苦中作乐的作文材料【一】
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
苦中作乐的作文材料【二】
生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。教师在引导学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。学生完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。那么，学生们如何发现身边的生活材料呢？用明亮的双眼去观察生活，用智慧的大脑去思考生活。比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。我曾让学生以“得失在一定条件下可以互相转换”为话题写一篇作文。有位学生选择了本班一位同学被推荐保送“杭州高级中学”失败后重新振作的真实事件写了一篇记叙文，结果赢得了我和其余学生们的肯定。像这样以身边的真实事件为材料的文章自然就会得到读者的充分肯定与情感共鸣。从身边的事件中发现写作的素材，也就是学生参与写作的最真实的、最有效的行为。这与布鲁纳的发现学习理论也是不谋而合的。
除了指导学生有所发现之外，还要指导学生平时一定要注意收集、积累这样的材料。这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。
1、观察积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”观察的过程，便是积累材料的过程。因此，要指导学生养成处处留心观察的良好习惯。观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。
2、阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。
3、练笔积累。教师要引导学生在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。”练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。
4、活动积累。在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是学生积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，语文教师应积极组织开展语文课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，有意观察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观察活动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
苦中作乐的作文材料【三】
时代在前进，生活也在大变样。我们的思想，我们的眼光也要“与时俱进”。而有些同学的作文所选之事落后陈旧，读者从中根本就不能看出小作者是一个新时代的学生，完全感受不到新时代的脉搏的跳动。比如写好人好事，城市学生写帮助邻居收衣服，帮助烈属老大爷、老大娘跳水之事就显得过时和虚假了。如果写为了美化城市环境，周末去大街上清理“牛皮廨”，假日去参加志愿者活动，为某一有意义活动奉献自己的一份光和热就显得真实得多了，也更具有时代精神，体现出生活的进步。像网络、街舞、模仿秀、WTO、环境保护、和平崛起等流行时尚的材料都带有明显的时代特征。像我们杭州每年都举办的一些有影响的活动等生活素材完全可以拿为己用。
生活在同一时代的人们，在思想行为等方面会具有许多共性，而每一个人又因为自己的家庭环境、生活经历及内心世界的不同而表现出其独有的个性。一个有关你的故事是独一无二的，一个你对有关身边发生的事情的感受也是独一无二的。每个学生在选材时都应该表现自己独有的认识和体会。比如说同样是父母对子女的爱，有的溺爱，对子女一味迁就；有的真爱，慈祥中有严厉；有的恨铁不成钢可能横眉冷对，棍棒相加；更有甚者，因为某种原因，对子女的爱以冷酷刻薄的形式表现。“我思故我在”，当你有了自己的思想时，你在写作中就自然会融入更多的个性化的因素，选择个性化的材料，表现个性化的情感与体验。这样写出优秀的作文就不再是难事了。
苦中作乐的作文材料【四】
生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。自古以来，那些反映广大人民的愿望，体现最广大人民根本利益的作品无不具有永久的生命力；反之，即使文笔再好，也不能为人们所接受，所欣赏。积极健康的思想与情感是人类进步的力量，这样的作品能够激发人们的内心。学生作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。再如话题 “快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。很显然，这样的材料是不会得到好评的。
苦中作乐的作文材料【五】
《钢铁是怎样炼成的》一书，主要记述了一个只会打架骂人的少年保尔的成长过程。保尔从一个带着“野劲”的孩子转变成一名正义、勇敢、坚强的红军战士。在他有生之年为解放事业奉献了他生命的一切，他身上一处一处的伤疤就是最好的见证，他双目失明，双脚也都瘫痪了，全身上下也只有右手能受大脑控制，但，他还是咬紧牙关，忍着伤痛挺过来了。凭着他那坚持不懈的努力与他身上的那股“蛮劲”，他又完成了一部出色的著作《暴风雨所诞生的》，也由此，困住他的生命枷锁被砸碎了，他，又拿起了崭新的“武器”——笔。他又精神抖擞地开始了崭新的生活。
一段不平凡的经历，造就了一位年少的红军战士，磨练了他的意志，光辉了他这个原本平凡的人生。他的人生，是从活泼的儿时，到有所成就的年少这一段不平凡的改变，谱成了一首属于他的“生命之歌”。
低头试问自己，你的'钢铁精神在何处呢?你是否也像保尔一样拥有十足的坚强自信呢???虽然，我们也还是一群不太懂事的学生，也有人言：“钢铁精神将来再学也不迟啊，现在还小呢!”但是，没有从小就开始的基础，哪来年少时的雄心壮志呢?没有从小就开始的远大理想，哪来年少时的拼搏精神呢?一连串的问号在脑子里徘徊打转，一遍又一遍的重复着，忽然，觉得压力好大啊，我看看自己，打量一下自己，再想一想，那充满雄心壮志的保尔，在战场上是何等威武，他为了解放，献出了自己一切的一切。我，突然觉得自己好渺小，再把自己与保尔相比，唉，我又算什么???
