青春是蓝色的,像深远的晴空;像迷人的海洋,富于幻想。
青春是绿色的,像滴翠的青竹,像坦荡的草原,充满无限的活力。青春是红色的,像燃烧的火焰,像初生的太阳,朝气蓬勃,充满希望。
青春是白色的,似雪似浪,如云如月,洁白无暇,犹如一张白纸,能画出最美的图画。
青春是无色的,像风般变幻无穷,像雾般绚丽迷人。放纵它,遗憾终生;驾驭它,乘风破浪。
青春是彩色的,拥有了它,便拥有了七彩人生。
青春是一首美丽的诗,是一支动听的歌……
青春啊!青春的小船已经启航;青春的花朵,正在绽放。
大于世界,生命形形色色,生命的色彩,各不相同。世界在不断定运动,色彩在不断地呈现……
红色的心
爱,也许是这个世界上最引人注目的,它的色彩当然是最显眼的红色,在世界的每一个角落都有红色的分布:丛飞用他的生命体现爱的彩色,用火红的心照亮了孩子们的心,爱在红色中传递;李嘉诚怀着一颗赤子之心回到祖国,他没有嫌弃贫穷的“母亲”而是投资兴办学校,为祖国的未来献出自己火红的爱心……他们的生命色彩是红的,他们用红色照亮了世人前进的道路。
黄色的菊
“采菊东篱下,悠然见南山”,菊,被喻为花之隐逸者,它们散发着淡淡的清香引来了厌倦斗争的陶渊明。从此生命有了黄色,淡淡的黄色。在世俗的期望下,他甘于淡淡的生命,他在淡黄的花丛中轻泡一壶茶,让茶香与菊香结合,在南山的衬托下表明他的淡泊名利。像这样的人,他们的生命色彩是黄色的,淡淡的黄色,给人一种安逸给人一种美。
白色的不羁
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”一句大逆不道的话体现了他的放荡不羁。他没有让自己洁白的灵魂受到一点点的沾污,他愿意放弃功名利禄,只求一醉方休,虽然高台明镜悲白发但千金散尽还复来,他坚信天生我材必有用。他的放荡不羁为后人传诵,他只是带着一身洁白仰天大笑出门去,高唱“我辈岂是蓬蒿人”!
像这样的.人,他们的生命色彩是白色的,他们用放荡不羁维护了他们的洁白,尽管人生是如此的惨淡,他们仍旧大笑出门,没有后悔没有犹豫……
后记:生命生生不息,生命的色彩竟相迸发,无论他们的生命是什么色彩,他们都在历史这幅连绵不断的画中留下了精彩的一笔,画在继续延伸,色彩在不断呈现……
时间对人是残酷的,这让回忆变得如此美好,却也如此伤感。
那段被课本称为青春期的日子里,叛逆的荷尔蒙在血管中跳动,忧郁沉默却常常贴在脸上,记忆中的天气好像总是阳光和雨水,快乐和忧伤是如此鲜明地交替,那样的年华里,我们一直沉浸在音乐的世界中,它们一半是红色,热情而躁动,让我们可以在寒冷的冬天穿过一条又一条的街道感觉不到寒风,而另一半则是蓝色,忧郁沉静,让我们可以在无尽的夏夜中坐在闷热的屋里,静静体会心灵的隐痛……青春的色彩是那么丰富,红与蓝正是两种心境的端口,映射出少年时的悸动和不安。
生命如一幅白璧无瑕的画;生命如一首扑朔迷离的诗;生命如一支变幻多姿的舞;生命如一曲优美宛转的歌;生命又如一场精彩无比的戏……
我们来到这个繁荣昌盛的世界,自由自在,无忧无虑。但,我们要知道:生命不是现成的粮食;而是一粒种子;需要我们去播种;生命不是绘就的画面,而是一张白纸,需要我们去描绘;生命不是葱茏的绿洲,而是一片荒漠,需要温暖去开垦。有生命的世界,虽然多姿多彩,自由自在,但最终也是:不劳则无获。
所到之处,目之所极,到处都是朝气蓬勃的生命:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步都是尽态极妍。看,尤其是那朵色彩斑斓的花,在和蝴蝶嬉戏;闻,一阵刺鼻的花香迎面扑来;摸,这朵花的花瓣上柔中带刚。和坚强不屈的梅花比起来一点也不逊色。这朵花儿也有坚忍不拔的生命,怎能不使我们心旷神怡呢?
生命之所以多姿多彩,是因为生命是自然万物的生灵。他们手牵着手,共同经历了多少风风雨雨,终于迎来了五彩缤纷的世界;走过了多少颠簸泥泞的路,组最终赢得了一条自强不息的生命。不经历风雨又怎能见彩虹。次之,如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
生命之所以有色有彩,有滋有味,是因为人们在困难面前临危不惧,镇定自若,不屈不挠,绝处逢生。
生命的色彩——更在于人的尊严。一个没有自尊的人,永远都不会尊重他人,所以他的生活将永远失去色彩。一个有自尊的人,永远都会尊重他人。因此,它的生活多姿多彩。
更重要的是:自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。
生命是精彩华章,勇敢是她的翅膀。
春天的色彩是美丽的,是五彩缤纷的,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,小草是嫩绿的,花儿是多彩的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,作家爱描写春天。因为春天是世界上一切美的融合,一切色彩的总汇。我非常奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么要不约而同地选择春时来到大地呢?
