借物喻人写一篇作文500字左右【一】
今天，我躺在无限静谧的草地上休息。在我眼前，视线早已被放大了，我也早已融入其中。这时，一排蚂蚁印入了我的眼帘，我决定好好看看这些蚁中使者。
我跟在它们后面，只见那群蚂蚁整齐的排着队伍，身上扛着刚刚收获的食物，满载而归，不紧不慢得走着，它们的这身力气，使我感到吃惊，它们小小柔弱的身子竟然能扛起比自己大二三倍重的食物，它们的力量是多么大啊。我仿佛也变成了蚂蚁，跟在它们后面。我跟着他们，来到了蚁穴。
虽说是蚁穴，不如说是地上的一个不起眼的小洞。当我仔细一看才知道，这不仅仅是一个小洞，而是成千上万个洞。原来，每个洞穴都是相通的，它能来你家坐客，你也可以到它家玩，大家互相串串门，彼此交交朋友，叙叙旧。
每个洞都的用处，有的洞用来通风，有的洞用来储存食物，有的用来哺育下一代，还有的则是给蚁王和蚁族居民居住的。在蚁族，洞不仅各有用处，蚂蚁分工也很仔细。一部分蚂蚁是母蚁，用来生幼蚁。而雄蚁大多是被分去打仗，还有一部分是负责寻找粮食，运气好，几十厘米可能就可以找到够整个蚁群吃个丰盛的食物；运气不好，早上几千米都找不到一粒能吃的食物。可是它们就是这么顽强，它们以顽强的毅力。坚信着，找不到粮食势不罢休的精神，在数百平方米的地方一遍一遍的找，数百平方米连人找的都有点大，何况一只只渺小又渺小的蚂蚁了。它们始终不放弃任何一个角落，就算找到了食物，它们也毫无怨言的又长途跋涉的给扛了回来，他们就是以这样的一个精神，使整个蚁族强大起来。
这时，蚁穴外来了“天外来客”——飞蛾，它正停在岸上休息。它怎么也没想到。它的背后正有一双双眼睛，正寸步不离得盯着它，可它还浑然不知。到嘴的肥肉，怎么能让它飞了呢？这时，蚁王下令，全体蚁兵出动，按照那么大的猎物，可以够它们吃好几个星期了。紧接着，一群号称拥有数千万规模的蚁群军团出动了。可是飞蛾还不知道大难临头。蚁群军团渐渐出现在飞蛾的视线中，并以最快的速度包围了飞蛾，上千头蚂蚁爬上了飞蛾身上，它们分工有序，有的爬上了飞蛾，与飞蛾作斗争，有的则在下面等待指挥。有的则是指挥着搬运飞蛾的残骸。飞蛾还在挣扎着，不断的摇摆着肥胖的身姿，也不断有一群又一群的蚂蚁又爬上去，迅速在它身上吐蚁酸，撕咬着它，把它分解成一块一块的。战争就是这样，在这个弱肉强食的世界里，除了自保，不然，只有等死了。飞蛾也不例外，它绝望了，它失去了反抗能力，它死了。它的四肢被蚂蚁分解，一一被带到蚁穴。可在战场上牺牲的动物是多么的可怜，但自然界就是这样啊！它们知道，如果没有它们的死亡，就没有蚁族的胜利，上千只蚂蚁将面临着饿死的可能，然而，蚁族也不可能会活下去。用自己的性命换取同伴的生命是蚂蚁中永远不变的祖训。
夕阳慢慢的爬上山顶，又从山顶慢慢的进入了地平线中。鸟儿高歌回家，我也起身准备回家。再见了蚁群，再见了死在战场上，为蚁族奋勇***敌的蚂蚁战士们，我想现在，蚁王也一定在为你们感到骄傲，再见了那拥有坚韧不躯的蚁族。再见了！
借物喻人写一篇作文500字左右【二】
白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动着光辉。
伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。
白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。
ròutǐ的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。
人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。
人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。
他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里……
待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：
他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。
他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。
他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。
其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。
