小学最后阶段作文【一】
１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。
２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的***，调动观察的积极性，培养观察能力。
３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。
小学最后阶段作文【二】
拿着小学毕业证书，走出小学校门的那一刻起，我就开始“预谋”我这个假期的“玩耍”计划，我被我设计的这个计划高兴的哈哈大笑，人们都用异样的目光望着我，只要我高兴，管不了那么多了。
计划一：减肥。
看着我日夜增长的体重，望着同学们的“冷嘲热讽”，让我下定决心减肥。
实施情况：
暑假的前一天晚上，我下定决心明天早上六点起床跑步，听着老妈的唠叨声中进入了梦乡。懒虫起床……懒虫起床，听着闹钟的响声，我睁开朦胧的睡眼看了一下闹钟，才六点钟呀，再睡十分钟。(话外音： “漫长”的十分钟又过去了只听扑通一声，闹钟掉地上了，我八点钟起床一看闹钟掉在底上，我拿起闹钟骂了起来：“都怪你，死闹钟，坏闹钟。”(话外音：还真会怪别人这一暑假都在找任何借口逃避减肥。哎!我的减肥计划彻底失败。
计划二：苦练篮球。
看着同学们在篮球场上箭步如飞的样子，我作为一个男生，居然打不好篮球，真是“悲哀”呀。
实施情况：
“七点了，老妈快把我那宝贝篮球拿出来。”我冲着老妈大喊。看着老妈无动于衷，我只好又喊了一遍，而老妈还在那坐如钟。我只好连鞋都不脱，像一阵风一样冲进家拿上篮球冲出家门，忽然，我觉得我好像被什么东西勾住了，我向后一看原来是老妈把我抓住了，把我拉到沙发边，开始对我进行品德教育，我急于去打篮球，所以把这些当作耳边风。等老妈教育完，已经是八点半了，但我还是不顾老妈的阻拦“勇猛”冲下楼去(其实心里还是虚虚的，投上几颗篮球。所以我这个暑假就在篮球生活中度过的。哈哈!我的篮球计划彻底成功。
这个就是我的小学生活的最后一个暑假，也是让我过的最开心的一个暑假，让我们一起对小学生活产生一些怀念吧!
小学最后阶段作文【三】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的***很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
小学最后阶段作文【四】
我是多么盼望着这一天的到来，又是多不希望这一天的到来。盼望这一天，盼望合唱比赛，盼望元旦联欢会;不希望这一天到来，不希望2016年就这样匆匆过去。
时间如水流，如白骥过隙般流过，2016这个字眼在脑海中渐渐退去，2017向我们走来，这一年，我们走过多少风雨，多少艰辛。生命容不得时间的流逝，谁也阻止不了历史的来临，面对时间，我们只有遗憾吗?
当2017年的第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河，第一缕春风轻轻拂过，染绿了满城的杨柳：第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得白鸟争鸣时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望!一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望!
明天的你，还好吗?
