星期三早会课,班主任老师给我们讲抗洪救灾中的感人故事。同学们听得津津有味,大家被人民子弟兵那英勇无畏的精神深深打动了。突然“哇”的壹声,紧接着有人叫到:“李星吐了!”我们不约而同地转过头。只见李星脸色苍白,额上渗出细细的汗珠,双手捂着肚子,一副非常难受的样子。
壹股难闻的气味顿时扑鼻而来,我和几个离李星较近的同学赶快捂住了嘴和鼻子。这时,老师不再讲故事来了,她用慈祥而又略带严肃的目光注视着我们,似乎要从我们身上找到什么答案。
这时,教室里举起了壹只手,接着俩只、三只、四只……举手的人越来越多。“老师,让我打扫!”“老师,让我来!”“老师,我来!”“我来”……老师满意地望着大家,笑了。周明和王心被选中了。只见王心飞快跑到楼下,铲来壹石灰盖脏物上。周明赶快拿来清扫工具,把地上的脏物一点点地清除。她的动作做得有些笨拙,可又是那么认真,连桌下的脏物也被扫了出来。
我身边的欧路同学再也沉不住气了,只见她站了起来,从教室后面拿来拖把,把地面全拖干净。
不知什么时候,我那捂住鼻子的手已经放了下来,只觉得脸上热辣辣的。再望望刚才用手捂住鼻子的同学,他们都低着,头不敢正视老师和同学们。
过了一会,教室又传出了老师叫故事的声音。
一个星期三的早上,我们在英语考试,我们走进教室就看见黑板上写着请同学们准备好铅笔,橡皮,尺子,水彩笔,我只是随便的扫了一眼,就走到了自己的位子上。我做题一直很顺利,可是到了最后一题我就遇到一点小麻烦,最后一题是一道图画题它叫我们把黑板和地板涂成黑色,把桌子和椅子涂成棕色把灯涂成绿色,可是我没有带水彩笔,我眼前顿时灰暗了,就在我焦急不已的时候,英语老师走到我面前亲切地对我说:“金权东你怎么了。”我跟老师说我把水彩笔忘带的事情。这时豆大般的汗珠从我的脸庞上落了下来。正在这时候潘宇丰通过老师借给了我,我立刻接过水彩笔,还没说声谢谢我就做了起来。没过多久我就把最后一题做好了。我想以后考试我一定要把该带的东西都带来,幸亏潘宇丰及时把水彩笔借给了我,多好的同学啊!他在我有困难的时候帮了我,以后在别人需要我的时候,我也会象潘宇丰那样,把我的爱无私的奉献出去。这时我的心里情不自禁地涌上一股热流。
虽然这件事已经过去了很久,但是这件事还是深深的我的心中!
这节科学课,老师给我们看蚕脱壳的录像,教室里出奇的静,连一根针掉在地上都听得见。教室外,有人在上体育课,吵嚷声传入耳际,窗外小鸟的喳喳叫让教师越发显得安静。教室里,没有一个人说话,大家都怕打破了这份可贵的宁静,安安静静地看视频。
蔡予厚入了神,两眼直勾勾地盯着屏幕,不肯将视线离开一刻,眼神中充满了对蚕的敬佩;再看看谢昌润,他也十分认真,眼睛一眨不眨,生怕错过了每一秒的录像。我自己呢?我也在看着录像,十分认真。我心想:蚕宝宝脱壳时扭来扭去的,跟水蛇似的,搞什么呢?蔡予厚怎么还佩服它呢?终于,我明白了,原来是因为蚕宝宝的壳贴得紧,蚕宝宝得费力的不断扭动身子,才能脱掉壳,我也不由得对蚕宝宝油然升起敬佩之情。
录像播完了,同学们不说话,各自静静沉思着。我也不例外,心想:这不仅仅是一精彩的视频,这其中还有着珍贵的人生道理呢!蚕宝宝面对困难不退缩,选择了坚强去面对,去挑战,没有知难而退,反而迎难而上,并且蚕宝宝碰到了难题并不急躁,而是慢慢地扭动身子将壳脱掉,这个过程十分痛苦,十分繁琐,但蚕宝宝并不会不耐烦,它仍然脚踏实地,一下一下地扭,展示出惊人的毅力。我觉得,一只小小的蚕宝宝都有这样过人的毅力,何况我们人呢?这值得思考。我遇到一些小困难就退缩了,遇到些麻烦事也不耐烦,常常乱做一气,现在看来,我还不如蚕宝宝呢!我十分羞愧。
今天,教室里特别静,从静中我感悟出了人生的真理。作文
今天下午,我和妈妈一起到教室里打扫卫生、装饰圣诞节和布置黑板报。
到了那里,我们看见很多家长已经在教室里打扫卫生了。同学们也在忙手忙脚地做值日呢。我连忙放下手中的物品,去帮助同学们。妈妈也急忙走过去,和家长们一起忙活。在做事时,家长们做的很认真,我们也做的很带劲!尤其是大家一起布置圣诞树特别快乐,同学们有的在挂礼物,有的在挂彩带。。。。。。高兴极了。在大家的努力下,我们的教室变得很整洁漂亮,窗户上贴满了美丽的雪花,圣诞礼物的.挂件随处可见,吊在天花板的彩条随风飘舞,整个教室喜气洋洋。
教室的工作完成后,我们和家长一起到楼下布置黑板报。这期黑板报的内容是参观衢州希望小学的故事,标题是“燃起我们的爱心,点亮希望的明天”。主要是照片展示,还有我的参观报道呢。我们和家长们一直忙到天黑才结束,虽然大家很累,不过我们很高兴,因为通过黑板报,让更多的同学了解希望小学贫困生的生活,大家就可以帮助那些同学。
离开校门的时候,我回头看了眼二楼我们的教室,窗户上贴的雪花,彷佛在和我说“谢谢你们”,我觉得我们的教室是全校最漂亮的,我非常开心!
中午,我早早地来到学校,“噔噔噔”上楼,前脚刚踏进教室,就顿时惊呆了:同学们个个看书看得入迷,好似自已也是书里的人物似的。教室静极了,连一根针掉在地上也有声音。
我小心翼翼地走了进来,轻轻推开椅子,不料发出了“咯吱咯吱”的声响,我紧张地环顾了四周,没想到同学们并没有因为我的不慎而从中惊醒。我这才松了口气。
同学们这样认真、投入的情形最终还是诱惑了我,我赶忙拿起一本《儿童文学》,津津有味地“品尝”起来。
可是好景不长,我还是耐不住脑袋瓜里的无数个问题:为什么同学们会那么安静地在看书?到底为什么?发生了什么事?……就在这时,同桌似乎看出了我的心思,嘴朝电视机前面呶了呶。我顺着方向一看,不禁怔住了:讲台桌旁边有一张桌子,桌子旁边坐着一个人。仔细一瞧,啊!那不是——胡老师嘛!我用力揉了揉眼睛,再看,不错!就是咱们的班主任胡老师。
突然,同桌用手指头碰了碰我的手臂,轻轻地提醒我,胡老师正在看我们呢!我赶忙拿起书又专心致志地看了起来。
在看书的过程中,我恍然大悟:原来,同学们是因为胡老师在,才那么安静。如果胡老师不在,他们又会怎样表现?我不禁在脑海中打了一个大大的问号。
我十分不舍得去破坏这安静的气氛,因为这是非常难得的。教室里的安静,虽然它是老师在才出现的,但是同样值得我们珍惜!
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