我向往的一所学校作文400字【一】
小时候，我最向往大海。我总能在照片和电视上看到蓝色的大海。然而，我的父母工作太忙，不能带我去海边。一天晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一条鲨鱼，在我向往的海里自由自在地游着。“呵呵，没想到大海会这么大。我要和小鱼一起玩。”但是谁知道呢，小鱼一看到我就跑来跑去，真无聊！我在想，突然觉得自己越来越小。当我仔细看的时候，我实际上变成了一条小金鱼。现在，我可以和小鱼一起玩了。我在海里快乐地游来游去。一只海马向我游来，说:“你好，小金鱼！”我叫瑞安。很高兴见到你。”我回答，“我叫周颖·宣。你好吗？“问候海马兄弟后，我再次向前游去。在路上，我又看到了乌龟爷爷，因为鱼太多，他被拦住了。我冲过去对他说，“爷爷，让我帮你回家吧。“海龟爷爷回家后，我来到了一个海底广场。
在鱼山鱼海的地方，我还找了几个鱼伙伴跳舞。广场上充满了歌声和笑声。突然，一条大鲨鱼不知从哪里冒出来了。鱼群一哄而散，只留下我这条无家可归的小鱼。鲨鱼离我越来越近了。我吓得大叫，“啊！“直到那时我才意识到这只是一场梦。
我向往的一所学校作文400字【二】
“近了，近了，更近了，我看到了，我看到了大海，我终于看见了我心中向往已久的大海。”我迫不及待的在车里喊着：这时我却没注意有无数双眼睛好奇的盯着我。
车停了下来，门开了，我以迅雷不及掩耳之势冲了出去，这时一阵海风吹了过来，我立刻打了一个寒颤，可这不能阻挡我看海的心。我还是立刻跑到了大海的旁边，你别说还真灵，一看见一望无际的大海，我那时在车上的尴尬，一下子就忘了精光。
听，大海的波涛冲击礁岩的声音，哗——哗——这多么像千万匹骏马在奔驶啊！再听，海水冲击上岸的时候，又多么像解放军冲时，一群战士齐喊：冲啊的声音。那是海的声音。我深深地被这种声音吸引住了。
我过了好长时间，才缓过神来，我这时马上冲下了水，我站在海里，一个大浪向我***过来，他的劲太大了，好像再有一只蚂蚁冲过来我就遮哪了，好险，好险，我站住了。
我现在想起来，它有一种力量，它有一种坚韧不拔的精神，它是不会倒在障碍之下，它一次又一次的冲击，直到把挡它的一切障碍冲垮。它的精神是多么值得我们学习呀。
我向往的一所学校作文400字【三】
不久后的一天，我将走进这样一所中学，走进校门眼前就惊现出一座以书为造型的教学楼，它周围绿树成阴，鸟语花香，空气清新。同学们一个个都穿着干净的，留着整齐的头发，肩上少了往日沉重的书包，脸上荡漾灿烂的笑容
我信步走向教室，一眼望去，洁白的墙壁，墨绿的黑板、干净的桌椅、发亮的地板……教室后面整齐的排列着引人入胜的图书。老师和蔼可亲却又不失严厉。他们和学生之间没有任何隔阂，可以和学生无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上尽情地挥洒汗水。当然，他们也很愿意倾听学生倾诉自己的烦恼。
老师的`课堂生动有趣，让我们在知识的海洋里遨游，让我们在书籍的世界里尽情飞翔。
课后我和同学们一起来到“课间十分钟游乐园”——学校的操场。这里的各种运动器械应有尽有，我们可以在这里舒展筋骨，抖擞精神，放松身心，去除疲惫。如此美好的校园，如此精彩的生活，我们还在等什么呢？让我们张开双臂迎上前去吧！
我向往的一所学校作文400字【四】
春日下午，和一群爱好教育的小伙伴，集聚在星荟中心，观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题，我联想到学校的操场，科技博物馆，自然历史博物馆，儿童博物馆，公园的游乐区域，还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校，这座城市一定很有她的魅力。城市里头，一定有吸引人，并引发好奇心和想象力，增长见识。这是我看纪录片前的猜想，带着这样的前置预设来观看纪录片，来验证自己的假设。
但看完之后，我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份，在一座陌生的城市东京，用小组共学的方式，进行自主的探究式学习。这部纪录片，就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前，他们在线上开启动会的时，顾远老师就已经抛出了一些词，例如张力，迭代，升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力？
张力，物理学名词，指物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队，在学习之旅中，团队成员之间配合很好，大家相互理解和体谅，没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候，觉得这是一个问题。原因在于没有张力，意味着大家都处于舒适圈，没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面，成员之间相互体谅而迁就他人，表面呈现一片和谐状态，都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面，因为害怕冲突和矛盾，害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上，张力是一件好事。因为张力，意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益，或者和他人的任务产生矛盾。有张力，意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的，因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点，找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育，没有张力的教育譬如冰山之下的隐患，其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后，为了能够给张一得提供更好的教育，从而卖掉广州市中心的房子，而搬到郊区，放弃高薪，含辛茹苦，费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息，一路私校上来成绩都名列前茅，最后前往美国名校深造。然而，这个聚光灯下的孩子，最后选择了自***。究其与原因，不排除是因为他一直以来，活在父亲的期待里，因而不愿意真实表达自己，害怕张力，害怕矛盾，害怕亲人的失望，害怕暴露问题，而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力，意味着暴露问题，看到问题，才能够有机会去解决问题。因而，将张力看作是解决问题的时机，这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后，学习就打开了无限可能。
在电影中，有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍，他们在东京的街头闲逛，突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇，为什么这扇门那么低呢？队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后，队员上网专门查资料，发现原来是因为在日本的秀吉时代，收税是按照门的大小来收的，所以家家户户的门都做得很小，以此来降低税收。
