作文题《脸》【一】
事情发生在小学，当事人是一位女生，是二年级，比我小三岁。她因为白血病，早早地在医院接受治疗，骨髓移植后发生了排斥反应。她已经在ICU的病房里住了好久好久，家里钱财早已耗尽，于是他们希望得到学校的帮助。就这样，某一个晨会，大屏幕上出现了那个女孩在病房中和病魔斗争的样子，从此刻在了我心中。
那是怎样的一个女孩啊！她躺在白色的病床上，眼睛安稳地闭着，却不似在睡着。她让人感觉不到生命的气息，感觉不到躯壳中还有跳动的脉搏和心脏，就像一尊没有意识的洋娃娃。她死了吗？没有。病床旁边都是管子，里面的十几种药物是维系她生命的必需品。这些药水，每天都会顺着管子，沿着针头输送到她身体里，架势和要泡胀她身体一样。在病床周围，还有与这一切格格不入的鲜艳的千纸鹤。几个纸鹤串在一起，似乎真的有一千只；它们占据了病房最后一点间隙。
"这些纸鹤，是她班上的同学一只只折好送过去的，有一千只，希望她能早日康复，重新回到到他们的行列……"校长正深情地解说着，我看到班上好几个女生已经忍不住湿了眼眶。我突然觉得鼻子有点紧紧的，于是不敢再看下去了。但是，我看到班主任正走过来，不敢躲藏，只好又抬起头。
屏幕上的图片已经变了一张，是更近距离拍摄的照片。我这才发现，女孩的眉头一直皱着，哪怕是细微的表情，也证明了她是鲜活的，而不是土地下的死物。我无法用贫瘠的言语形容自己当时看到了什么表情，她的脸到底变了什么形，我只能说，那是一种活的感觉，是一丝迷离的意识所迸发的呐喊，是一份不甘心向命运低头的倔强。只要看到这个，就会觉得这本如洋娃娃的死物是活着的。
生死，本是和单纯的学生不搭架的`两个字，但凭心而论，中学生的行列里，领略过生死的人还少吗？我看过很多中学生扛不住压力跳楼的新闻，到现在越发觉得，他们在心脏停止前就死了。在他们脸上是看不出呐喊和倔强的，宛如行尸走肉，在人间迷路罢了。想活的人，往往是离死很近的人，像小女孩；想死的人，往往是正活着的人，像跳楼的学生，这也真算是人间奇景。只是希望这样的奇景，还是少有为妙。
小学和初中，我见过与疾病斗争的人数不胜数，结局也有好有坏。听说，这位同学出院了，正在术后恢复，我希望他，还有那个女孩，在和死神打个照面之后能拥有更为璀璨的未来。
作文题《脸》【二】
在一次很偶然的机会让我明白了太阳的笑脸到底底为谁而绽放，到底为谁而笑的那么灿烂。到底是为谁呢？听我慢慢到来。
那是一个风雨交夹的日子，我跟随妈妈去菜市场买菜。刚一进去就听见一阵争吵声和吵骂声传来，到底是因为什么原应造成的呢？好奇心折磨着我，我准备上前瞧瞧。
原来是一个七八岁的小男孩撞翻了菜栏老板正狠狠的打那为还尚为懂事的孩子。我正觉的呐闷：边上围了那么多人怎么没人来帮忙呀？难道人世间就真的没有情了吗？如果情还在的话那为什么没人肯站出来呢？
看着小男孩那痛苦的表情我在也不能不管了，正当我准备站出来时，耳边忽然响起话语接着就是一位叔叔挺身而出把小男孩抱在一边，自己去与那为人理论，开始那为打小男孩的叔叔还不听劝。没办法叔叔只好用未成年人保护法来威协那为叔叔终于认错了。
这时候，雨停了。太阳出来了，露出了他那甜蜜的笑脸，是为了谁？我明白了……
作文题《脸》【三】
去年的一天，当我背着沉重的书包推开家门是，餐桌上显得平静而异常，我似乎有种不祥的预感。每一个人的脸色，都已由悲哀取代。我悄悄地转身问伯伯：“发生什么事了？”伯伯长叹了一口气，说“你爷爷的检查结果出来了，医生说是直肠癌晚期，再好的药也无法挽回，你放学有空，多陪陪爷爷。”听完伯伯的话，我猛地倒退一步，心里好像被什么东西狠狠地砸了一下。仿佛一道晴天霹雳！
