留住温暖的作文【一】
读《把梦留住》有感
看完这本书，眼睛像是被什么蒙住了，一切都变得模糊了：那几位到西部 支教的老师，那些宁夏朴实的相亲，那些西坳学校里可爱的孩子如此多的感动让人着迷，如此多的情绪让人沉醉。
深深地被书中的一个情节打动着，老师刚到学校，找谁喝，打井水还要当地人教，否则打到的就是浑浊不堪的水。老乡帮忙打的水还被我们嫌弃，还期望在那儿买矿泉水，谁知老乡都不知矿泉水是个什么玩意儿，好不容易找到了一个超市，貌似有压箱底的矿泉水，看着那模糊不清的娃哈哈，我们对于这个小镇，这个即将工作的地方多了几丝担忧看到这样的描述，我不禁为之震撼：到底是怎样环境的恶劣，才会让一瓶矿泉水也变得弥足珍贵，到底是要有怎样的觉悟，才能支撑那些支援西部的同志撑下去，到底是什么力量，让那些生活在当地的人们对未来充满希望！
依稀记得曾经看过一个西部支教的分享会，其中，有许多故事让我不住泪流满面。有一位老师这样讲道：在一次课前演讲时，班里一位叫何磊的胖胖学生谈到自己的理想。他说，他长大以后想当一名司机。在场的人都哈哈大笑，班里其他人谈到理想时要么当科学家，当明星，当宇航员等等。何磊继续说：每次周末放假，看到有的同学5分钟就回到家了，而我还要走上3个半小时的山路才能回去。我想，如果我是一名司机该多好啊。在场的同学也受到了感动，响起热烈掌声。我决定，我要跟学生走一回这样能产生理想的回家之路。
这样的师生情谊怎不让人为之动容，怎不让人为之心生敬意？为了坚守住一个孩子的梦想，老师能够毅然陪同学生步行山路，这不仅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途。这样的孩子又怎么不让人心疼呢！那么质朴却又真实的言语，流露出多少不可言传的对于明天的期待，对于人生的憧憬啊！
另一位老师这样说道我带来了什么呢？我能给他们什么呢？对新课程理念的解读？对新教材的诠释？新课程教学建议？对新课程的反思？其实，这些外在的东西他们以后会在实践中慢慢地领悟、梳理清楚的；我以为我真正带给他们的是一种意识、一种精神！ 或许，我们真的不能改变什么，可是我们至少可以给黄土高坡带去一缕清新的空气这是我的真纯心声。我们能做到的，应该做的是带给那里的教师放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量，触发他们追求自身价值的信念和决心；引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度；增强面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。我们努力为他们插上一个理想的翅膀，因为他们总有一天会展翅飞翔！真的要感谢这次支教活动。我耕耘，但我更有着收获，因为它重新点燃了我内心的美好东西回归本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸张地说，在咸阳，我们经受了灵魂的洗礼，完成了生命的蜕变！
这本书带给我们的绝不仅仅是颂扬一群热血青年志愿西部的壮举，我想他带给我们更多的是一种心灵的启迪与情感的宣泄，我们在物质生活极度膨胀的都市感到受挫空虚之时，还有那么多无法满足基本温饱的人们在为生存忧心伤神，这不能不说是作为都市人的一种失败，一种不能正确对待生活，不会用正确的态度为生活寻求一个出口，一个可以让大家都过得更好的出口。如果，每个人都能认真地生活，也让他人能够认真的生活，那么整个社会就能够变得美丽一些，纯粹一些，温暖一些。
留住温暖的作文【二】
从我买到这本书到看完，前后差不多是两个月的时间（这学期看书的速度真的慢了很多，还有上次那本《洛丽塔》，唉），至今我还记得去买书时的一段对话：
同学，请关注我们《把梦留住》的义卖活动。我拿了其中一本翻了两页，然后说：好，我要一本吧。接着那自愿者模样的女生愣了一下，仿佛像劫后余生的说：啊？什么都不用问就买了？好，请等一下。
于是我就这样拿到了这本书。义卖这个词让我想起了自己高中时跟Tony搞的一次类似活动，拿着几张废纸，整着两张丑脸和两张臭嘴就去了义卖，后来还真的给我们弄到了几个钱去换了体育用品送给聋哑学校，而且上了报纸的某版一个角落里，当然那张剪报到后来是遗失了。