你看，当成人有了儿童般的好奇心之后，知识就来了。而且这样的知识，无论过去多少年，都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话，或者一幅图被动接受而言，好奇心驱使之下的发问，从而找到问题的答案，更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处，就在于启发人的思维。学习的本身，是一件其乐无穷的事情。学习的.内容，也不应该局限于书本。毕竟，班级制的学习方式，有点像工厂里的流水线，完成一个组装，于是传送到下一个步骤。我们的教育，从幼儿园开始，到小学，初中，高中，最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中，就可能直接进入技校。学习的目的，最后成为国家的劳动生产力。
然而，当下的社会环境发生了变化，就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言，除了掌握基本的知识以外，也需要训练技能，并且将知识和技能进行迁移，最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力，批判性思维，团队合作能力，解决问题能力。而这些，不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力，需要当下的孩子，保持好奇心，去进行体验和探索，在过程的经历中，收获认知，技能，体会，从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能，孩子的课堂，不仅仅在教室，还在家庭，社会和世界。
学习在窗外，他人即老师，世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中，淼淼所在的那支队伍，从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点，就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地，楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验，一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上，就开始了意见不合，张力就此产生。
小组复盘的时候，其他组都很顺利。唯独他们这一组，感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅，埋下了不愉快的伏笔。果然，小队们因为意见不一致，原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的，最后变成了矛盾加剧的发泄大会，并因此耗费了游览时间，同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中，他们将张力暴露出来，在导师们的引导下，敞开心扉进行坦诚沟通，并达成了下一步的共识。在第二天出发前，他们共同约定规则，并积极践行。第二天的行程游览起来，相对而言，就更加流畅了。其中，有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆，遭到了团队成员的反对，大家觉得这多少有点色情，少儿不宜。小组讨论到最后，达成共识，他们先游览整个地区，了解下大体情况之后，再来决定要去哪家。等各自分头行动，他们再聚集在一起，进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆，并得到了几名团队成员的支持，而另一组选择去了其他地方。
结果，那组去了女仆咖啡馆的成员们，完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业，是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身，其实折射的是，团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突，来源于意见不合，没有看到现象背后的本质，因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅，从有矛盾，到矛盾升级，到最后沟通设定规则，看见需求，满足需求，无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然，还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》，是一段看不见的学习之旅。他们没有课本，教案和教材，没有固定的上课时间。然而，他们的学习却在真实的发生。这段旅程，就是课本，东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中，与当地人聊天，了解日本人如何看待美，原来美就在每个人的心里，要用心感受；他们了解匠心，原来匠心就在于几十年如一日，忠于自己所爱，并发挥极致；他们遇到冲突和张力，通过复盘讨论看见，而化解矛盾；他们担心完成不了任务，后来却无心插柳，柳成荫。
顾远老师说：教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者，那么我们作为教育者，自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织，自己会生长。土壤环境到了，自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
我向往的一所学校作文400字【五】
“大海啊大海，生我养我的地方，海风吹，海浪涌……”一首优美动听的歌曲，把我的回民绪一下子带到了海边，我向往大海，并不是因为大海的深邃、惊险和浩瀚，而是因为它的博大、奉献、宽容和神秘。
同学们，你们知道吗？地球也叫水球。地球之所以叫水球，是因为地球79%是被海洋覆盖，只有21%的是陆地。
当我们站在海边的时候，会看见一个小黑点或一些声音，那声音是船里机器的声音。而那个小黑点就是船。当然了你们可能不会相信，也有可能半信半疑或者议论：“怎么可能，船不可能那么小，那是因为船和大海比起来实在是太小了，所以你们会以为不是船也不有可能会以为是鲨鱼或者是海豚背上的角。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。这首诗是曹操做的。表达了曹操对大海博大的赞美。也是对大海的喜爱之情。
大海也我们为我们奉献丰富的资源，比方说：矿产资源和食物。如果陆地上没有石油的时候，大海会为我们提供了丰富的石油。
我们吃的海鲜，也是大海提供给我们。我们吃的菜是咸的，而食盐是大海提供给我们的。如果没有食盐，我们就会四肢无力。大海为人类奉献了一切。
随着工业发展，有许多条河流污染了。而流到大海里之后却被净化了。所以我向往大海的宽容。
大海也有它神秘的地方，那就是，我们不知道海底的火山何时喷发，什么时候会发生海啸，什么时候会发生地震。
我一定要好好学习，探索大海的奥秘，揭开大海神秘的面纱。