现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏着这个世界。
成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。
后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢？”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。
借物喻人写一篇作文500字左右【三】
几个洁白略带粉红的花瓣拥拥抱着一个金黄色的莲蓬，便构成了我最喜爱的荷花。
荷花的一生很奇特，还在是一颗小小的种子时，在水中漂浮了一段时间后便沉于淤泥之中。昏睡了一两年后，才长出了一朵娇艳美丽的花儿。大家只看到了她短短几个月的惊艳，却忽略了她两年在于你底下的沉睡。
端详着那她那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透。虽然有着娇艳的色彩，但并不张扬，反而觉得质朴、本色、纯洁；不需要多加修饰，却楚楚动人。那股香味虽不浓郁，但清新淡雅令人心旷神怡。再加上荷叶的陪衬，更显得晶莹如玉，别有一番风味。
又是一个夏天。美人蕉披上大红袍子，穿上了黄色上衣，骄傲的扬起了头等着人们的啧啧称赞……可我，却只是贪婪地吮吸荷花的清香，欣赏着荷花出淤泥而不染的姿态。
我也记不清是哪一位诗人曾这样赞扬过荷花：
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿色，密叶罗丰烟。
秀色粉绝壮，馨香谁为传？
坐看飞霜满，调此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
我反复吟诵着这首小诗，觉得荷花也正像这首小诗。那小小的粉色花儿，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗？
荷花，你美丽，你纯洁，你温柔你坚强。
我愿意化作一朵小小的荷花，无私地将自己的一份芳香，一粉姿色，毫无保留的送给人类，以换取大家的欢笑，欣慰，满足。
呵，荷花。
借物喻人写一篇作文500字左右【四】
新学期老师把我和他调在一起，他的名字叫张家祥，他的头圆圆的，眼睛像两颗明亮的珠子，总是认真地听讲，鼻子非常灵敏，什么味道都能闻出来，他的嘴巴小小的，耳朵很大，我听老师说：“耳朵大有福气”。
他非常爱护公物，我记得有一次，有几个坏同学把石头扔进花园里，张家祥看见了，连忙把那些坏同学赶走了，中午放学后，他回家拿一块木板来到学校，把木板xx花园里，上面写着：“请爱护花朵，爱护花朵就等于爱护我们的家园。”这时老师过来了，老师看见了亲切地对他说：“你真是个爱护公物的好孩子，到了教室我会给你加一颗环保星。”他说：“谢谢您老师。”老师笑了。
这就是我的同桌，一个非常爱护公物的孩子，非常懂礼貌的孩子，我一直认为他是我们班的榜样。借物喻人的200字 第七篇：我的“修辞”妈妈
我妈妈虽然不是语文老师，但她很会用修辞手法，他最会用的修辞手法是夸张。
有一天我去上英语课，妈妈把我接到家门口，说：我在这等你，你上去拿下书包，要快，现在已经4：30了，5点上课，然后把他的手机给我看，果然是五点了，我连忙跑上去，迅速找到钥匙开了门，急忙拿起书包就往外跑，到了楼下，妈妈说：快下来，已经四点五十了。“啊”我大叫一声，连忙上了车。一到那里，才四点四十。
还有一会，我十点的时候休息十分钟，可五分钟还不到，妈妈就对我大哄大叫：都休息半个钟头了，你还不去写作业去，没办法，我只好去写作业了。
你说我妈妈搞夸不夸张？
借物喻人写一篇作文500字左右【五】
春天的衣裳是杜鹃，夏天的心脏是石榴，秋天的尾巴是菊花，小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了活力，他们那仅剩下的矮小的枝。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。梅花，她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神。“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇何足奇。”看吧！在严冬凛冽寒凤呼啸声中，梅花一枝独秀英姿勃发，绽放出鲜红的花朵，让那些娇嫩媚艳的群花、让那些不经风雨软弱的懦夫、让嗡嗡叫的寄生蝇去瑟瑟发抖吧！
