生命中最亮丽的底色满分作文记叙【一】
现在重温这段话，只觉得，若是时光能倒流，我宁愿选择做回那个对高三一无所知的、既紧张又兴奋的自己。因为高三之重，远远超乎我当时的想象。
每天做不完的作业、做不完的习题，一次又一次的打击，少之又少的休息时间……这些困难我早有耳闻，却没想到当自己亲临高三的历程，多的那份力不从心会让我如此难以喘息。这于我来说，便是高三最沉重的负担。
高一高二的自己，偶尔在考试之前临时抱佛脚一番，还能在考试中取得既让老师满意又让家长放心的成绩。而高三，却以每次考试中题目不断翻新的花样警告那个快要飘浮起来的我：一切都没那么容易。
在成绩单上，我看到的是名次一次比一次靠后;在课堂上，时常觉得老师所讲的内容和我的思路相差甚远。眼前，是不得不面对的现实;而内心，却无限憧憬着想象中的诗和远方。现实与梦想存在太大落差，我明明在一步步接近未来，却又不得不一次次怀疑自己是不是真的能拥有想要的未来。
高三是接近梦想的途径之一，而且很可能是最佳途径，尤其是对于像我这种非艺术生、非体育生的普通考生而言。迷茫之时，这样的话又从我脑海中闪现出来。梦想在前方散发出看不见的光，我仿佛听到它的召唤，我要找到它。
我在努力，每天做着一篇又一篇充满生词的.英语阅读，推敲着一个又一个自己并不熟悉的公式。理综难理综难，难于上青天。为了高考，为了那最后的句号能画得圆满，我乐于接受不断向我袭来的思维挑战。
我的物理成绩一直不太理想，我也在不断为之付出。某次物理老师摸着我的头，安慰我说：“孩子啊，我知道你很努力，只是在成绩上暂时还没得到体现，但是不能因为遇到挫折就止步不前。你要记住，只有当你踏遍所有艰难的脚印，才有可能在高考试卷上出现拼搏过的足迹。”
是啊，踏遍所有艰难的脚印。如果现实与梦想存在差距，我们要做的便是咬紧牙关，努力，再努力。因为会有那么一天，梦想之路花开遍地，所有梦想不再落空，全都一一兑现。所以，对之前所受的那些苦难，我们无需太多怨言，因为一切都是值得的。
每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下这些重量，才能更接近大地。而大地，有我们通往梦想的道路。
现在距离高考还有一段时间，我相信我一定会尽自己最大的努力奔跑到终点，然后不留任何遗憾地结束这十二年的学习生涯，结束给我无尽打击后让我变得坚强的高三。不得不承受的高三之重，终有一日，将成为我生命中最亲切的怀念。
生命中最亮丽的底色满分作文记叙【二】
生活中，有各种各样的爱：有同学老师的关爱，有爷爷奶奶的`疼爱，还有父爱和母爱。而那最让我珍惜感动的——是父爱！
那年我初一，家离学校很远远所以在学校住宿，我还清清楚楚的记得那年那个月那个星期三——2011年12月21日，我的13岁生日。那一天天气格外的冷，外面的冷风呼呼的刮着，我的手冻得通红通红的，早读过后我静静坐在教室想：“第一次在生日在回家，爸爸妈妈他们都不记得我生日了吧？”，想着想着，突然一个同学告诉我班主任叫我去办公室，我就走去办公室想：“老师找我到底干嘛呢？”，我走进办公室走到老师的旁边，疑惑的问：“老师你找我什么事？”老师就递给我用透明袋子装的两个热热的鸡蛋，我顿时愣了一下：“老师难道知道我生日？”没等我开口问，老师就开口说道：“今天是你生日吧，是你爸爸打电话跟我说的，他说你在学校没什么东西吃，叫我煲几个鸡蛋给你。”听到这句话我感到很震惊很感动，眼泪在眼眶中打转，可是在办公室不敢让自己眼泪掉下来。
随后，我拿着鸡蛋慢慢走回教室，我不断的想：“原来爸爸他还记得我的生日，他还这么关心我。”想着想着眼泪不知不觉从眼睛里流了出来，顺着脸颊滑落。我哭了，第一次在我生日的时候哭了，望着手中的两个鸡蛋，冰冷的双手感受着它的温度，心里也不知不觉一股暖流流过。
