作文怎么写才有力【一】
孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌！
家长：你们彩排了很多次了！你说得对。她就是够讨厌的！
对话结束。
作文怎么写才有力【二】
??方才是答案百年前的一晚，希腊的天空星疏月淡。那是苏格拉底火刑的前一晚。他用颤抖的双手捧起一盏残烛，烧毁了自己未完的文字，毅然地走向冥晦的夜色。他的学生柏拉图问他要不要再回头看一眼熊熊燃烧的过往，苏格拉底最后一次微笑。
他说：“背后是疑问，前方才是答案。”读到这句话时，我脑海中浮现的是《楚门的世界》中，楚门毅然走向通往真实世界的背影。两个人的孤绝前行奇妙地交叠，我体悟到了庄子《南华经》里款款落墨的“舍得”二字。
林清玄说：“人生是一条暗淡而布满灰尘的地道，不懂的在地道里一次次地换装，站在生命终年的`我们也是布满灰尘的。”花开花落几载，岁月便以蹁跹离去。我们抛却曾经的伤害、痛苦、烦恼，一如曹翁笔下“质本洁来还洁去”，自在现实物外闲守一心清朗月辉。《红楼梦》里，高鹗为曹翁所续写的宝玉出家一章毫不逊色原著的精妙含蓄，当我读到宝玉踏雪而离，江天纤尘全无的一瞬，不禁落下泪来。“展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”，过往的繁冗与沉痛被宝玉永远留在了那个琉璃世界，去追求天地无我、大彻大悟的终极意义，真正超脱过往，向着远方寻觅答案。
三毛在《亲爱的三毛》中给一位迷茫的青年人写道：人生若只放下悲，则只能勉强保持原地不动。若放下了过去种种骄傲与喜乐，他可能会前进。翻阅《唐书》《明史》，我们曾为沉溺于过去的成功而最终落魄漂泊而扼腕惋惜。在莫泊桑的短篇小说《旅途中》，那位骄傲美丽，不肯为保护一个犹太幸存者放下身段的泊莱耶娃夫人，在战火连天中仍然整日幻想者过去奢侈的舞会岁月，最终死在了那个犹太人手里。蒋勋的《孤独六讲》中说得好，人们炫耀什么，无非是过去的辉煌，所以世上只有两类人，沉溺过去的蠢货和眺望远方的智者。
当我们真正放下过去的悲喜离合，轻装上阵，心里真正装下了远方，我们才终成自我，世界才最终完整。我们走过的路路旁有深川大泽，也有幽香怡人，有孤注一掷，也有悬崖勒马。而这些都将化为《一个人的朝圣》中派克的那句喃喃：“原来已经走了那么远，原来还有那么远要走”。
所以，不论我们是在拼命挣脱往昔的泥泞，还是期待着华丽的落幕，我们都应带上苏格拉底远去前的遗言，忘掉过往，超越自我，追求更广阔的天地。
虽然过往也许值得回味，但毕竟前方才是答案。
作文怎么写才有力【三】
惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程，不要把孩子看作麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。
作文怎么写才有力【四】
女儿今年8岁了，上一年级了，每天放学回家总是要父母催着做作业，动作磨叽。有时你说说她，她死不悔改，脾气倔的要命，不听话和我反着来，还胆小怕事，为此，我想尽办法对付，软硬兼施，但成效甚微。夫妻俩伤透脑筋，有一天老公单位里一同事介绍了一本书《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，于是我就在网上购买了此书。拿回来每天晚上细细品味着书中的智慧。《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是一本非常实用的家庭教育图书。该书的两位作者法伯与玛兹丽施都是三位孩子的母亲，是国际著名亲子沟通专家，美国最畅销亲子教育书系作者。这本书与其他教育书不同，为了帮你建立正确的育儿观念，它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实例，除了文字，还有的以漫画形式出现，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人读起来很生动，不知不觉就融入其中。我想正确的育儿观念也会是在这个过程中受到潜移默化的影响的吧。书上的每个细节、每个案例都好像发生在我身边，都在提醒我引导我如何与孩子沟通，如何读懂孩子，如何真正地让孩子健康、快乐地成长。
认真读完之后，在矛盾与冲突中反思，有所收获。当我读到第五章恰当地赞赏孩子，深受启发，我平时赞赏孩子就是“你真棒”，“你很聪明”等。书中教给我们不应该只用简单的语言评价孩子，特别是随着孩子年龄的增长，他们需要更多精神上的鼓励。女儿平常在家喜欢画画和做纸工，每次拿给我看，我就会习惯地用“挺好看的”，“很美丽”等词汇来夸奖她，可是近阶段，当我夸赞她后，她会接着问，妈妈你说你最满意这张画的哪个部分，或者提出一些问题让我回答，很明显孩子已经不能满足我习惯性的用词，在读完《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书后，我感觉以前做的真的很不到位，生活中还有很多这样的例子，让许多父母能在行动中看清自己，带来的是父母和孩子更多的合作。
当然，作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重要。老师要将鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子不小心把牛奶杯子倒翻了，如果老师用质问指责的语气说：“你怎么这么不小心！”这是孩子就会显露出害怕的表情。如果换上一种柔和的语气：“孩子，不要紧，有没烫到，下次可要小心一些哦？”听到这样的话孩子就会很舒服，觉得老师是很亲切地，她就会一览你，信任你。
作为老师，我们要多感受孩子，体验孩子的感受，多以孩子的角度看问题。多肯定、接纳孩子。首先要改变对孩子的态度及对人性的基本看法，然后再学习不加价值及判断地倾听孩子说话、真诚的沟通，相信必能成为没有输家的父母或教师。不论大人或小孩都期盼被肯定、接纳，当被如此对待时，他就能破茧而出，改变自己，塑造全新的自我，使自己更有作为。孩子就像有无限潜力的种子，而教育者的接纳就是开启孩子潜能之门的钥匙！学会倾听，首先要端正教育者的态度，建立亲密的关系，孩子心里少了设防，就会对我么说出自己的心里话，我们了解孩子的想法，也才能更好地教育好孩子。
这本书中许多的方法都很奏效，我也在慢慢反思自己的教育，纠正自己的行为，可是遇到紧急的情况时，没有时间和孩子周旋时，我还是会不由自主地返回到控制孩子，命令孩子的老状态。每当我要生气时，老公就开玩笑的地说：“老婆，不要发火，去看看那本书，书会让你降火的。”当他要发火时，我同样建议。为了女儿，我们互相监督着对方，以书中那些优秀的方法督导自己。前几天听到录音机里有这么一句话：“世界上，没有错的孩子，只有错的父母。”教育是慢的艺术。可是生活是快节奏的，教育不是在真空中，协调好“尊重孩子、体谅孩子，让孩子自主地成长”和“有效地教育孩子”这一对矛盾并不是一件容易的事情。教育是中庸的艺术，我们常常处于矛盾之中，教育就是要在各种解决方法中，找到一个合适的度，让孩子享受到各种方法的好处，而尽可能地避免坏处。这就是教育的中庸艺术。“承认孩子的感受，是我们可以给予孩子的最好的礼物。我们帮孩子认识了他们的内心世界，而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况，他们就会鼓起勇气去面对问题。”
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，此书克服了说教的毛病，结合了众多的故事，辅助于明白晓畅的漫画，又教了很多实用简单却有效的方法，让人看了就懂，懂了就能用，用了就见效。它对我的生活和教学影响很大，使学到的技巧真正内化到自己的生活和教学当中。书还没有读完，后面的几个章节我要慢慢的去品读，如果大家有兴趣的可以跟我借阅。
