初中作文他真美【一】
寒冬，一个难熬的季节，我再次与你相会。在不知被谁泼了墨的天空下，看着你与雪花在寒风中翩翩起舞。看着你强健的枝条，我便知道你已不再是儿时那个柔弱的小树苗，而我也不再会担心你会在寒风中消失。
那时，我记得你——石榴树，还只是一个株柔弱的小树苗，仿佛轻轻一吹你那细细的枝干就会被折断，也可能是儿时太小太幼稚了，明明你没有那么弱小，而我在冬季却总是认为一眨眼的功夫你就会消失在寒冷的寒风中，而我担心你的主要原因还是怕夏天没有你的树荫给我遮阳以及再没有你那硕大的果实给我吃，但是担心总是多余的，当我在老家时还是一如既往的喜欢盯着你，从冬天看着你枝条上的绿叶一片片落下，只剩光秃秃的枝条那样子别提有多难看了，时光荏苒又到了夏天，在夏季整棵树上结满了硕大的.石榴，摘下一个切开它，里面一个个都是色泽鲜美，颗粒饱满，让人垂涎欲滴。
一年四季我看着你的坚持和努力，在冬天即使你早已冬眠，但你还会在冬眠中用尽最后一丝的力量吸收养分、储存养分，直到春天你清醒过来，用自己在冬天储存的养分长出最茂密的绿叶与最艳丽的鲜花，到了夏季你也没有闲着，你再次拼尽全身力气耗尽养料，结出一个个硕大而鲜红的石榴，秋季这个秋高气爽的季节，你那油画般的绿叶落了下来，为此你略感伤感，但你并没有为此伤心太久，而是继续为了下一次开花结果而储存养料。
你坚持的样子我都看在眼里，只是后来我渐渐的把你遗忘了，只有在夏天才能想起你那甜甜的水分充足的硕大石榴，现在也不能赶回老家，但是我也一样可以吃到你的果实，在梦中想念着你。
回想着儿时，在蔚蓝的天空下，看着温和的太阳照射着你，以及你这一年的劳动成果，显得你更加妩媚动人，感谢你，石榴树，你的坚持真美，是你的坚持陪伴我一路成长，如今看着你一天天的长大，一天天的坚持，我也很高兴。
初中作文他真美【二】
??真幽默记叙文相信大家都经常接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的他真幽默记叙文，欢迎大家分享。
前不久，我们的语文老师因为有事，让一位男老师代课，这位老师已年过五旬，苍老的脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的\'糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课!
初中作文他真美【三】
??真幽默650字脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的\'传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课