我一直拿着它，直到上课才小心翼翼地放进抽屉里，两个鸡蛋是很简单的东西，我却从中感受到了爸爸对我的那种爱，我不觉得严冬烈风很冷，爸爸的爱好比一堆材火，带给了我无限的温暖。
在那一天里，是收到了很多人的祝福，我感到很开心、很感动、很幸福，特别是爸爸的爱。爸爸的爱，就像一颗种子播种在我的心田里，它已经成长并扎根在我的心底，我会永远铭记在心，13岁的生日我终生难忘。不管过去多久，我都会记得这一天，也会永远觉得——父爱，是我人生道路上最亮丽的风景线！
生命中最亮丽的底色满分作文记叙【三】
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”是一首描写野草顽强生命力的古诗，在生活中我也常常遇到过这种令人感动的事物。
不久前，我去同学家摘了一个像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在阳台的栏杆上，就忘记护理它了，它天天受到太阳公公炽热的阳光烤晒。一天傍晚，我在阳台上浇花，才看见那个仙人球，可是那个仙人球已经被晒得干枯了，一点绿色都没有，干枯得好像一点火就会燃烧起来。于是我抱着试试看的心情，把它放在一个小盖子上，在小盖子上放了一点水，看看能不能“枯木逢春”。过了二天，我又到阳台上浇花，惊喜地发现小仙人球下半身已经变绿了，还长出了一点点白嫩的根径。又过了一个星期，它全身都变得绿油油的了，它的刺也闪闪发光。于是我给它放了一些泥土，天天给它浇水，仙人球在我的呵护下渐渐的长大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。现在它已经长得满身翠绿，给我家增添了一份绿色的生机。
小小的仙人球给我的触动很大，它那渺小的生命却展现出坚韧无比的生命力。想想那些灾区中的孩子们，那些还在战火中的孩子们，我们这些“祖国的花朵”过着美好、幸福的生活，还有什么理由不好好珍惜我们的生命呢?
生命中最亮丽的底色满分作文记叙【四】
??果有来生，你还是我生命中最美丽的相逢750字——那一天
如果说，两个人的相逢，是前缘的注定。那么，我必是因前世在佛前千百次的祈祷，才换得那一日与你相遇。茫茫人海，于千万人之中，不早也不晚，就在那个界定不清冬与春的日子，你出现在我的世界，让我从那一刻起心里记住了一个可以惦念的名字。
那个日子，我的生命里有了你。曾经把那一天算作冬日，喜欢在朔风瑟瑟中怀想炉火的温暖，还曾经把那一天算作春天，喜欢聆听你的声音消融冰封的思念。其实，无论是哪个季节都改变不了那一天。那一天，已经跨越地域和时空，植根于我的心田，如一株永恒的玫瑰，开出无与伦比的香艳。历经岁月，沉淀在如歌的生命里。
如果有来生，就让我们还在那一日相遇，我会在你耳边轻声说，遇见你，是我生命中最美丽的相逢……
——那句话
一份真缘，一世执著。没有承诺，也不需约定，仅此一句，我用一生的时间来记得、来守护、来珍惜。我愿意，只为那一句话，将我的心交付与你，为自己选择今生今世无悔的笃诚。
如果有来生，在苍茫的人海中，请记得，我和你相逢相认的解语还是那句话……
——那颗心
如若我的生命这一刻停止。那么，恰恰我的生命分有两部分。一半时光用于等候那一日与你相遇；而另一半用于记取那一日与你相遇。
因为遇到你，心有了所依，因为牵挂你，心有了所系。
岁月变迁，生命里的.千缠万绕都随风散去，铭刻于心的还是那一点解不开的情结。云卷云舒，花开花落，改变不了今生无语的心事，只待来生用千万次的祈祷换得一颗心的轮回。
佛说，种瓜得瓜种豆得豆，有因有果，那我就在心中种下一粒期盼的种子等待来生为你的到来而开花。
不知道永远有多远，只知道穿梭于过去、现在和未来，那颗心，未染纤尘，一如从前，变更的只是似水流年……
