用书信方式说我想对谁说的作文【一】
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信，甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
用书信方式说我想对谁说的作文【二】
敬爱的.王老师：
光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年过去了，我们小学即将毕业。将要离开培养了我们六年的母校，将要离开朝夕相处的同学，将要离开和蔼可亲的老师……此时，我的心中涌起了深深的怀念和依恋之情。
虽然您五年级才来接手我们，但是您给同学们留下了深深的印象。您还记得吗?五年级开学的第一天，同学们坐在教室里期待着新老师的老师到来。您走进教室，用《少林》这首歌介绍了自己，当时，同学们就认为这位老师是一位与众不同的老师。每当看到美食，就像起我们开美食节的日子仿佛就发生在昨天。有一天，您对我们说：”你们一定吃过许多好吃的，在这个星期，我们班要开一个美食节，大家都把自己喜欢的美食带来学校，让同学们尝一尝。“我们听后，齐声答道：”好。“那天，我们带来了美食，整个教室变得香气熏天，您还用手机帮我们照了相。您开美食节其实是为了让我们更好地写作文。
虽然我们才相处了2年，但在这2年里，是您让我们班的成绩拿得了第一;是您让我的写作水平有所提高;是您教会了我怎样写毛笔字 ……您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长;您好比妈妈，给了我们妈妈一样的关心和爱护。我们能有今天的好成绩，都是您的辛苦教育，都是您辛勤的汗水。
老师啊!谢谢您的关心，谢谢您的帮助，谢谢您教给我知识，谢谢您的无私奉献。千谢万谢都表达不了我对您的依依不舍。
祝您身体健康，工作顺利，天天开心!
爱您的学生：杨茜
用书信方式说我想对谁说的作文【三】
亲爱的妈妈：
谢谢您对我这十几年的照顾。但是大人和小孩的心灵又各是一方天地，只有沟通才能消除心中的障碍。今天我用这种方式跟您说话，希望您不要生气。
妈妈，一个人的力量是有限的，我就是我，请您不要把我和那些天才相提并论，进行无休止的比较，这样会消弱我学习的动力和信心。我能体谅每一个父母望子成龙、望女成凤的愿望，可谁生来就是天才?没有血汗的付出，哪有甜美的硕果?每当我出错，您总是喋喋不休时，我的心在哭泣;每当您拿我的缺点和别人的优点做比较时，我的自信心在痛苦中挣扎……无情地掐断刚刚萌发的小草的命根，不就像毁掉了一栋大楼的根基吗?妈妈，我的人生才刚刚起步，还得我一步一步去探索，去奋斗。这条路上肯定有许多的激流险滩，我只有在磕磕绊绊中去获取经验。您能不能多给我一些鼓励，少给我一些打击;多给我一些赞许，少给我一些鄙夷?我不是天才，所以我常常失败，可每次失败都是我成功的开始;我不是圣人，所以我常常失误，可每次失误都是我走向完善的必经之途。如果您不顾我的感受，一昧地刺伤我的心，我只会越来越自卑、怯弱，那将更会让您伤心。妈妈，只要您对我寄予期望，又不来伤害我这幼小的心灵，我相信明天的成功人群中，一定有我骄傲的身影。我一定会以优异的成绩来安慰您这颗渴望的心。
妈妈，请尊重我的意愿，还我一片阳光明媚的蓝天，我会回报您一片浓郁的绿荫。
您的女儿：何xx
用书信方式说我想对谁说的作文【四】
亲爱的王老师：
时光荏苒，老师你还好吗?
老师，我想对你说:你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说:如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说:你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
最后，老师，我要对你说:新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天!好人一生平安!!
您的学生：
时间：
