描写新疆无花果的作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写新疆无花果的作文【二】
我家有一盆无花果，无花无味，充满着一份神秘。
她，让我猜不透。
我曾悄悄的探索人们的好奇，为什么无花果不开花呢?可却没有成功;我曾偷偷的将无花果摘下来，可却没有成熟;我还曾傻傻的思索无花果，可却没有思絮。
她，让我很惊喜。
春天来了，无花果的枝头上竟长出了几个绿绿的小点，那是像玛瑙般地翠绿，随着时间的推移，小点越来越大;几天后，它们竟成了几片淡绿色的小叶子;后来，叶子竟长得比我的手掌还大，小手掌在向上不断伸张，颜色也是那深沉的绿，看了就让人赏心悦目。夏天一到，无花果就“猛长”起来，原本稀疏的枝叶，一下子变得茂密起来。有一天，在无花果那密密麻麻的叶子下，竟长出了两个小小的果子，果子也是青色的，果子的顶上还有一个红红的圆点。我见了，心喜若狂，“无花果”结果子了。
她，让我很感触。
原来，她并不是不开花，而是花开的很小且很短暂的花期，平常时是看不见的，她隐秘在你的视界里，悄悄地，她在萌生发芽，在不知不觉里，她绽放了花一般珍贵的果实，让你感到惊奇和欣喜，其实那凝聚了她更多的心血，更多的精力，是智慧的.结晶啊，在不知不觉中，她长大了，她在勇敢地向着自己的梦壮大。
之后我还上网查了资料发现，无花果的果实虽小，但它的用处非常大。无花果不但可以吃，而且还可以做药，据说它能够健胃、清肠、消肿、解毒，还有抗癌功效。就连无花果的叶子也有治疗痔疮的功效。无花果的一身都是宝啊!无花果并不是不结花，她的果实更十分有用处，她是在踏踏实实地开花结果，慢慢地会从她身上看到那么一朵花，一朵坚持信念的花真的很了不起，是我们的榜样，我要向无花果树学习，学习它顽强的精神，用来克服学习中遇到的各种各样的困难;学习它的无私奉献精神。我要好好学习长大后把自己掌握的知识、技能贡献给社会，做一个对国家对社会有用的人。
我终于读懂了你：你是最诚恳的花，你不娇弱妩媚，更不妖娆华贵，你不为开花而开花，是为了结果而结果：你没有牡丹的风姿绰约，你没有芙蓉的艳丽似火，你不肖牵牛花的媚态巴结，更不肖浑身带刺的玫瑰!你有着坚毅不拔的精神，你不在乎靓丽的外貌，也不在乎别人对你的讽刺，你只在乎自己的付出与劳动，你是无人知晓的鲜花，更是无人不知的鲜花，你是最美丽的鲜花!
描写新疆无花果的作文【三】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
