作文评价小学生的句子【一】
49、“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” （ ）
50、顷刻间，所有的人都奔到甲板上…….奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水涌进船舱。（ ）
51、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
52、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩儿的吗？……（ ）
53、孩子热烈盈眶，跑过去近几年地拥抱外公。（ ）
54、车夫饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（ ）
55、船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小船弄翻了。（ ）
56、头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 （ ）
作文评价小学生的句子【二】
1、夜晚，灯光照在水面上，一条游艇从远处上驶来。（改写成比喻句）
2、炽热的阳光强烈地照射着广袤大地上的生命。（改写成比喻句）
3、绿色的草原上，白色的绵羊慢慢地走着。（改写成拟人句）
4、春风一吹，柳树的枝条随风摆动。（改写成拟人句）
5、临近期末了，同学们尽全力投入到复习中去。（改写成双重否定句）
6、六年朝夕相处的学习生活，全班同学都铭记在心。（改写成双重否定句）
7、办公室的同志对我说：“经理让我叫你过去开会。”（改写成转述句）
8、王芳通知我：“傍晚去老师办公室取回你和我的书。”（改写成转述句）
9、寒冷的冬天已经来了，春天不会远了。（改写成反问句）
10、对班级中的违纪现象，我们不能不闻不问。（改写成反问句）
11、听了他的英雄事迹，使我感动得流泪。（修改病句）
12、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京的圆明园。（修改病句）
13、去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）
14、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。（缩句）
15、伶俐可爱的小燕子一直停在细细的电线上。（缩句）
16、那是一件由她的母亲一针一线亲手缝制出来的棉袄。（缩句）
作文评价小学生的句子【三】
从心理学角度看,激励是一个强化的过程。斯金纳的强化理论告诉我们,一个人的行为如果得到奖励,该行为就会趋向重复；反之,则减少重复。奖励是一种正强化,对错误的行为给予惩罚是负强化,这些强化可成为激励的力量。 它不但可以满足学生的归属、爱、自尊的需要,而且可以帮助学生建立自信,这种自信主要来自于教师的信任。信任是一种力量,这种信任是对学生作为独立的“人”的尊重。是把学生当作生动的,有个性的,有感情的人来看待。激励性评价正是因为真正着眼于学生一生的成长,充分尊重学生的独立人格意识,肯定学生的主体地位,所以它激励学生产生一种欲罢不能的浓郁兴致和竞争意识。试想,在课堂上,教师总是训斥、指责学生,给学生的大部分是负强化,那么,学生见你上课心里就发怵,哪里还谈得上被吸引?教师通过对学生施加一定的吸引力或推动力,激发出学生的自主性。也就是说,学生的个体行为在受到教师的激励之后就会产生一种自动力。只有产生了这“自动力”,学生才会把教师的教学目标变为个人的学习目标。才会由消极的“要我做”转化为“我要做”。在课堂上只有对学生表现出的积极、正确的学习态度,学习信心和学习效果给予及时的肯定和激励,才会有效地激发他们的学习热情 ,把自己作为学习的主体，自发的，主动的思维，从而完成教与学的任务。
针对学生特长，教师可以用一些学生喜欢的卡通、图标、激励卡来激励学生实现从被动到主动的超越。如：用“小猴子”表示爱动脑筋；用“鹦鹉”表示愿意和老师、同伴交流；用“小猫”表示积极参加艺术活动；用画有嘴巴、问号、眼睛、耳朵、握手等图标来表示发言、质疑、阅读、倾听、合作等方面表现突出；还可以用一些制作简单、操作方便的激励卡。如“：朗读高手”、“写字巧手”、“阅读博士”、“故事大王”、“口算高手”等来激励学生的学习兴趣，使每个学生在课堂上都能展示自己的个性特长，获得成功的体验。此外，教师对学生作业、等评价可采用等级和激励性评语以及含义深刻的“红星、小松树、小红花、小笑脸”等标志相结合的方式，强调评语的双向互动性、激励性、针对性和建议性。使学生既看到自己的进步，又知道自己的不足，有利于增强信心，不断改进，充分调动学生学习的主动性和积极性。
作文评价小学生的句子【四】
1. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改成“被”字句：
2. 我的错误马上被朋友们纠正了。
改成“把”字句：
3. 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：
改为“被”字句：
4. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。
改成“把”字句：
改为“被”字句：
5．我不小心把陈明的心机模型摔坏了。
改为“被”字句：
6. 曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
改成“把”字句：
作文评价小学生的句子【五】
36、一只只风筝在天上飞。
作文评价小学生的句子【六】
32、时间过得真快。
33、教室里真静。
34、同学们很着急。
35、教室里真乱。
作文评价小学生的句子【七】
1、这就是美丽的珍珠泉。
改：
2、这是光彩夺目的春天。
改：
3、小桂子的绝招是练出来的。
改：
4、这是小明的妈妈。
改：
5、这里的景色很好。
改：