我静静地坐在爷爷身边，呆呆地看着爷爷，爷爷转过头，笑着说：“丫头，想什么呢？这样看着我？”我从脸上勉强挤出一个微笑，心里却难受极了。难道眼前活生生的爷爷，真的快要离开我们了吗？
每天下午放学，我就常常陪着爷爷聊天，帮他洗头、做家务。渐渐地，爷爷的病情似乎越来越严重。他的眼神暗淡了，他的步伐无力了，可是他对我的疼爱却从未衰减。
爷爷以前每天都起早贪黑地在田里干活，他无法忍受，整天谁在床上熬过的日子。看着他那苦苦挣扎的模样。我真是“恨铁不成钢”，可我真的无能为力呀。晚上，医生来为爷爷打吊针，看着那憔悴的爷爷，我心如刀割！我知道爷爷他不希求此刻的到来，但为了我们，他勇敢地坚强面对。
我握着爷爷的手，守在他床边，看着他那痛苦的表情，我情不自禁地掉下了眼泪。眼泪滴在爷爷的手背上，爷爷睁开疲倦的双眼，看着我说：“丫头，别哭。爷爷挺得住。”爷爷把我的手握得更紧了。此刻，爷爷的白发已失去了光泽，整个人已被病魔剥削得骨瘦如柴。他的脸早已黯然失色，只遗留短促的呼吸。
天下起了雨，刮起了风，打起了雷。也就在这样风雨交加的夜晚，死神无情地从我们身边夺走了爷爷。他的呼吸停止了，我走近床前握起爷爷冰冷的手。最后一次，这是最后一次……
爷爷走了，在那遥远的国度，留给我印象最深的，唯有他那病榻上痛苦的脸。
爷爷，即使是生死的界限，也无法拉开你我之间心的距离。祝您在天国一切安好！
作文题《脸》【四】
我的老师姓陶，她的身材高高的，一年四季总是穿着黑色的衣服，俨然是一副名师出高徒的职业水准。张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样，在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。但这位有十多年教龄的优秀教师，却因为一束束严厉的目光，令我至今都十分难忘。有一次，我们下课去玩从家带来的水枪，而且没有顾其他同学的劝阻，来了一场惊心动魄的.水枪大战，搞得我们身上沾满了水，湿漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老师，只见她很不满地上来就问：“你们去哪里了，干什么呢，这么湿。”我们心里七上八下的，经不住老师的询问，吞吞吐吐的说出实情。陶老师听了，大发雷霆，用那尖锐的目光看着我们：“你们也都是高年级了，这么不像话。学校明令禁止带玩具，而且这么冷的天，你们把水泼到别人身上，结了冰就不怕生病么？”从那以后，我再也没玩过水枪。因为陶老师那严厉的目光让我至今难忘。
陶老师的目光不仅是严厉的，也是充满慈祥的。在那次“水枪大战”之后，陶老师找到我，语重心长地说：“唉，你什么事都得掺和一下，再这样下去，就失去优秀学生的榜样了。”说这话时，我在她眼里看到的全是疼爱的目光。突然不见了那股严厉的目光，我理解了陶老师对我恨铁不成钢的心情，从此重新找回了以前的我，再也没有让老师失望。因为陶老师那慈祥的目光我让我至今难忘。
我想，在某些时候，严厉和慈爱是互相排斥的，但在陶老师身上，这两股目光交织在一起，却形成了神奇的爱的力量。这种爱令我终生难忘。
陶老师那张慈祥的脸，伴我经历了12年的风风雨雨，走过了12年的坎坎坷坷，种下了12年的点点滴滴，虽然现在，陶老师已经离开我许久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我会永远记住。
啊！我难忘，难忘陶老师那慈祥的目光。