我，一个学生。虽然，我们都是些学生，也不需要像保尔那样在千疮百孔之中努力奋斗。但，必要的坎坷也是该有的，我们也要让自己学会吃苦，渐渐的，变为不怕吃苦，又一步进化成，能够吃苦，从苦中作乐，从苦中锻炼自己的意志，让自己真正明白“吃得苦中苦，方为人上人”的人生哲理!有了吃苦的，就可以面对更多、更大的挫折与困难了。我们，是未来的开拓者，新世纪的接班人，是……“保尔”精神永远激励我们向前向前向前进!……
苦中作乐的作文材料【六】
生活，就象一杯苦咖啡，在你品尝之时有苦涩之感，品尝之余口齿留香。真生活便是如此，感慨于它的曲折，但又不得不称赞它智慧。
而就在这样的生活中，我们不知不觉地丢失了十几个春夏秋冬，其中的味道也随着时间的流失几乎殆尽了。那些曾经的，抑或是即将发生的事，会有怎样的一番景象？
不去多想。只记住，古人云中苦，方："吃得苦为人上人"即可。
有时，自己也会迷茫于自己的内心世界，该何去何从？该如何面对？一切的一切，如潮水般涌来，又猛然离去，真的很无奈，但，也真的很精彩。
记得放假时在家看的一个采访节目，是关于地震灾区重建的，那些未曾消失的记忆又复活了。采访的.这个过程中，很多人是用灵魂看的。一个小男孩失去了妈妈，和爸爸相依相靠地过生活，他现在很懂事，但一旦夜晚降临，他便控制不了自己的眼泪，只能任它们在脸上任性了。爸爸也时常想起妈妈，现在生活的困难是我们所不能想象的。小男孩很希望能有个新妈妈，会很爱他，会做饭，做饭完把火关掉，而这些，恰恰是死去的妈妈常常要求的！
看到这里，我早已泪水盈眶，记得刚过五月十二日那天，报道满天飞，我们在那里悲叹，惋惜，也有人提及‘他们以后一定会努力学习’等等。亦不知我们更应该珍惜这分幸福，自觉地发奋图强啊！苦并不是一种折磨，而是一种历练。回想起自己曾经因为考试失利而痛哭，因为流一点点血而流泪，倒有些讨厌自己了。
我们何尝不自己去寻找苦，寻找一种可以强壮自己的方式呢？勾践又何尝不是卧薪尝胆，才守得云开见日明的呢？八路军又何尝不是浴火重生，才有了新中国的成立呢？
很多人都很想长大，但又怕触摸苦难。殊不知，只有破茧后的蝴蝶才是最美丽的，只有换羽后的老鹰才是最勇敢的！
我向来很喜欢老人，那些皱纹在我眼里会显得更加可爱。现在想想，自己应该是更喜欢他们历经沧桑的那一种味道吧！那种看破红尘的坦然，那分自己自足的悠闲吧！
生活，真的给了我们很多东西呢！它就好比两杯酒，一杯是甜的，一杯是苦的，你先喝了哪一杯，你就得和它打交道呢！
那我们呢？我们是什么呢？
我想，我们应该是黑夜里的精灵吧！但又常常生活在有太阳暖照的白天里，享受着舒服，却始终要回到黑夜里，那片自己必须经过的地方。
所以，要记得，苦难是必经的路途，是必修的课程，是诠释人生价值的最好方式！
且"吃得苦中苦，方为人上人"呢！
苦中作乐的作文材料【七】
学生选择什么材料比较好呢？笔者以为，教师可以从以下几方面引导学生选材：
苦中作乐的作文材料【八】
罗曼·罗兰说过：“痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新水源。”这新水源就是乐。真正有成就的人不是没经历过苦难、挫折，而是他们能从中挖掘出乐来，他们就因此能继续奋斗而获得成就。
苦中取乐的一个优秀事例就是居里夫妇对镭孜孜不倦地探索与研究。从1898年到1902年，在这短短的几年内，居里夫妇在一个简陋的棚屋中开始了对那几乎不存在的镭的研究与提炼。只有两人的实验工作量却极大，而且棚屋环境极差。但他们没想过放弃，他们完全被镭迷住了，誓要揭开它神秘的面纱。他们有时候离开仪器去闲谈，他们谈的总是他们所迷恋的镭，他们还曾经幼稚地幻想镭拥有美丽的颜色……终于，在1902年，他们终于从数吨残渣中分离出微量氯化镭，它确实有着美丽的'颜色。
试想一下，如果居里夫妇不从枯燥又艰辛的实验中得乐，他们能提炼出镭吗？关于自己的实验居里夫人这样说道：“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”这是一件枯燥的工作，但他们在这几年中苦中作乐，以乐观的态度揭开了镭的神秘面纱。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”宋濂是明初著名的政治家、文学家，被誉为“开国文臣之首”。宋濂自幼多病，家境贫寒，但他聪敏好学，号称“神童”。他自述从师求学的经历，行深山巨谷中，严冬烈风，皮肤冻裂也不知。在客舍，没有鲜肥的美味可享，穿的是破烂的衣服；而同学们个个穿着华丽的衣服，光彩照耀好似神仙一般。但宋濂心中有足以快乐的事，不觉得吃穿不如别人，专心于求学，终于成为一代大家。
谢觉哉说：”快乐常常不是要等艰苦之后，而在艰苦之中。”无论有什么艰难险阻，只要有一颗乐观的心，就能发现苦中之乐，不说取得巨大的成功，也能在事业上有所成绩。