春天的雨是连绵的,柔和的,他滋润这大地,抚摸着大地,小神的呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们静悄悄地汇成了河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来了蓝田。
风与雨总是结伴而来的,早春的,带点寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了,宋朝的诗人王安石云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是:“绿”?
在春风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵,两朵,一丛,两丛……。连成片,汇成海。人们面对这蓝的,红的,黄的……。气势磅礴的彩色的海洋,烦恼没了,萎靡也没了。
再看看春天的天空吧,怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱的?啊,是孩子们放的风筝,在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自如的飘舞着,飞升着,多么让人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而孩子们不是同时也在努力的打扮着春天,增添春天的色彩啊?
但是,如过你俯下身子去审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,你也许会叹息:“真是美中不足啊!”望着那垂头丧气的小草,谁还会有好心情?你不妨出去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面确实绿的!原来外表枯黄的小草也孕育着,孕育着更美的春天。
我终于明白了春天为什么这么选择丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋的挥动着,是孩子们天真的打扮着,是被人们忽视的小草默默的孕育着。
春天是个富于想象力的季节,每当春姑娘拂过我们的身边时,在她的身后便留下了绿色的足迹。好似一屡屡春风中都加杂着泥土的气息,好似一屡屡春风吹绿了大江南北,世界开始了新生命的萌动。绿色小芽破土而出继而一天天长大。走在鲜花盛开的路边,一阵阵扑鼻而入的花香,好似神仙的境界。绿油油发光的叶子在阳光的照射下好像是一颗发光的宝石,一切在我们的眼中都是那么和谐自然。一切都在万物复苏,生机勃勃,到处都充满了绿意。所以说春天的颜色是绿色。
随着天气的不断升温,脚步也就迈向了夏季。在以感受炎热相同的程度来感受服装时尚,世界各地的服装设计师们别出心裁的设计出更具时尚更具品味的'服饰来装点人们的生活,好像是在这个生命力最强的时节,在各色花卉都争奇斗艳的同时,我们人类也要参与其中,要与其它植物们的美丽衣衫争个高低,各种款式的裙装又成了一大亮丽风景,使得处在花的海洋的人们与自然形成了四季中最具生命力的画卷。真像是欲与天公试比高!大红是一种燃烧的颜色,在这个各类生物都竟相释放生命力的时节,用大红来形容夏季是再恰当不过了。
打开窗户一屡屡微风吹拂着我们的脸庞,这预示着秋天的到来。世界被一片金黄色所笼罩,树上原本绿宝石般的叶子也变成了黄色,随着风飘落在地上,一种落叶归根的感觉涌入心头,让我浮想联翩……猛然抬起头,看到了一片片的金黄色麦穗地,每个人都面带微笑,喜悦的忙着收割。这是收获的季节,他们的汗水得到了回报,我看到了人们在阳光下那灿烂的笑脸,人们沉浸在欢乐祥和的氛围之中。我分明感到了一种灿烂的金黄,向日葵般耀眼,莫非这正是秋季中最闪亮的颜色。
随着秋风寒意的加重,冬季也来到了我们身边。树叶早已落光,落出干秃的树枝。纷乱的雪花从天空慢慢地飘落下来,树枝上缀落白色雪花好似一个个银色的魔杖,孩子们兴高采烈地手捧雪球朝准自己的同伴猛砍,不时发出阵阵笑声。大地也被罩上了银色的衣装,用一种洁净不含杂质的、呈现出生命底色的白色来描绘冬季,因为这是它所特有的本色!
春季是个变化的梦;夏季是股时尚的风;秋季是个收获的笑脸;冬季是银色的神秘世界!
处处是金黄的一片,秋天是丰收的季节,农民伯伯下地收稻,果农叔叔忙着采摘果实,每一个角落都充满生机,充满了收获。逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师。
倪老师教我们语文课。
她个子高挑,一头披肩发,乌黑发亮。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。无论在什么地方,什么时候,总是出口成章,那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来。
上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流,缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章,倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色,逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章,倪老师的语气如波浪翻滚的海水,铿锵有力。这一次次富有感情地朗读课文,总会引来同学们的掌声,让我们更加深刻地理解课文。
倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台,她喜欢在课上提问,与我们一起讨论,让同学发表自己的见解。倘若同学回答得正确、完整,倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦,并大声、激动地说:“好!真棒!”这时的倪老师比每一个同学更要高兴。倘若同学回答得不够正确,不够完善,倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学,亲切地说:“是这样吗?想想,没关系,再想想!”好象每一次鼓励的话语都会给同学们注入一次启发,增加他们的信心。每堂课,我们的收获就如秋季的果实注入我们的脑中
不过,在我们眼中,倪老师不仅是课堂上严厉的老师,还是我们眼中的大朋友。
下课时,倪老师那严肃的面孔消失了,取而代之的是那充满稚气的笑脸。倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑,跟我们讲一些做人的道理,这让我们受益非浅。每当倪老师说笑话时,我总是站在她身旁,觉得她并不是一位年过半百的老教师,而像是一位同我们一样的活泼少年。
我又一次站在倪老师的身旁,发现倪老师又多了几根白发,心里不禁暗暗颤动。倪老师一个年过半百的老教师,对于工作是那样极端负责任,有着那么执着的追求,是那么地坚强不动摇,我们一个个活泼的少年,又该如何呢?
倪老师是那么地热爱工作,那么热爱学生,对我们是那么负责任,作为一个学生,我们何偿不好好报答倪老师呢?
现在,我总在心里默默感谢倪老师,因为是倪老师让我收获快乐,收获知识,是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩,是倪老师让我的人生更加精彩纷呈。
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