如果有来生，我们一定会再相逢，我会在我最美丽的时光遇见你……
生命中最亮丽的底色满分作文记叙【五】
但没过多久，国王就发现，人们都在忙于各自的事情，根本没时间读那么多本书，于是，国王又把这些学者们请回来，要他们把这12本书精编成一本。
按照国王的新命令，学者们费尽脑汁，几经筛选，最后终于编著出这一本书。不过，没多久，这些学者又接到国王的命令，国人还是没时间看完这本书，要他们再度集中，把这一本书里最重要的东西浓缩提炼成一句话。
最后，这一句话终于被提炼出来啦，不过在全世界有各式版本，比如，在中国，这句话是“织而衣，耕而食”，在美国，在英国、在丹麦，又都有着各自不同的一句话。不过故事的结尾在所有的国家都是相同的，那就是问每个读到这个故事的人：如果要你自己将自己认为生命中最重要的事情用一句话提炼出来，那会是什么。
故事的结尾处这样说：也许世界上并没有这样一个国家，也没有这样一个国王，但有一点却是千真万确的.，那就是许多人终其一生，都不知道自己生命中最重要的事情究竟是什么。
一个人的一生中充满各种大大小小的事情及诱惑，所以必须学会筛选与集中，比如筛选出一天中最重要的事情，集中精力先把最重要的这一件做完做好，剩余的时间与精力再尽量解决其它问题;比如筛选出一个月中最重要的事项，一年中最重要的目标项目，一生中最重要的……
生命中最亮丽的底色满分作文记叙【六】
今天，全体教师观看了教育经典影片《放牛班的春天》，马修老师浓浓的爱意和学生们那犹如春日里朝阳般美妙的歌声勾引出我眼角的湿意，触动了我内心的那份柔软。从马修老师的日记中，我可以感受到他在见证孩子们一点一滴成长时，内心深处那份无以名之的喜悦与兴奋。马修老师在描绘自己心路历程时有这么几句话让我陷入了深深的思索当中。
“教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。”
如果说知识可以改变命运，那也是需要“爱”来为这生命涂画底色的。作为一名教育工作者，如果内心无爱，内心缺爱，那么他的教育生涯将如同干涸的沙漠一样荒芜。成功的教育者应于无声无形中已然在孩子的心田种下爱的种子，待它萌芽生长，最终开花结果。爱学生，让学生感受到这深沉的爱，并在爱中慢慢领悟到“爱”的要义，而后试着去爱别人。心中有爱，生命有了底色，才能描画的`更美。
“世事不能说死，有些事情总值得尝试，永不轻言放弃，前方总有希望在等待。”
“永远别说永远，凡事都有可能。”
影片中，马修老师对教育执着的信念，对孩子无限的包容，最终赢得了孩子的信赖，并感染影响了其他老师。在我看来，这么巨大的转变都应该归结为一个字——“爱”的力量。爱融化铸结在孩子内心那厚厚的冰墙，化作暖暖的清流，浸润着纯真善良的心田。这也让我想到了教育名家华应龙老师的“融错教育”理念：“容错——融错——荣错”。人非圣贤孰能无过，更何况是年幼天真的孩子，所以教师要容得下孩子犯错，不应该以一个成人的标准去衡量孩子的过错，给孩子贴上“坏孩子”“无药可救”的标签，更不能像影片中的校长那样偏执地采取“行动反应”的体罚政策，要知道温柔的劝导所带来的效果远胜于严厉的惩罚。当错误出现后，我们教师更是要引导孩子认识到自己的行为所造成的不良后果并学习为自己的过错承担后果，孩子在对自我的否定中得到成长，并能在教师的包容与理解中，学会感恩，体会到“大爱”。
对比马xx老师初进校园与离开校园时的心情与学校不同的境遇，我相信有了“爱”才会有希望，有了“爱”才会有力量，有了“爱”才会有奇迹、、、、、
但是，电影毕竟是电影，只是给我们一种精神，一些反思。马修老师在帮孩子找到春天的过程中遇到的挑战影片中不可能一一在影片中表现出来，正如我们以后在实际教育中也会面临很多考验，但我要相信：当爱成为生命的底色，即便曾经雾雨阴霾，也可以化为和风细雨艳阳天。
