，画画。妈妈夸我的时候我的脸像花儿一样灿烂，如果妈妈骂我的时候我就会哇哇大哭，我喜欢在晚上安静的散散步，跳跳舞。我是个非常活泼的小女孩，我也有一点不足那就是喜欢动来动去，如果不动的话浑身就会难受。所以爸爸，妈妈都取笑我是个爱动的女孩，我长着一对黑黑的眼睛就像头发一样，还长着一双胖胖小手呢。
大家应该认识我了吗，我也想认识你们哦。
写人外貌特征的作文600字【二】
我的妈妈长着一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫。她长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一看就是一位老师。她不胖也不瘦，平时喜欢穿衣打扮，是一个爱臭美的妈妈。
别看她平时一副不苟言笑、冷冰冰的样子。其实她是一个非常善良和心软的人。就拿上次我在她办公室看到的一件事来说吧：那天有一个学生上课不好好听讲，被妈妈发现了。课后，妈妈把他带到办公室谈话。记得妈妈没有像其他老师一样严厉地大声责问他而是苦口婆心地和他讲上课不听讲的后果，帮他分析上课开小差的坏处，一番话把那个学生讲的感动的'直掉眼泪，一再保证以后课上绝对不再犯类似的错误。然后妈妈又面对面地帮他把课上的内容重新上了一遍。然后才让那个学生回到教室去继续上课。这个学生现在已经毕业好几年了，但还经常和妈妈保持着联系，把他在大学里的一些情况告诉妈妈。我想：这个学生一定会永远记得妈妈对他的好。
我的妈妈就是这样一个不放弃任何一个学生，对自己的工作付出所有爱心和耐心的人。我为有这样一个妈妈而骄傲和自豪
写人外貌特征的作文600字【三】
我的自画像画好了，你们看我笑咪咪的、瘦瘦的可爱不可爱，妈妈老嫌我不吃饭，可是我不吃饭也有精神。
我今年9岁了，是山西省高平市马村镇矿区小学的学生。今年已经升三年级了，体重24千克，身高1.30CM，我很活泼可爱，喜欢跳绳，还喜欢读书。
写人外貌特征的作文600字【四】
我的妈妈非常普通，也非常善良。她有一头乌黑的长发，那鹅蛋脸上常常挂着一丝微笑!
有一次，再接我放学回家的路上，看见一只脏兮兮的 白色小猫蹲在路边，可怜的叫着。妈妈把它抱起来，带回家把小猫洗干净了，它那雪白的毛色看起来更可爱了。它看着妈妈喵喵地叫着，好像再说：“谢谢你把我带回家洗干净了!”
还有一次放学时，咱们班有一位同学的妈妈没有来接她，妈妈急忙给她的 家长打电话告诉她快点来 接孩子，后来因为她妈妈有事情赶不过来了，妈妈帮忙把她送回去了。
从那一刻我发现妈妈非常非常的善良，我一定要向妈妈学习!
写人外貌特征的作文600字【五】
瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴着一副眼镜，显得十分老练能干，不凡带上几分严肃的样子，她就是咱们尊敬的班主任—斯老师。
斯老师知识渊博，教学十分丰富，是学校的名牌老师，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们基础不好，写的作文语句不通，也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮部分。优美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是“美景”。
斯老师对我们说;“我就是你们的妈妈，有心里话都可以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意找班主任。但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补课，就像妈妈般的慈祥爱护，但也有严父般的不给情面，她对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指导和支持，我想对您说;“辛苦了，妈妈
写人外貌特征的作文600字【六】
说明的内容最后确定在说明的要点上。当说明的要点不止一个或同一要点有不同的角度、类别等的时候，就有一个先后顺序的问题。记叙也有顺序。但它包含在事件的因果相连的链条中。无论任何事件，都有它的起因、发展和结果；无论顺叙 倒叙，它们都是事件本身的顺序。议论也有顺序，但它主要包含在证明的过程中。而且，议论的顺序与说明的顺序有着很多相通的地方。所以，研究说明的顺序对我们自觉地认识议论的顺序也有着十分重要的参考价值。
说明的顺序尽管复杂，但也是有规律可寻的。总的来看，说明顺序有3种：方位顺序、时间顺序、逻辑事理顺序。逻辑事理，这是概括说法。凡在方位和时间之外的顺序都是逻辑事理顺序。如简单与复杂，主要与次要，一般与个别，概括与具体，原因与结果等。
写人外貌特征的作文600字【七】
1举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
作用：有利于读者对事理的认识和理解。
2打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。
3分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
作用：它使说明的事物或事理更有条理性。
4列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。
5作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。
6画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。
7摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
8引资料。就是引用名人、、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。
9下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。
下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。
10作诠释：解释说明事物事理的特点。
作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。
写人外貌特征的作文600字【八】
我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，黑得就像用黑漆粉刷过，黑得耀眼，黑得发亮；长长的头发像春天柔顺的柳条，随风飘逸。眉笔修饰的眉毛像柳叶般好看，一双眼睛像黑葡萄。妈妈的脖子上有一颗黑溜溜的`痣，像一个小黑球长在上面，用手摸摸，黑痣软软的，还有弹性。妈妈肚子肉溜溜的，仿佛多了好多斤肉，圆鼓鼓的，像怀揣一个皮球，跑起路来，肉就发抖，一上一下跳动。
