怎样提高孩子的作文水平五年级【一】
在一个冬日的黄昏，百无聊赖，信手翻开奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。看着看着，保尔的勇敢、自强不息、乐观向上使我折服。
《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作，是奥斯特洛夫斯基一自传的形式写成的一本小说。
他同小说主人公保尔？柯察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服难以想像的困难，创作了这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。
这部小说通过保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才能创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。本书创造出保尔·柯察金这一自觉、无私的无产阶级英雄形象，并以柯察金的生活经历为线索，展现苏联广阔的历史画面和当时苏联老百姓们的艰苦卓绝的斗争生活。
在这本书里的那么多的人物当中，最让我敬佩的就是本书的主角——保尔·柯察金了。保尔·柯察金出身于贫苦铁路工人家庭，早年丧父，全靠母亲为人洗衣赚钱，将他养大。保尔在他与母亲一起在食堂里工作的时候，亲眼目睹了生活在底层的劳动人们的艰苦、贫穷，堂倌们的残暴，腐朽社会的不平等，而他自己在受尽堂倌的折磨，深刻地到无产阶级的痛苦，因而就使他萌发了打破资产阶级社会的黑暗的愿望，因而最后理所当然的成为了一名红军。在本书的后半部分里，保尔右腿瘫痪双目失明，但他并没有因此怨天怨地，一蹶不振，相反，他鼓起勇气，以乐观的态度笑迎每一天，并拿起了新的武器——笔，重新开始了新的战斗。
在漫长的人生道路中我们难免会遇到失败或痛苦，但这些只是你在通往成功之路上必须要经历的磨练，钢铁是怎样炼成的？钢铁是要经历千百次的锤炼才能变成一块刀枪不入的钢铁。因此，要想像保尔一样，成为一个钢铁战士，就必须经历生活的重重考验，只有在经受了百般的磨难之后，才能把自己锻炼成一块真正的钢铁！
怎样提高孩子的作文水平五年级【二】
你们好！
我是一名丹江口市的小学生，我叫万子诚。每次我从电视上看到你们，或在电脑上看到你们的生活状况，我的心便久久不能平静。我想对你们说：“虽然你们的生活很苦，但你们没有必要觉得自卑，只要渡过了这个难关，你们一定会得到幸福，相信自己梦想一定会成真的。”
你们在山区的生活深深震撼了我，为了攒足学费，你们还要上山打柴，采果子，捉蝎子，每天要四五点起床，找几根竹条捆在一起点起来，走个十几里山路才能到达学校。没有足够的书本，没有宽敞的教室，这些都是我们不敢想象的事情。而我们城里的孩子根本不知道贫困和饥饿是什么，只知道吃自己爱吃的，不爱的就不吃或着把他们倒掉。
山区的小朋友们，让我们来开展一次“手拉手”活动吧。把你们的亲身经历说给我们听，让我们从中到生活的艰辛和幸福来之不易，更加珍惜今天的'美好生活。我们也可以让你们了解我们的班级和大好河山的美景。我们班级有42位善解人意的同学，有宽敞明亮的教室，教室的左角有许多好看的图书，还有电脑体设施，这就是我们的班级。城市里有宽阔的马路，矗
立的高楼大厦，飞驰的汽车。相信通过这样的活动，我们都能从中体会到助人的快乐，激发我
们心中爱伙伴，爱集体的心里，为我们埋下互相帮助的种子，我热切盼望着你们的回信。
祝你们
学习进步！
鄢家豪
3月12日
怎样提高孩子的作文水平五年级【三】
儿子：
当爸爸每天打开大门看到你看电视或者玩电脑的时候，爸爸就怒火冲天。
爸爸不是因为你玩这些而生气，而是因为布置给你的作业从来没有主动写过一个字。布置十条作业如此，布置一条作业还是如此。老爸每天给你安排的作业不多，只要你抓紧时间去做，最多半天时间就能完成，还有半天属于你自己的自由支配时间。而你却总是先玩后做，磨磨蹭蹭，爸爸不发火，你总不能定下心来，每天不到深夜十一点钟不得“收工”。爸爸没有像其他许多家长一样，要求你学这样兴趣，学那样爱好。至于爱好，你想学就学，不想学爸爸不强迫你学，对于学校里本职学习，你为何还不能当回事情呢?
儿子，其实你还是比较聪明的，即使这样吊儿郎当，成绩还不算差，要是你稍微踏实点，不是第一也能排上第二了。爸爸真心渴望你把学习学学好，将来能超越爸爸(爸爸希望看到的当然是青出于蓝而胜于蓝。自己生活轻松点。
爸爸告诉你，爸爸没有后台，更没有更多的金钱，只能寄希望于你脚踏实地的学习。将来考个理想的大学，甚至能继续深造，走得更远，飞得更高。爸爸当初为给你取名为“宇飞”的用意就在这里。(爸爸坚信，凡事都有可能，只有想不到，没有做不到。爸爸相信自己的眼光，更相信你的潜能。加油吧!儿子!爸爸的最终目的是希望你将来有个理想的饭碗，安逸的生活。
爸爸
20XX年XX月XX日
怎样提高孩子的作文水平五年级【四】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