《把梦留住》，叶楠西部支教纪实，读完后有点类似报告文学的感觉却少了一份严肃而多了一份真情。全书296页下来西部环境的恶劣已经深深的进驻了读者的脑袋，但作者并没有在书里做太多的社会批判，怨天尤人或者唉声叹气。一次次的风趣幽默，一次次彷徨和无助后的乐观与鼓励，可以说《把梦留住》更多的是在留住每位读者的信心。但即便书里是有了洒脱的文字与激情的演讲，西部孩子的现实依然是让作者的心痛和无奈流露于字里行间。作为一个个人，怀着青春的激情和对人生的憧憬选择了放弃城市的繁荣，身体力行的投入到西部建设的行列中，这本身就已经是值得敬佩了，所以当叶楠来到漳州校区开专题讲座的时候全场基本泪流满面。对于这样一些我们无力改变的残酷现实，我们不可能要求所有的志愿者和所有关注贫困儿童教育的人都像Mother Teresa那样苦行僧的行动，我们应该感谢的是他们把这些信息带到了我们眼前，带到了我们身边，用他们的行动，文字和图片开始深刻的规划着我们应该为那些孩子们创造的将来。
唯一感到可笑的是，那个曾经也有过梦想和激情的小孩如今却装作理想与冷静写下他看完这本书后的感想。现实可以锻炼人，也可以消磨人，即便是雄心壮志的这个星期我要XXX也可以在一场大雨或者一场大战以后灰飞烟灭。产生激情并不困难，困难的是保持这份火种，所以在许多人看来不屑一顾的李敖却是让我如此入迷，即便我并不了解他的著作也可以感受到他的胆，其实我们只是一块豆腐。看完《把梦留住》我再一次感到了自己的无知，有时候所谓的成长只不过是井口变大了而已，你还是井下面的那只青蛙。
叶楠在书的最后说了一句很有感觉的话痛苦和幸福原来是一张白纸的两面，就看你选择哪一边怎么书写了。很多时候，一切关于煎熬和悲伤的故事到后来都会成为甘甜的回忆。
但是，西部的孩子有机会去品味这份甜美吗？
留住温暖的作文【三】
春天的小湖是美丽的。远处，是大片大片的桃树林，一棵棵桃树错落有致。一朵朵火红、粉红、紫红的桃花竞相开放，宛如一片灿烂的云霞降落人间。湖面倒映着桃树林，花影在水面上摇曳，配上点点绿芽，诗情画意。
清凌凌的湖水平静得像一面光亮的明镜。湖心小岛上，有几株紫色的小花儿，它们绽开了可爱的笑脸，迎接春的到来。小岛旁，有几片耐不住性子，刚从水里冒出来的荷叶，它们碧绿碧绿的，上面还留着几颗晶莹的露珠，活像一个大大的绿盘子里，盛着几颗珍珠。岸边的水草随风摇曳“沙沙”作响，仿佛在告诉每位路人：春天多么美丽呀！
“嘎嘎……”一阵欢快的鸭鸣声从远处飘来，一群小鸭子，晃着圆滚滚的身子，大摇大摆地走到岸边，“扑嗵嗵”跳下水来，水花四溅，水珠在小鸭子细腻的绒毛上，极生动地滚着晶莹透亮，圆润光滑。随着水珠滚落，一串“滴滴嗒嗒”柔和的水声，为春光增添了几分生趣。
一只小鸭子落队了，它一边急促地嘎嘎叫着，一边匆匆地拼命地划动脚蹼，好跟上大家。另一只小鸭子则把头伸进水中，钓起了一条肥美的大鱼。随后，它把大鱼和大家一起分享，一会鱼儿便被吃得精光，小鸭子们也都饱餐了一顿。呵，这可真是一顿丰盛的午餐啊！
湖岸边，一棵高大的柳树长出了翠绿的嫩叶，柳枝随风摇摆，像小姑娘柔顺的头发飘扬在空中，几丝调皮的柳枝垂下来伸进水中，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，这是小湖开心的酒窝啊！
柳枝间两只美丽的蝴蝶正上下翻飞，他们一会儿和柳叶玩耍，一会儿与散在草丛间的野花嬉戏，那野花争奇斗艳，红的、白的、黄的，是春姑娘的眼睛吧？一朵两朵三朵……啊，春天舍不得闭上眼睛啦！
“嘻嘻”春风送来了一串银铃般的笑声，兰兰和丁香从远处跑来。“哇，这儿的景色好美啊！”丁香扎着马尾辫一甩一甩的，她的大眼睛一闪一闪的，流露出快乐。
“转眼快到夏天了，这么美的景色我好想留住呀”，留着短发的兰兰有些惋惜。
丁香托着脑袋想了一会儿。突然她拍了下脑门“我知道该怎么办了！”说着便从旁边的袋子里，翻出画笔，拿出画板、水桶、调色板、颜料等。她先跑到湖边灌了半桶水，然后安静地坐在松软的草坪上，把画板搁在腿上，专心地画了起来，兰兰望着作画的丁香，不免有些着急，我该怎样才能留住春天呢？无意间他摸到了口袋里的笔记本儿，脑海顿时闪过一个点子：对，就把春天写下来！于是兰兰掏出本子，盘着腿“沙沙”地写了起来。
画呀画，丁香觉得有什么东西蹭了她一下。扭头一看，原来是只小鸭子，小鸭黑豆般的.眼睛仿佛在说：“把我们也画进去吧，”丁香微微一笑，在纸上留下了一点粉，那是一片桃树林；留下一点来蓝，那是湖水；一点绿，那是小草；留下一片五彩缤纷的野花；还留下点点灰色，那就是活泼可爱的小鸭子。
写呀写，一只蝴蝶悄无声息地落在兰兰的笔端上。一会儿立在上面，一会儿绕着笔杆飞舞，一会儿又轻盈地扇动着翅膀，一阵如清风般淡雅的芳香，便在空气中荡漾开去。蝴蝶好像在说：“兰兰，你的笔下一定要有我们的身影哟！”兰兰会意的笑了。飞舞的笔下，一篇关于春天的，正在诞生……
夕阳西下，兰兰的作文和丁香的图画都完成了，她们依依不舍地回到了家，也把最美的春天留住了……
