星期天的早上,天空中万里无云,和煦的阳光照在大地上,一切都变得生机勃勃。 小猪大摇大摆地走在大街上。它一边走,一边津津有味地吃着甜美的香蕉。它吃完一根,就随手把香蕉皮往后一扔,心想:反正有清洁工打扫的,没关系。
这时,小猪觉得后面有人,吓了一跳,原来是大象伯伯气喘吁吁地跑了过来,“你怎么可以乱扔垃圾呢?”,大象伯伯生气地对小猪说:“这样不仅会污染环境,而且还会使小动物们摔倒的!”说着,大象伯伯用自己长长的鼻子把香蕉皮吸起来,并扔进了垃圾桶。小猪“哼”的一声,嘟囔着:“有那么严重吗?你真是多管闲事。”说着,小猪悠闲自得地走开了。大象见小猪这副模样,也摇摇头,走开了。
小猪继续往前走,突然听到“扑通”的一声,只见熊猫大哥踩到了一片西瓜皮,摔倒了,它自言自语地说:“谁这么没有公德心啊,乱扔垃圾!”小猪连忙把熊猫大哥扶起来,想了想刚刚自己做的事,又想了想大象伯伯说的那番话,小猪的脸红一阵白一阵,羞愧万分。然后小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。心想:我虽然不是世博小使者,但是我也要为世博会出一份力! 旁边的小花小草扭了扭身子,好像在说:“小猪学好样了!小猪学好样了!”
一个阳光明媚的早晨,小猪胖胖穿着蓝色背带裤,戴着红色鸭舌帽,准备到公园里和小熊猫乐乐一起玩。他走呀走,突然觉得肚子饿了,就拿出了两根香蕉。他吃完一根,就把香蕉皮随手一扔。
这时,大象伯伯看见了,语重心长的说:“小猪,你不能乱扔垃圾,如果别人踩到了香蕉皮滑倒了怎么办?”小猪胖胖不以为然地说:“谁都可以看见地上的香蕉皮,怎么会滑倒呢?”说完就扬长而去。大象伯伯叹了口气,摇摇头,无奈地用长鼻子卷起香蕉皮扔到垃圾桶里。
不一会儿,小熊猫乐乐远远的看见小猪胖胖在等他,急忙迎面跑来,他正要跟小猪胖胖打招呼,只听得“哎呦”一声。小猪胖胖连忙跑过去,扶起了小熊猫乐乐,关切的问道“你没事吧?怎么摔跤了?”“疼死我了,是谁乱扔的西瓜皮,害我摔跤了,真没公德。”小熊猫乐乐抱怨道。原来,小熊猫乐乐踩到了西瓜皮滑倒了。小猪胖胖想到了刚刚自己扔在地上的香蕉皮和大象伯伯的话,羞愧的地下了头,脸变的红彤彤的。
他连忙小心翼翼的捡起了西瓜皮扔进了垃圾桶里。大象伯伯看到了,连连称赞小猪胖胖是一个爱护环境,有公德心的好孩子。小猪胖胖红着脸,可是心却里乐开了花。
改变,每个人都会有改变。而这背后,都经历了一个故事。
张刚和李晓是同学,还是邻居呢!他们正在读一年级,马上要进行入小学的第一场考试了,张刚在家时努力复习,在学校认真听课,而李晓在家里懒洋洋的,在学校上课也不听,真是两番不同的影像呢!
“考试了”,老师对同学们说道。张刚沉静地答着题,而李晓呢?东瞅瞅,西看看,老师一来就不看了。第二天,老师把试卷发下来了。张刚信心满满地看着自己的卷子,100分!果然不出所料。李晓愁眉苦脸地看着卷子,一看就没好事,55分,唉。
回 到家里,张刚从书包里拿出卷,张刚妈妈一看,激动不已地说:“就知道我的儿子最棒了!等着,妈妈给你做螃蟹吃。”李晓回家拿出卷子,妈妈对着他一顿臭骂, 唾沫横飞,“你说说你,考得不好就算了,居然都没及格!你看看邻居家张刚,人家考了100分,而你呢?”李晓刚要开口,“啪”李晓妈妈给了李晓一个耳光。
第 二次考试就要开始了,李晓拼了命地复习,而张刚整天在家玩电脑,他妈妈让他复习,他说:“我都考100分了,不差这一时半会儿。”第二次考试开始了。两位 同学都认真地答着题。第二天,老师把试卷发了下来。“这次要表扬一位同学,”老师说:“这一次考试李晓同学比上一次有进步,掌声鼓励!”
回到家里,张刚被扇了一个耳光,而李晓被亲了一口。
这个故事告诉我们,命运,生活甚至学习都是可以被改变的,让我们一起努力,来改变我们的命运吧!
一天,小猪买了两根香蕉,高高兴兴地在路上边走边吃,它想:这香蕉这么黄,一定很好吃!它吃完了一根香蕉,咂了咂嘴,笑了笑:“啊,真好吃!”说着随手把香蕉皮往后一扔,继续往前走。这时,迎面走来一只大象,正好看见小猪扔香蕉皮,想:可不能让小猪乱扔香蕉皮!我要教训一下它。大象语重心长地对小猪说:“小猪,你不能乱扔垃圾,这是不文明的行为!这样做也不好,如果别的小动物从这里路过,不小心踩到,就会摔一跤,香蕉皮可是很滑的!”说完,大象瞪了小猪一眼,用鼻子把香蕉皮吸起来,扔进垃圾桶里。小猪说:“我知道乱扔垃圾的坏处了,以后我会向你学习,不乱扔垃圾的!请原谅我!”
小猪走着,走着,看见小熊猫摔了一跤,原来踩到别人随手扔在地上的西瓜皮上了!小猪连忙把它扶起来,学着大象的样子,把西瓜皮小心地捡了起来,一块一块扔进垃圾桶里。小熊猫夸奖小猪:“你真是个好孩子!”
从此以后,小猪再也没有乱扔过垃圾。一见到果皮就捡起来,扔进垃圾桶里。一看到别人乱扔垃圾,就告诉它不能乱扔垃圾的道理。
大家再也不乱扔垃圾了,路上干净多了,人们走路不用看着地下走了,再也没有人被果皮滑倒了!
考得高,给予的是亲吻;考得低,施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间,也看出家长对孩子教育方式的问题。
面 对分数,漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定,却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字,真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后,反思之前的学习状态,分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻,孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育,也许能培养出对权威服从的孩子,却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长,难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
总而言之,家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养,让孩子真正懂得学习,懂得思考。
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